通化市中學(xué)校園體育文化的發(fā)展對(duì)策研究

董國(guó)罡++徐亞楠

摘 要：校園體育文化在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、培育校園精神、促進(jìn)精神文明建設(shè)、營(yíng)造學(xué)校人文氣息和人文氣氛中起著重要的作用。采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等方法對(duì)通化市11所中學(xué)進(jìn)行了校園體育文化現(xiàn)狀調(diào)查，并提出了發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞：通化市 中學(xué) 校園體育文化 發(fā)展 對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）11（b）-0247-02

學(xué)校是實(shí)施教育的重要場(chǎng)所，所以學(xué)校的人文環(huán)境和文化氛圍對(duì)于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀具有重要作用。校園體育文化是校園文化的一部分，它對(duì)于學(xué)生的影響也是毋庸置疑的。近年來(lái)許多學(xué)者致力于這方面的研究，但是我們發(fā)現(xiàn)高校校園體育文化建設(shè)似乎更受研究者的關(guān)注，對(duì)于中學(xué)校園體育文化建設(shè)的研究目前還不如高校的那樣火爆。所以，筆者希望通過(guò)對(duì)通化市中學(xué)校園體育文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，總結(jié)建設(shè)過(guò)程中存在的不足并提出發(fā)展對(duì)策，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)綿薄之力。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以通化市11所中學(xué)校園體育文化為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

參考相關(guān)書(shū)籍和多篇碩士研究生論文的調(diào)查問(wèn)卷，并根據(jù)通化市的實(shí)際情況制定中學(xué)校園體育文化體育教師和學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷。通過(guò)專(zhuān)家對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)效度進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果表明本次設(shè)計(jì)的問(wèn)卷能夠反映主題，結(jié)構(gòu)合理。問(wèn)卷的信度采用重測(cè)的方式進(jìn)行，第一輪抽取100名學(xué)生和全部教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，兩周后對(duì)其進(jìn)行第二輪調(diào)查，兩次調(diào)查結(jié)果的相關(guān)系數(shù)大于0.9，說(shuō)明問(wèn)卷的信度較高。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

此次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放中學(xué)體育教師問(wèn)卷11份，回收11份，有效問(wèn)卷11份，回收率和有效率均達(dá)到100%。每個(gè)中學(xué)發(fā)放100份學(xué)生問(wèn)卷（其中男生50份，女生50份）共計(jì)1100份。回收985份問(wèn)卷，回收率為89.54%，其中有效問(wèn)卷972份，有效率為98.7%。

1.2.3 訪(fǎng)談法

在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)學(xué)校管理者、體育教師、班主任、其他任課教師以及學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，了解校園體育文化建設(shè)的基本情況。

2 研究結(jié)果與分析

盧元鎮(zhèn)教授在其編著的《中國(guó)體育社會(huì)學(xué)》中將文化分三個(gè)層次，即外層是物質(zhì)文化形態(tài)，中間層是制度文化形態(tài)，內(nèi)層是精神文化形態(tài)。本文將從這三個(gè)形態(tài)入手進(jìn)行研究。

2.1 通化市中學(xué)校園體育物質(zhì)文化現(xiàn)狀

目前通化市中學(xué)校園體育物質(zhì)文化建設(shè)情況較好，基本的場(chǎng)地設(shè)施齊備。綜合體育館的建設(shè)比例不足，遇到惡劣天氣時(shí)，學(xué)校體育很難開(kāi)展。教師對(duì)于學(xué)校的場(chǎng)地實(shí)施建設(shè)情況基本滿(mǎn)意，但是目前學(xué)生對(duì)于體育場(chǎng)地設(shè)施的需求還很難滿(mǎn)足。在對(duì)各學(xué)校的管理者進(jìn)行訪(fǎng)談時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的體育資金主要來(lái)源于上級(jí)撥款，雖然興建了一些比較熱門(mén)的羽毛球場(chǎng)、健美操室等，但是由于撥款的數(shù)量及自我造血的功能較弱，那些耗資較大的游泳館、網(wǎng)球場(chǎng)等要興建還有一定的難度。體育宣傳設(shè)施的建設(shè)上還存在提升的空間。學(xué)校在制定建設(shè)計(jì)劃的時(shí)候應(yīng)該深入到師生當(dāng)中去，聽(tīng)取學(xué)校師生的意見(jiàn)，使校園物質(zhì)文化建設(shè)更合理、更人性化。

2.2 通化市中學(xué)校園體育制度文化現(xiàn)狀

目前大部分中學(xué)的體育制度規(guī)劃工作基本已經(jīng)開(kāi)展，有專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)并能開(kāi)展相關(guān)工作。這些工作主要還是圍繞日常的體育教學(xué)進(jìn)行，每個(gè)學(xué)校都設(shè)置了體育課堂常規(guī)和場(chǎng)地設(shè)備管理?xiàng)l例，針對(duì)本學(xué)校而制定的體育制度仍顯不足。雖然通化市中學(xué)每年都舉辦體育比賽，但是大部分還未形成傳統(tǒng)。

2.3 通化市中學(xué)校園體育精神文化現(xiàn)狀

通化市中學(xué)的體育教師向?qū)W生傳授的內(nèi)容主要還是以運(yùn)動(dòng)技能為主，旨在讓學(xué)生掌握基本的健身方法。從學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求和教師向?qū)W生們傳授的知識(shí)類(lèi)型對(duì)比中我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前通化市中學(xué)體育知識(shí)的供求存在著不平衡，這也會(huì)直接影響校園體育精神文化建設(shè)。通化市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)中大部分都能夠遵守體育規(guī)則，恪守公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，創(chuàng)新、拼搏、競(jìng)爭(zhēng)、遵紀(jì)守法以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神能夠得到很好的體現(xiàn)。

2.4 發(fā)展通化市中學(xué)校園體育文化的對(duì)策

2.4.1 拓寬資金來(lái)源、重視場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建良好校園體育物質(zhì)文化氛圍

目前通化市各個(gè)中學(xué)進(jìn)行校園體育文化建設(shè)面臨的普遍問(wèn)題都是經(jīng)費(fèi)不足。各學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)大多來(lái)源于上級(jí)撥款，自我造血的能力有所欠缺。針對(duì)此種情況，各中學(xué)可以借鑒高校的成功經(jīng)驗(yàn)。在不影響學(xué)校工作正常開(kāi)展的情況下，適度開(kāi)放校園體育場(chǎng)館設(shè)施以取得一定的資金。另外一方面，學(xué)校可以通過(guò)活動(dòng)冠名以及提供促銷(xiāo)場(chǎng)所等方式，積極與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取獲得一定的商業(yè)贊助以彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足。

2.4.2 完善校園體育文化制度，促進(jìn)校園運(yùn)動(dòng)水平和精神文明均衡發(fā)展

各學(xué)校首先要在有關(guān)部門(mén)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下成立專(zhuān)門(mén)的體育管理組織機(jī)構(gòu)。其次，學(xué)校應(yīng)該在相關(guān)制度的指導(dǎo)下出臺(tái)有關(guān)體育場(chǎng)館設(shè)施的使用規(guī)定、體育文化活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)政策、制度以及對(duì)體育教師的培訓(xùn)和獎(jiǎng)懲辦法，實(shí)現(xiàn)體育文化活動(dòng)的制度化、規(guī)范化。最后，學(xué)校還要建立相關(guān)制度對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)行檔案管理，并加強(qiáng)規(guī)章制度的宣傳，使校園體育制度深入人心，真正的實(shí)現(xiàn)校園體育的運(yùn)動(dòng)水平和精神文明均衡發(fā)展。

2.4.3 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成正確的校園體育文化價(jià)值觀念

目前，通化市某些中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園體育文化認(rèn)識(shí)不深刻，所以出現(xiàn)了重視競(jìng)技體育忽視學(xué)校體育、重視運(yùn)動(dòng)結(jié)果而忽視體育氛圍形成的現(xiàn)象。另外，有部分主管體育的領(lǐng)導(dǎo)是兼職，繁重的工作使他們無(wú)法集中精力開(kāi)展校園體育文化建設(shè)工作。針對(duì)此種情況，有條件的學(xué)校應(yīng)該配備專(zhuān)門(mén)的主管體育領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)多種方式提高對(duì)校園體育文化的認(rèn)識(shí)，積極改善辦學(xué)指導(dǎo)思想。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)校際間的體育溝通和交流，吸取兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做出有利于學(xué)校體育建設(shè)的行政決策。

2.4.4 繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良的體育傳統(tǒng)，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)

通化市許多學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)形成了體育傳統(tǒng)。學(xué)校應(yīng)該以體育傳統(tǒng)項(xiàng)目為中心，帶動(dòng)其他體育項(xiàng)目的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)有針對(duì)性的設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，例如籃球、足球、街舞、健美操等。充分發(fā)揮體育社團(tuán)的作用，吸引更多的學(xué)生參與，在活動(dòng)中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)改善師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

通化市各中學(xué)雖然綜合體育館的建設(shè)比例不足，但是基本的場(chǎng)地設(shè)施齊備，能夠滿(mǎn)足日常的教學(xué)需要。學(xué)校體育建設(shè)主要依靠上級(jí)撥款，自我造血功能還很薄弱。體育制度設(shè)置方面的工作主要還是圍繞日常的體育教學(xué)進(jìn)行，針對(duì)該校而制定的體育制度仍顯不足。體育教師向?qū)W生傳授的內(nèi)容主要還是以運(yùn)動(dòng)技能為主，體育知識(shí)的供求存在著不平衡。

3.2 建議

通化市中學(xué)校園體育文化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來(lái)。通過(guò)拓寬資金來(lái)源重視場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)、完善校園體育文化制度、樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)以及開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)等多種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)其良性發(fā)展。

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