《學(xué)會合理消費》教學(xué)設(shè)計

阮曉艷

（湖北省宜昌市枝江英杰學(xué)校 湖北 宜昌 443200）

1 設(shè)計理念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視學(xué)生的參與、體驗、踐行與反思。本次教學(xué)設(shè)計首先了解學(xué)生生活消費內(nèi)容的變化，感受改革開放30多年的發(fā)展成就，然后通過讓其參與、分享家庭與個人消費管理經(jīng)驗，使學(xué)生樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高合理消費、合理理財?shù)哪芰Γ玫剡m應(yīng)和參與社會經(jīng)濟(jì)生活。

2 學(xué)情分析

進(jìn)入九年級，學(xué)生在消費方面有一定的自主能力，但就如何進(jìn)行理財、合理消費等仍需老師和家長進(jìn)一步引導(dǎo)。對于日常生活中一些錯誤的消費觀念和行為（比如超前消費、盲目攀比等）應(yīng)及時由老師或家長指出，讓學(xué)生明確在現(xiàn)代社會應(yīng)怎樣理財和合理消費，提高適應(yīng)、參與社會經(jīng)濟(jì)生活的能力。

3 教學(xué)目標(biāo)

3.1 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

通過自身消費體驗與理性思考，增強(qiáng)理財意識，學(xué)會理性消費，綠色消費和環(huán)保消費。

3.2 能力目標(biāo)

從參與社會經(jīng)濟(jì)生活的角度， 學(xué)會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。

3.3 知識目標(biāo)

通過教學(xué)使學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化；通過創(chuàng)設(shè)問題情境和對學(xué)生進(jìn)行消費調(diào)查、生活實例的分析，在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。

4 教學(xué)重點

幫助學(xué)生學(xué)會合理消費、理性消費和適度消費。

5 教學(xué)難點

幫助學(xué)生學(xué)會合理消費，樹立綠色消費觀。

6 課時安排

一課時

7 教學(xué)方法

情境教學(xué)法 、案例教學(xué)法、 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。

8 教學(xué)手段 多媒體

9 課前準(zhǔn)備

（1）了解教學(xué)班級學(xué)生個人消費基本情況（問卷調(diào)查）

（2）中學(xué)生家庭消費情況調(diào)查了解

（3）多媒體課件及其教案的準(zhǔn)備

10 教學(xué)過程

10.1 新課導(dǎo)入

情境創(chuàng)設(shè)：假如現(xiàn)在你需要購買一款手機(jī),可支配的現(xiàn)金是4000元人民幣，有華為、VIVO、三星、蘋果等品牌供你選擇，你的選擇是？說說你的理由？（教師提示：可以從產(chǎn)品價格、性能、優(yōu)缺點、自身需要等角度多方面考慮）

學(xué)生回答：自己的選擇及選擇理由。

隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、市場上的商品琳瑯滿目，使得人們的消費選擇越來越多樣化。對我們的消費能力也提出了更高的要求。今天，讓我們共同走進(jìn)第七課第三框《學(xué)會合理消費》。

設(shè)計意圖：通過問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的消費行為入手，感受隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平在不斷提高。當(dāng)學(xué)生能提出使用分期付款、網(wǎng)絡(luò)花唄分期付款來購買超出自己經(jīng)濟(jì)承受能力的商品時，則更能夠體現(xiàn)人們消費觀念發(fā)生了巨大的變化。很自然的引入本節(jié)課的主題。

10.2 自主學(xué)習(xí)

（1）隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的消費發(fā)生了哪些變化？

（2）完成書本99頁“零花錢填空”。審視自己的消費行為，有哪些地方需要改進(jìn)？

（3）作為中學(xué)生，如何合理消費？

設(shè)計意圖：采用問題式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠迅速梳理教材主干知識，有利于知識的系統(tǒng)構(gòu)建。

10.3 合作探究

回顧自己的日常生活，（如逛超市的情境）談?wù)勲S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的消費發(fā)生了哪些變化？要求學(xué)生迅速簡明扼要的回答消費發(fā)生的變化。

學(xué)生討論、發(fā)言、教師總結(jié)如下。

（1）消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高

（2）消費觀念發(fā)生變化。更加注重提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。

設(shè)計意圖：通過感受身邊消費行為的變化，幫助學(xué)生理解消費方式的變化。

10.4 精講點撥一

設(shè)計意圖：通過審視自己對零花錢的使用情況，反思有哪些地方需要改進(jìn)？

10.5 精講點撥二

教師提示：作為中學(xué)生，如何合理消費？

學(xué)生討論、發(fā)言、教師總結(jié)：

（1）消費前：作好預(yù)算，避免非理性消費

（2）消費時：不盲目攀比、不浪費金錢

（3）用環(huán)保的眼光選購商品

（4）注重精神消費

設(shè)計意圖：通過討論，總結(jié)作為中學(xué)生，應(yīng)該怎樣學(xué)會合理消費，條理清晰。

10.6 盤點收獲

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說出來和大家一起分享？

10.7 有效訓(xùn)練

一.單項選擇題

1.今年暑假，對于曉笑一家來說可真是大飽眼福。爸爸媽媽不僅帶他感受了內(nèi)蒙草原的壯闊，而且更感受故宮的震撼美。曉笑一家的暑假之旅，主要折射出（）

A.人們物質(zhì)生活水平不斷提高 B.人們文化生活消費不斷增長

C.人民生活已經(jīng)實現(xiàn)了小康 D.人民群眾的民主政治意識增強(qiáng)

2. 11月11日原本是年輕人流行的娛樂性節(jié)日，如今逐漸演變成了瘋狂的購物節(jié)，很多人都購買了不少自己并不需要的商品。這啟示我們（）

A.購物應(yīng)該有計劃 B.網(wǎng)絡(luò)購物要跟從

C.網(wǎng)絡(luò)購物需攀比 D.瘋狂購物顯時尚

3.近年來世界的手機(jī)生產(chǎn)廠家都盯著中國，并不遺余力地宣傳，致使年輕人手機(jī)的更換速度超過一年一部。這導(dǎo)致了快買快扔的“拋棄型”消費行為，產(chǎn)品的設(shè)計使用壽命被人為縮短，浪費增加。上述材料啟示我們( )

①應(yīng)避免盲從，理性消費②應(yīng)注重物質(zhì)消費③倡導(dǎo)節(jié)約消費，把錢花在關(guān)鍵的地方④不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比，不浪費金錢

A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

二.辨析題

4.穿名牌、配手機(jī)、拼裝備…調(diào)查顯示，目前不少中學(xué)生消費時以同學(xué)作參照，追求文具、衣服、鞋子、自行車的高檔化和名牌化.對此，老師、家長們紛紛表示擔(dān)憂。