中職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的探討

長春市農(nóng)業(yè)學(xué)校 李爽

中職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的探討

長春市農(nóng)業(yè)學(xué)校 李爽

隨著社會的不斷進步，科技的不斷發(fā)展，電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)成為一股不可阻擋的歷史潮流，極大地促進了電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展。現(xiàn)階段，我國對于電子商務(wù)人才的需求日益增長，得到了越來越多人的關(guān)注。目前，盡管電子商務(wù)專業(yè)在我國得到了一定的發(fā)展，但是仍然無法滿足社會日益增長的需求，久而久之，必然供不應(yīng)求，因此，這也就迫切需要各個中職院校對電子商務(wù)專業(yè)進行相應(yīng)的改革，改變教學(xué)理念，建立與時俱進的教學(xué)體系，加強在師資力量方面的建設(shè)，不斷提高教師專業(yè)水平，和社會各個企業(yè)之間建立一定的合作關(guān)系，切實提高學(xué)生的實踐能力。與此同時，中職院校在培養(yǎng)人才的時候，應(yīng)提前對市場進行一定的實際調(diào)研，以市場需求為導(dǎo)向，提出現(xiàn)階段教學(xué)過程當(dāng)中的不利因素，采取科學(xué)、合理的教育模式，從根本上來提高教學(xué)水平，為社會輸送綜合能力較強的電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)秀人才。本文闡述了目前我國電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀,針對電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題進行了合理的分析,最后探討了加強中職院校在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方面的意見和建議。

中職院校 電子商務(wù) 專業(yè)建設(shè) 意見建議

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，極大的推動了電子商務(wù)的不斷進步，逐漸成為當(dāng)下發(fā)展的潮流趨勢。為了能夠滿足社會發(fā)展所帶來的人才需求，眾多的中職院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，以此來滿足時代發(fā)展需求。但是，從目前的教學(xué)效果來看，不容樂觀，很多的教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)實際所需相差甚遠，從而導(dǎo)致了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后實踐能力較差，企業(yè)也無法招收到綜合能力較強的電子商務(wù)專業(yè)人才，從而導(dǎo)致了中職院校所開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)所發(fā)揮的作用微乎其微。基于這種情況，亟待改變中職院校的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平、高能力的電子商務(wù)專業(yè)性人才，滿足時代發(fā)展所需。

1 我國電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

首先，現(xiàn)階段，我國電子商務(wù)的發(fā)展和西方發(fā)達國家相比較而言，仍然存在不小的差距，這些差距主要表現(xiàn)在技術(shù)上的不完善以及人才結(jié)構(gòu)方面的缺失等。在這其中，技術(shù)、人才、政策、思想等眾多方面的問題亟待改變。例如：怎樣才能有效的阻止黑客的攻擊，怎樣才能快速提高專業(yè)能力，怎樣在電子商務(wù)的稅收籌劃上節(jié)成拓展等一系列的問題都需要我們通過不斷地實踐來尋找相應(yīng)的解決對策。其次，目前在我國中職院校所開設(shè)的電子商務(wù)專業(yè)，其專業(yè)設(shè)計范圍有限，很多的中職院校并沒有建立一套合理、完善的教學(xué)體系，只是單純的培養(yǎng)學(xué)生的知識能力，導(dǎo)致學(xué)生無法進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。另外，當(dāng)前我國中職院校的師資力量方面存在一定不足，很多老師都是一人教多門課程，缺乏對電子商務(wù)專業(yè)的系統(tǒng)、完整的認(rèn)知，從而無法對學(xué)生進行更加全面的能力培養(yǎng)。最后，眾多的中職院校存在時間環(huán)節(jié)較少的現(xiàn)象，理論并沒有聯(lián)系到實際，缺乏對學(xué)生的實際動手操作能力的鍛煉，導(dǎo)致了很多的學(xué)生畢業(yè)之后無法滿足企業(yè)所需。

2 電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中存在的問題分析

目前，雖然各個中職院校均對電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式及策略進行了一定的深入研究，但是當(dāng)前我國中職院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式大同小異，大多體現(xiàn)在課程的安排、教材的創(chuàng)建、實驗的模擬等方面，而且過于注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識，這樣一來，就使得學(xué)生在努力學(xué)習(xí)課本知識的同時，忘卻了自己的專長。例如：專門鉆研計算機程序的學(xué)生，卻比不上計算機專業(yè)的學(xué)生，因為計算機專業(yè)的學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識以及基本技能會更加全面；相似的，就如學(xué)商務(wù)專業(yè)的學(xué)生卻比不上貿(mào)易、營銷等專業(yè)的學(xué)生，后者往往更能滿足商務(wù)市場所需。

當(dāng)前，由于電子商務(wù)的活動方式均是通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、文字技術(shù)、信息等手段來進行的，因此，這也就要求電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生需要具備相應(yīng)的實踐操作能力。然而，現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生大多局限于模擬實驗室里，無法學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)上的很多實用策略、操作技能，這一系列的現(xiàn)象都導(dǎo)致了電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生無法學(xué)習(xí)真正實用的操作技能。

3 加強中職院校在電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)方面的意見建議

3.1 調(diào)整優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置

當(dāng)前，我國設(shè)立中職院校的根本目的就是為了幫助社會提供更多的專業(yè)性人才。但是，在現(xiàn)階段的教學(xué)過程當(dāng)中，中職院校存在專業(yè)培養(yǎng)定位難、以及學(xué)生發(fā)展進階難。所以，中職院校要想加強自身的核心競爭力，首先要對市場進行相應(yīng)的調(diào)研，掌握市場需求，并根據(jù)市場需求來及時的調(diào)整教學(xué)計劃。中職院校應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能放在首要位置，注重對學(xué)生的實踐能力的教學(xué)，同時聯(lián)合優(yōu)秀的專家來對教學(xué)計劃進行相應(yīng)的調(diào)整，設(shè)立專門的實踐能力培訓(xùn)課程，從根本上來提高理論知識及專業(yè)技能。其次，應(yīng)不斷完善專業(yè)課程改革，在教材方面，根據(jù)現(xiàn)階段電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，將全新的內(nèi)容引入到教材當(dāng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)方面，應(yīng)引進先進的多媒體技術(shù)，制作PPT等相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課件，不斷豐富教學(xué)方式，并根據(jù)不同的教材內(nèi)容來采取相應(yīng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思維能力，以此來促進教學(xué)質(zhì)量。

3.2 加強師資隊伍力量的建設(shè)

當(dāng)前，在中職院校的師資力量方面，仍存在一系列的缺陷、過于注重教師的職稱、學(xué)歷等方面的培養(yǎng)，這樣一來，就使得很多的老師雖然有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、眾多的證書，可是卻缺乏一定的實踐經(jīng)驗，從而極大的抑制了電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)。基于這種現(xiàn)象，首先，學(xué)校應(yīng)主動吸引社會企業(yè)的優(yōu)秀人才，聘請相應(yīng)的電子商務(wù)專業(yè)的專家、學(xué)者，讓他們積極的指導(dǎo)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)，并定期的開展電子商務(wù)專業(yè)講座，通過這樣的方式，引起學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的積極性，不斷提高學(xué)生的職業(yè)發(fā)展能力。其次，應(yīng)不斷提高和各大企業(yè)、各大高校的溝通交流，將有能力的教師積極地派遣到各大優(yōu)秀企業(yè)、各大優(yōu)秀高校進行知識充電，引進其他企業(yè)、高校的先進工作、教學(xué)理念，促進學(xué)生的全面發(fā)展。最后，學(xué)校還應(yīng)積極地對青年教師進行科學(xué)的培養(yǎng)，通過舉辦活動、競賽、老教師幫助青年教師的方式，切實提高教師的理論水平及專業(yè)技能。通過建設(shè)師資力量的方式，來滿足職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)。

3.3 加快建設(shè)實驗實訓(xùn)基地，提高學(xué)生實踐操作能力

現(xiàn)階段，中職院校僅僅加強對學(xué)生的電子商務(wù)理論建設(shè)是不夠的，與此同時，還應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能。首先，我們應(yīng)加強對實訓(xùn)基地的建設(shè)，這就要求各大中職院校規(guī)范、合理的配置教育資源，不斷完善管理機制，確保實訓(xùn)基地的正常投入與使用。其次，國家還應(yīng)不斷完善職業(yè)資格考試，不僅要要求學(xué)生取得學(xué)歷證書，同時還應(yīng)督促學(xué)生考取國家認(rèn)可的電子商務(wù)員資格證書，強化學(xué)生的技能培養(yǎng)，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。再次，應(yīng)重視實踐教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，引進先進的模擬教學(xué)軟件，開設(shè)全面的綜合實訓(xùn)課程，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力。最后，還應(yīng)積極幫助學(xué)生接觸社會上的各大企業(yè)，這也就需要各個中職院校組織學(xué)生到相關(guān)的合作企業(yè)進行參觀，通過這樣的方式，能夠極大的幫助學(xué)生充分掌握到電子商務(wù)的發(fā)展、運用現(xiàn)狀，拓寬了學(xué)生的眼界，增強了學(xué)生的真實感受。此外，各大中職院校還可以通過舉辦電子商務(wù)競賽的方式，積極邀請電子商務(wù)專業(yè)領(lǐng)域的專家蒞臨指導(dǎo)，指出當(dāng)前教育過程當(dāng)中存在的不足，以便日后加以改正。

4 結(jié)語

綜上所述，電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展越來越快，因此也加大了對于人才方面的需求。及時調(diào)整優(yōu)化電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置、不斷加強師資對于力量的建設(shè)、不斷完善實訓(xùn)基地設(shè)備、提高學(xué)生的實踐操作能力，以此來加強對我國中職院校電子商務(wù)專業(yè)的建設(shè)，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的電子商務(wù)人才，滿足社會不斷發(fā)展的需求。

[1] 王凌暉.高職高專院校電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題及對策研究[J].商業(yè)文化(下半月),2012(07).

[2] 劉寧.中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置淺談——以廣西中職教育為例[J].電子商務(wù),2011(08).

[3] 劉亞玲,朱婧.基于真實交易平臺的高職院校跨境電子商務(wù)課程開發(fā)與建設(shè)研究[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2017(04).

[4] 張健,羅紅梅.析創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下高職電子商務(wù)實踐教學(xué)的創(chuàng)新[J].武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(05).

F724.6

A

2096-0298(2018)01(a)-182-02