例談小學英語詞匯練習的設(shè)計

梁錦平

詞匯教學在小學英語教學中占據(jù)了非常重要的位置。如何設(shè)計多樣化以及高效的英語詞匯練習是英語教師經(jīng)常思考的問題。

一、在詞匯練習設(shè)計中運用圖片，讓詞匯練習“有形有色”

“借助圖片學習單詞，理解和記憶的效果會更佳”（程曉堂，鄭敏.2002.）。小學生對于有圖片的東西特別容易集中注意，圖片含有豐富的色彩，在詞匯練習中加入圖片，符合小學生對具體形象的事物更容易掌握的心理特點。例如在設(shè)計食物的詞匯練習時，教師給出詞匯例子“hamburger， chips， ham， turkey”， 然后配上這些詞匯的圖片，學生要把詞匯和對應的圖片連接起來。學生看到圖片就會對詞匯很感興趣。可以在練習中運用圖片的詞匯還有動物、人物身體部位、交通工具、植物、色彩、場所、家庭成員、衣物、職業(yè)、國家、建筑物、水果、文具、天氣等詞匯。運用圖片學習能起到很不錯的效果。在圖片的情景下學習單詞對學生理解詞匯的意義很有幫助，符合兒童學習語言意思先行的特點。在設(shè)計練習時，題目可以設(shè)計成讓學生把詞匯與對應的圖連線、看圖寫詞匯、判斷圖片是否與詞匯相符，給單詞配圖等。此外，很多有關(guān)體育活動的短語或日常活動的詞組、問候或購物的習慣用語都可以運用圖片來設(shè)計詞匯練習。

二、在詞匯練習設(shè)計中加入游戲，讓詞匯練習“有趣好玩”

小學生一個重要的心理特點就是喜歡玩，在詞匯練習中設(shè)計一些游戲可以讓學生在記憶詞匯的過程中感受很大的樂趣。比如，現(xiàn)在小學生都很喜歡玩“找不同”的游戲，那么教師也可以在詞匯練習中設(shè)計“找不同”的游戲。例如教師在設(shè)計關(guān)于交通工具的練習時，教師給出一個例子“train， taxi， plane（用圓圈圈住）”，同時給出詞匯“boat， ship， bus”，學生需要在這三個詞匯中找出一個不一樣的詞并圈出來，最后說出理由。這樣的詞匯練習不僅需要學生知道詞匯的意思，還需要學生思考這些詞匯的使用區(qū)別，學生會感到很有挑戰(zhàn)性和有趣。這種“找不同”的游戲練習設(shè)計還可以運用在區(qū)分動物和植物的詞匯、國家和城市的詞匯、形容詞和名稱等的練習中。除了“找不同”的游戲，關(guān)于詞匯練習的游戲的設(shè)計還有單詞迷宮游戲（可運用在單元詞匯檢測）、詞匯組合游戲（可用在合成詞的學習）、單詞配對游戲（可用在介詞的區(qū)別）、找朋友游戲（可用在同類詞歸納）、加減法游戲（可用在數(shù)字的學習）、繪畫游戲（可用在形容詞學習）和猜謎游戲（可用在動物的詞匯學習）等。

以上的詞匯練習都是直接可以在紙上完成的練習，此外，老師還可以給學生設(shè)計一些動手實踐的游戲，比如實驗游戲。在學習顏色的時候，老師可以設(shè)計如下練習：當顏色和顏色混合時會變成另一種顏色，請你動手做個小實驗，取等式左邊的量一樣的兩種顏色混合一起，觀察顏色變化，最后把實驗結(jié)果寫在等式右邊的橫線上。yellow + green =____， white + red =_____， black + white =____。這個練習需要學生自己親自動手實驗才能得到詞匯答案。在學生做實驗時，學生必須要知道給出的顏色的單詞和能辨別出這些顏色，然后通過實際操作得出結(jié)果。學生對這種動手實驗的游戲是非常感興趣的。通過練習，學生不僅可以認識顏色的詞匯，還知道了一些生活常識。

三、在詞匯練習設(shè)計中附上二維碼，讓詞匯練習“處處驚喜”

二維碼的出現(xiàn)給老師們帶來了很多便利，例如教師可以通過掃一個二維碼就可以鏈接到相關(guān)的微課并進行學習。所以，在詞匯的練習設(shè)計上，教師也可以給詞匯練習附上二維碼，讓學生對練習有驚喜感。至于如何制作二維碼，在網(wǎng)上有很多二維碼生成器，教師們可以自己學習。筆者使用較多的是“UMU活動學習平臺”里的分享功能中的自動生成的二維碼。學生通過掃老師給的二維碼，直接鏈接到相關(guān)詞匯的練習，除了文本練習，教師還可以設(shè)計與所學詞匯相關(guān)的微課、互動、測驗、練習講解、游戲、實驗、視頻和歌曲等，讓學生通過小小的二維碼進入廣闊的詞匯學習天地。學生都非常喜歡這種有二維碼鏈接的練習方式。例如，筆者在教授動詞ing形式的構(gòu)成規(guī)則、現(xiàn)在進行時中be動詞與人稱的搭配、動詞過去式ed的讀音、用英語問路和指路等都在練習設(shè)計中使用了二維碼，學生只要點擊進入就可以通過微課對相關(guān)的知識點進行學習。這樣設(shè)計的練習非常精簡，而且學生可以根據(jù)自己的實際情況多次學習以達到掌握詞匯的使用。

責任編輯 邱 麗endprint