新時期高校體育教育專業田徑課程教學改革的探討

陳貴祥

摘 要：作為體育教學的一項重要科目，田徑教學不僅具有較強的教育功能，同時其健身價值也是不容忽略的。本文通過對新時期高校體育教學專業中田徑課程的改革方法展開探究，希望能為相關人員，起到一些參考作用。

關鍵詞：新時期；高校體育；田徑課程；改革探討

作為高校體育教學的重點項目，田徑教學的健身意義長期以來都遭到了忽視，而田徑課程的教學內容、教學方法，都與高校體育教學視野存在著一定的沖突。隨著新時期體育教學的改革，針對田徑方面的專業化教學水平也在不斷的提升，督促教師在課堂上，就學生的實際學習情況，以及田徑教學的本質，開展多元性的教學滲透。

一、高校體育專業田徑教學課程中存在的問題

（一）教學目的不夠明確

在新時期的教學環境中，體育教師不僅僅需要掌握田徑教學的基本知識，同時也要能夠在增強學生體能的基礎上，幫助學生的心理朝著更為積極的方向發展。但是在實際的調查中發現，高校體育專業在教學過程中，對田徑課程教學內容存在著不明確的地方，老師的教學目的也不僅僅是健身，對于新時期體育教學的宗旨也有所忽略，這些內容導致田徑課程教學的實質性內容比較匱乏。當前專業田徑課程還缺乏一定的教學獨立性，不具備時代特點，田徑教學的實質性價值并未得以體現，這也進而影響了人才培養策略的發展。

（二）教學內容過于雜亂

體育教學內容正朝著多元化的方向發展，但是在一些高校體育專業的田徑教學課堂上，仍舊未能擺脫傳統教學所帶來的約束性。教師在課堂上，所進行的也只是運動技巧上的講授，缺乏心理、健身方面的引導，過分強調理論教學內容的同時，忽視了素質教學的重點。還有，其教學內容過于雜亂化，存在著較多重復性的知識點，田徑教學項目，從小學，到大學都有所涉獵，但是教師的教學方法卻是一成不變，沒有太大的差異性，且不同知識點之間，也缺少必要的連貫性內容，不符合課程教學的基本原理，難以構成完善化的教學體系。

（三）教學方法趨于單一

在高校體育專業的田徑教學課堂上，多是以教師為教學重心，忽略了學生在課程中的主體地位。這種教學方法，教師的主觀化教學思想，難免會對課堂教學節奏產生影響，教師為教學而教學，學生為學習而學習，缺乏更為深入的目的性，導致田徑學習始終處在一個被動的尷尬位置上。單一、枯燥的教學模式，限制了學生的想象能力，也影響了他們在課程中的創新性意識，過度重視書本理論的教學方法，也會使學生對田徑學習喪失初心，認為其不過是一門需要修滿學分的科目，這對學生以后的發展也是極為不利的，甚至是引入到惡性循環的教學怪圈之中。

二、高校體育專業田徑課程教學的改革措施

（一）優化課程教學內容

在對田徑教學進行改革的時候，教師首先應該優化課程內容，要針對之前學生的田徑學習情況，從具體的實踐內容出發，將競技能力、健身能力和創新能力融合在一起，讓學生建立終身體育的學習觀念。對于教學內容，教師也應該展開必要的拓展。優化田徑教學的時候，可以增添一些戶外活動內容，強化學生的生存能力，這樣更利于學生運動技能的提升，例如將田徑教學和養生、健身、物理等方面的學習內容聯系起來，使教學變得更為靈活性，這樣也可以激發學生的學習興趣；最后要盡可能凸顯學生的主體地位，讓他們在寬松的教學環境中，感受田徑學習的趣味性和娛樂性。

（二）改進田徑教學方法

在對田徑教學方法進行改革的時候，第一要重視學生的主體地位，鼓勵學生按照個性進行發展，進而挖掘出學生的潛在優勢。在教學過程中，教師不妨以“學科探討”為切入點，和學生開展專題討論活動，讓學生表達自身的學習觀點，激發學生的創新能力；第二是要選擇一些現代化的教學方式。像針對田徑教學中的一些細節性內容，教師就可以利用多媒體中的動畫演示功能，幫助學生進行學習分析，還有人工智能技術的發展，也能夠拓寬學生的學習眼界，吸引學生在課堂上的注意力；最后，教師本身還應該順應體育教學形式的發展，就田徑教學內容，參與一些培訓活動，開放教學方式，不斷提升自身的授課能力。

（三）建立有效評價機制

在田徑課堂上建立評級機制，應該將目光集中在教學過程中。評價的重點，可以針對理論內容和實踐內容來進行，同時針對學生的心理素質、創新能力和個性發展等方面的內容，做出綜合性的點評，進而得出理想化的評論結果。這里需要注意，在評價的方法上，不能只是局限在教師對學生進行點評的層面上，還應該鼓勵學生進行自我評價，同時教師也可以從多方面對孩子進行點評，這樣才能使得評價教學更具科學性與可行性的特點。還有，評價方法也可以同開卷和閉卷等手段結合起來，并讓學生以小組討論的方式對學生展開學習考核，達到理論、實踐并重的教學目的，進而激發學生的學習創新性。

總而言之，隨著社會的不斷發展，高校作為培養人才的重要場所，其對學生的體質培養問題，也給予了高度的重視，結合田徑教學內容，開放學生的訓練思維，增強他們的體質能力，為社會輸送全面型的人才。

參考文獻：

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[2]烏衛星.新時期高校體育教育專業田徑課程教學改革的研究[J].山西財經大學學報，2015，37（S1）：158-159.endprint