高中英語報刊閱讀教學策略探究

周步亞

【摘 要】英語閱讀教學的重要任務是提升學生閱讀量，而借助于英語報刊來增加閱讀量，提升閱讀技巧則更為有效。結合報刊閱讀教學，貼近高中學生實際，從報刊文章的時效性、文化性、生活性、多樣性上，來拓寬閱讀視野，滲透英語文化和風俗習慣，最大化的增長學生閱讀知識面，提升英語閱讀和語言運用能力。

【關鍵詞】高中英語；報刊閱讀教學；應用措施

高中階段英語閱讀教學，不能僅依靠教材，還要拓寬閱讀視野，提升學生閱讀量。報刊閱讀教學的導入，將不同類型的英文學習報刊納入到閱讀實踐中，讓學生從中來積累英語知識，培養閱讀理解和語言運用能力。

一、圍繞不同年級制定不同閱讀任務

在報刊閱讀教學實施中，針對高中不同階段，需要設定不同的閱讀任務。對于高一階段，教師在引入報刊閱讀教學時，要側重于閱讀興趣的培養，很多學生剛入高中，對學習方法需要漸進養成。通過對相關英語報刊的閱讀實踐，來積累知識儲量，增強閱讀趣味，強化閱讀語感的體驗。高二階段，要在積累閱讀知識基礎上，滲透閱讀技巧的運用。教師要通過介紹不同的方法，讓學生從中體驗，并從報刊閱讀過程中養成良好習慣。高三階段是高考的關鍵期，這一階段的報刊閱讀內容要進行篩選，要從閱讀量、閱讀范圍、閱讀材料難度等方面，加強學生閱讀能力的提升。比如引入一些難度高的報刊文章，來考查學生的閱讀能力。當然，在加強報刊閱讀教學的同時，還要兼顧對學生英語聽、說、讀、寫等能力的綜合發展。比如利用《21世紀中學生英語報》配套音頻素材，開展學生日常聽讀訓練，提升學生英語水平。

二、多種報刊閱讀的方式增強參與度

開展英文報刊閱讀教學是提升學生英語閱讀能力的重要途徑，在實施過程中，一方面從閱讀資源上進行整合，充分利用課外報刊資源，來拓寬學生的閱讀范圍。另一方面，鼓勵學生自主閱讀，結合自身對閱讀文章的理解，加強對閱讀過程的交流與探討，總結閱讀經驗和技巧。教師在報刊閱讀教學上，要注重前后銜接與連貫，在進行一段課外報刊閱讀后，要對學生的閱讀進度、閱讀能力進行考查。比如對新單詞的記憶多少，對語法的運用能力。在組織課外報刊閱讀時，可以提供小組合作方式，對一些文章進行分組閱讀，并進行課堂自由討論，輔助學生更好的改進自我閱讀方式。如在閱讀“Kung Fu hustle Creates the Top grossing”時，對于本文中新單詞，以及行業術語的辨識，讓學生結合自我查閱方式來理解。比如gambling casino翻譯為“賭博場”，對于top-grossing翻譯為“高票房收入”。教師還要結合閱讀材料，提出一些問題讓學生進行思考。比如“Which of the following characters does the passage mainly describe？”來引導學生從報刊中捕捉有效信息，理解并掌握報刊閱讀的方法。

三、通過梳理閱讀材料提煉關鍵信息

高中階段的報刊閱讀教學，要注重對學生知識面的拓展，鼓勵學生從中來分析閱讀內容，提煉有效信息。經過一段時間的積累，在已經掌握報刊閱讀方法后，學生對詞匯、短語結構以及語法知識已經了解，這時就需要從閱讀技巧的滲透中，讓學生從中把握文本主旨和大意。比如對于跳讀方法的運用，結合閱讀文本，進行有目的的報刊跳讀訓練，快速對文本中的關鍵信息進行挖掘，而不用對通篇文本進行精度。由于跳讀方法需要鍛煉，需要在閱讀時對文本大致信息進行快速瀏覽，并從中把握核心點。比如時間、地點、人物、故事、具體事件等內容。以閱讀《功夫》報刊為例，圍繞“Why does Kung Fu become the top grossing home-grown movie in Hong Kong？”來進行跳讀訓練。首先從第一段閱讀中，找出Its no surprise why Kung Fu Hustle is the top grossing homegrown movie in Hong Kong. Hustles approach a simple good-against-evil plot is extremely cheerful.該段講述了影片創最高票房的原因，從而快速、準確的完成了文本閱讀，提升了閱讀效率和質量。

四、進行新詞辨識教學提升閱讀速度

報刊閱讀中往往會遭遇新詞匯問題，而面對新單詞，很多學生難以走出干擾，而降低了閱讀速度。所以，在提升報刊閱讀速度上，必須要鍛煉學生快速閱讀，快速辨識生詞能力。高考中也往往出現一些陌生詞匯，也讓學生從中進行分辨和猜測。教師要進行新詞辨析教學上，要結合不同的報刊閱讀內容，對其中存在的生詞辨析方法進行滲透，讓學生在不影響閱讀的前提下，對一些詞匯直接忽略，對一些詞匯進行推測。比如對于高頻詞，可以融入構詞法來進行辨識，也可以根據上下文線索來猜詞，然后在閱讀完成后對其詞義進行確定。另外，對于《21世紀中學生英語報》，其中的很多生詞都會進行注解顯示，便于學生在進行閱讀時進行有效辨析。通過對這些報刊文章的長期閱讀和學習，從了解時事新聞、關注社會萬象中，增強對報刊閱讀方法的綜合運用。

五、兼顧閱讀技巧與聽說寫融合訓練

閱讀英語報刊文章，從中來鍛煉學生的閱讀能力，還要兼顧與聽、說、寫的融合，指導學生在閱讀中加強口語交際，書面寫作能力訓練。同時，由于東西方文化的差異，在進行報刊閱讀中，還要突出對西方文化風俗的滲透，了解西方語言表達的特點。當然，報刊閱讀教學還離不開考查評價，結合閱讀材料來進行完形填空、長短句分析、片段翻譯、文章縮寫、擴寫等訓練，讓學生從報刊閱讀中，查漏補缺，綜合發展。

總之，利用英語報刊閱讀教學，將報刊閱讀內容的豐富性來激發學生的閱讀興趣，實現與課內外知識進行銜接融合，培養學生養成良好的英語閱讀習慣。

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