基于演化經濟學視角的產學研合作創新模式研究①

廣東工商職業學院 李燕華

基于演化經濟學視角的產學研合作創新模式研究①

廣東工商職業學院 李燕華

產學研合作創新模式研究有利于創新型國家建設，有利于推動經濟增長，有利于提高高校綜合素質。產學研合作創新模式主要有：產學研結合、產學研聯盟、產業技術創新聯盟。本文用達爾文進化理論分析產學研合作創新模式的演化過程。

演化經濟學 產學研合作 創新 模式

1 產學研合作創新模式研究的意義

改革開放三十多年過去了，我國已經成為世界第二大經濟強國，其中科技是推動經濟發展的重大動力。這是有賴于產學研合作的原因，因此，擺在產學研合作面前要考慮的重要問題是如何提高科技創新效率。

1.1 響應十九大報告加強建設創新型國家和國家創新體系建設的號召

科技創新活動自從十九大后漸漸被上升到國際戰略高度，同時提出國家創新體系的建立，國際創新體系的建立有賴企業、高校和科研機構三方的共同努力。根據《2014年—2015年度學科發展報告》指出，在2014年到2015年間，我國完成科研成果30000項，可以轉化而且批量生產的大約20%，專利實施率在15%左右，有5%可以形成規模經濟。同發達國家科技成果轉化率70%～80%相比，我國的科技成果轉化率非常低。由此看到，提高我國科技創新能力的關鍵是提高高校和科研機構的科研成果轉化率。所以，對產學研合作創新模式進行研究，有利于企業改變技術創新方式，有利于提高高校對外交流的能力，有利于提高科研機構的科技創新水平。

1.2 推動經濟增長和轉型升級的重要手段

我國產學研結合取得快速發展，并成為推動經濟增長和轉型升級的重要手段[1]。具體表現在：大量的科技成果進入市場和企業；高校與企業的合作越來越密切，企業為轉化科技成果而得益，高校也獲得豐富的資源。十三五是全面建設中國夢的重要時期，也是科技發展的關鍵時期，所以如何更好發揮產學研合作創新模式研究實現經濟增長具有重要的意義。

1.3 作為高校在經濟知識時代謀求發展提供了新的契機

產學研合作，具有鮮明的時代特征，同時也體現了高效素質教育的內在需求和根本任務，更反映了高等教育改革的迫切需要[2]。實踐證明，高校在產學研辦學中，充分利用各種機會推動和促進學校的發展。產學研合作能通過對教育、生產、科研三者合理安排，有效配合，一方面達到教育為生產、科研服務的目的；另一方面生產、科研有利于培養高質量的專業人才。產學研合作是提高高校綜合能力和重要途徑，推動“雙師型”建設，促進教師實踐能力和整體素質的提高。

2 三種產學研合作創新模式比較

產學研合作是經國外傳入我國的，在過去的幾十年里，我國的產學研合作創新模式主要經歷了產學研結合、產學研聯盟、產業技術創新聯盟這三種模式。這三種模式各有其自身特點。

2.1 產學研結合

2.1.1 產學研結合的概念

產是指企業，學是指學校，研是指科研機構。產學研結合是說生產、教育、科研不同社會分工的機構之間以單個項目為基礎一種合作關系的技術創新活動。

2.1.2 產學研結合的特點

產學研結合特點有：企業、學校、科研單位是純碎性的合作；合作層次低，關系不穩定；結合的時間比較短，一個月或者一兩年；成功率不高；資源信息共享程度低；結合主體地位不明顯。

2.2 產學研聯盟

2.2.1 產學研聯盟的概念

建立在產學研結合基礎上，在“平等互信、風險共擔、利益共享”原則上，企業、高校、科研機構以各自的戰略目標為出發點，為實現技術創新的目的，整合各方資源的一種合作戰略聯盟。

2.2.2 產學研聯盟的特點

產學研聯盟特點表現在：企業充分發揮主體地位；三者之間高度緊密合作；合作穩定性好，成功率較高；合作時間比較長。

2.3 產業技術創新聯盟

2.3.1 產業技術創新聯盟的概念

在社會主義市場經濟條件下，基于產業層面的，以企業為主體，致力于技術開發的行為，政府、企業、高校、科研機構，兩個以上組織相互聯合，意在建立長期合作的技術創新形式。

產業技術創新聯盟特點表現在：企業是產學研合作創新的主體，結合高校與科研機構的研發優勢，有利于提高企業的市場競爭能力；合作范圍發展到戰略聯盟的程度。

2.3.2 三種產學研合作創新模式的比較

通過對這三種模式的特點的分析，它們在合作主體、目的、方式有相似之處，而區別主要為四個方面，具體如表1所示。

表1 產學研合作創新三種模式比較

3 演化經濟學與產學研合作創新的關系

演化經濟學作為西方經濟學的一門學科分支，歸因于熊彼特對技術創新過程的研究，熊彼特在《資本主義社會主義和民主》一書中提出技術演化過程內生于人類演化過程。此后，標志著演化經濟學形成的是納爾遜與溫特撰寫的《經濟變化中的演化理論》，書中提到了經濟自然選擇的看法。演化經濟學研究的是動態的社會經濟現象，要解決的問題是如何實現資源均衡的過程。納爾遜與溫特受達爾文主義自然選擇思想的影響，正所謂“適者生存，不適者淘汰”，企業作為市場的主體，就要適應市場的發展變化作出相應的調整，這個調整的過程就是企業發展演化的過程。

演化經濟學分析方法主要有達爾文進化理論、自有組織理論、演化博弈理論三種分析方法。結合產學研合作三種模式的發展順序從低級到高級，合作關系從簡單到復雜，以及產學研合作的創新性，企業作為市場主體的參與性，達爾文的進化理論是分析產學研合作創新模式最好的方法。

4 結語

產學研合作創新模式的發展是緩慢演化的，它的形式是從低級到高級，合作關系從簡單到復雜，模式從單一到多樣性，這樣使得企業、高校、科研機構各自發揮作用，為我國技術創新體系的建設添磚加瓦。產業技術創新聯盟是產學研合作創新模式演化最新模式，在政府正確引導下，符合市場經濟規律，產業技術創新聯盟是一種體制和機制的創新。

[1] 陳寶明.我國當前產學研結合中存在的問題與政策建議[J].中國科學技術與產業化,2009(11).

[2] 曾軍,劉欣欣.產學研合作必要性研究[J].重慶大學學報(社會科學版),2004,10(6).

F019.2

A

2096-0298(2018)01(a)-143-02

中國關心下一代十三五國家科研規劃重點子課題：基于演化經濟學視角的產學研合作創新模式研究(ZGKYX320)。

李燕華（1978-），女，廣東肇慶人，教育管理碩士，經濟學講師，主要從事經濟學方面的研究。