花球啦啦操引入小學體育教學的可行性初探

孫開萍

摘要：花球啦啦操受到了小學體育教師們的高度關注，對小學生身心的健康成長、綜合素質與綜合能力的全面發展而言有著非常重要的指導作用。花球啦啦操屬于一種健身項目，它具有休閑、娛樂、健康等典型特征。體育教師需要不斷提高自身的教學能力，及時轉變課堂的教學思路，關注花球啦啦操，結合學生的個性特征組織形式多樣的實踐活動，激發學生濃厚的參與興趣，給予學生真實的體驗機會，學生通過花球啦啦操提高了自身的身體素質，明確了未來的發展方向，為小學體育教學工作迎來了更加輝煌的明天。本文簡要總結出幾點花球啦啦操的可行性策略。

關鍵詞：小學體育；花球啦啦操；可行性；策略；研究

一、小學體育教學中花球啦啦操的引入現狀

（一）重視度嚴重不夠

花球啦啦操發展至今已經有了十余年時間，然而這項新興運動卻沒有受到義務教育工作者們的足夠重視，因此實際的開展效果并不理想。傳統教學模式下的體育運動項目缺乏一定開發性，無法對小學生的無限潛能進行深入挖掘，學生的運動積極性缺失，對于花球啦啦操的關注度不足[1]。教師不能實施針對性的引導策略，對學生進行專業培訓，校方領導秉持可有可無的態度，使教師沒有時間、沒有精力、沒有興趣去優化設計個性化的活動方案，花球啦啦操的重要性尚未突顯，小學體育教學的弊端問題亟待解決?；ㄇ蚶怖膊夙椖啃枰玫竭M一步的完善與發展。

（二）缺乏專業師資隊伍

很多調查發現，目前我國從事啦啦操教學的教師隊伍整體水平一般，男女教師比例失衡，未達到理想的狀態?；ㄇ蚶怖膊俳涍^這幾年的發展，很多學校都迫切的想將其納入教學內容之中，但是每個學校具有專業技能的教師卻很少，全國啦啦操委員會的“送培訓到基層”公益活動也開展不久，推廣委員會每年舉辦的教練員、裁判員的培訓信息都是以E-mail的形式發放給已經注冊過的教練員、裁判員，也就是曾經參加過培訓的學員，而對沒有參加過的教師，沒有專門的行政部門的行政命令至上而下的文件傳達。這樣使得信息閉塞的偏遠地區學校很難接收到培訓信息。調查發現目前很多從事啦啦操教學的教師要么是具有健美操或者體操基礎的，要么是舞蹈教師，這在很大程度上是源于啦啦操在我國起步較晚，教師作為學生時期可能還沒有出現啦啦操這一專業，加之領導并沒有給教師提供很好的培訓機會，因此，教師隊伍專業技能水平偏低，這一現象無疑增添了啦啦操的開展難度，降低了學生課堂學習的學習興趣和效果。

（三）教材不足平臺較少

我國花球啦啦操引進于國外，起步較晚，成套教材數量少。全國第一套花球啦啦操規定套路難度偏大，不適應小學階段的教學。花球啦啦操進入小學體育課程還需要更多的基礎教材及成套動作編排。現有教材的不足直接影響了教師的熱情和學生的學習積極性，而網絡教材和視頻又是千頭萬緒，不利于入門者的系統逐層學習。這些因素導致目前展示花球啦啦操的平臺較少，沒有舞臺就沒有觀眾，表現欲的無從釋放也打擊了學生的學習熱情。

二、小學體育教學中花球啦啦操的具體應用

（一）結合學生的主體需求

在體育課程教學之前，教師應該結合學生的身體素質、個體化差異、多元化需求以及自身的教學計劃，參照花球啦啦操的常規套路，對其中的動作進行優化改良，使其更加符合小學生的實際需求。另外在選擇花球道具時，也可以讓學生根據自身的喜好自主地選擇喜歡的顏色、類別等，尊重學生的教育主體地位，調動學生的主觀能動性[2]。小學階段學生發育較快，低年級學生與高年級學生的身體素質差異較大，對此教師在更新花球啦啦操動作時，必須根據高年級與低年級學生之間的差別，開發具有較強適宜小學生的花球啦啦操套路，避免“一刀切”打擊學生的運動熱情，并進一步開發學生的身體潛能。

（二）全面完善教學方案

教師應注重全面完善花球舞蹈啦啦操教學方案，融合各種有效的教學因素，如音樂、動作、基本手位展示等?；ㄇ蛭璧咐怖膊僦械囊魳酚尚?、節奏與和聲組成，教師在融合音樂元素進行花球舞蹈啦啦操教學活動時，理應結合花球舞蹈啦啦操的主題，選用最恰當的音樂，所選音樂的節奏、力度、樂感和旋律等特點應符合整體舞蹈動作、全體隊員的個性風貌以及精妙的花球技術，音樂節奏應急緩適中，起落鮮明，張弛有度，使花球舞蹈啦啦操動作與音樂達到完美結合。

（三）加強師資隊伍的建設

師資隊伍是一個學校能否發展好花球啦啦操課程的核心。我們這兒每年都會安排老師們參加全國培訓，作為啦啦操教師要習慣于去發現花球啦啦操項目的最新流行趨勢，并將其融入到日常的教學之中。同時學校內部也應該加大教師的外出培訓力度，除去常規的繼續教育培訓外，能夠積極鼓勵老師參加一些社會上對于啦啦操的培訓，通過培訓，教師可以了解啦啦操的最新發展動態，接觸最前沿的學術理論，拓寬知識來源，提高自身水平。其次是要改變原有的教育理念。此外，專業人才的引進也是提高教師整體專業技能水平的有效途徑之一。目前每個學校體育教師中各專業教師的比例是一定的，因此，在不能改變教師比例和專業教師人數的條件下我們可以采用“聘請制”，聘請國家、省、市代表隊退隊人員作為我們教師隊伍的“指導教師”。

三、結語

花球啦啦操是新興運動，受到小學生的廣泛喜愛和家長的支持，將其引入小學體育教學有著一定的可行性。本文對花球啦啦操引入小學體育教學的可行性進行了分析，以期加深人們對花球啦啦操的了解，把握花球啦啦操與小學體育教學之間的關聯趨勢及發展前景。

參考文獻：

[1]張培意，師仙.啦啦操引入小學體育教學的可行性問題研究[J].魅力中國，2016 （13）：264-264.

[2]蘇云玲.淺談花球啦啦操在小學體育教學中的運用[J].新校園旬刊，2017（04）：71-72.

（作者單位：安徽省安慶市四照園小學）