關于高職高專大學生創新創業訓練項目的思考

朱曉宦　駱桂蘭　李怡

摘 要 在高職高專類院校中，大學生創新創業訓練項目對于高校改變人才培養觀念，提升大學生創新創業能力與就業能力有著重要意義。本文結合筆者指導大學生創新創業訓練項目的經驗，總結了大學生創新創業訓練中應注意的問題。

關鍵詞 高職高專 大學生 創新創業 訓練

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A

江蘇省大學生創新創業訓練計劃旨在培養高校大學生的創新精神與創業能力，系江蘇省教育廳為貫徹落實《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》（教高〔2007〕1號）和《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學生的實踐創新能力，根據“江蘇省高等學校教學質量與教學改革工程”總體安排，2007年啟動實施的江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃，迄今已有10年時間。江蘇省對大學生創新創業訓練的支持力度不斷增大，對立項的項目和范圍也有了進一步的分類，明確分為創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目。筆者于2014年和2016年分別參與指導兩組高職高專學生參加了大學生創新創業訓練項目，從實驗室的生產實踐研究，到創新創業計劃書的撰寫最后是創新創業項目的實踐鍛煉，針對高職高專學生的特點，有效的實現了學生結合專業知識，增強創新能力并進行創業實踐鍛煉的有機結合。根據指導過程，筆者針對高職高專大學生創新創業訓練的開展，進行了梳理，做了以下幾點總結。

1高職高專類大學生創新創業訓練項目具有重要意義

1.1高職高專類大學生創業實踐能力強

高職高專類學生的文化基礎相較于本科生較弱，且在校學習時間較短，但這類學生思維活躍、專業技能實踐能力以及創新能力較強。高職高專類院校對學生的培養也偏重于專業技能實踐方面，在專業實踐中，學生有更多接觸真實生產的機會，既增強了專業技能的學習，也讓學生有機會在生產實踐中創新，尋找更多更真實有效的創業機會。通過大學生創新創業訓練項目，能讓高職高專類學生提前將自己的創新創業想法付諸實踐，在指導教師的引導下提高創新創業技術門檻，做更多有意義的創業訓練，帶動大學生綜合能力的提升與就業能力的提高。

1.2有效提升人才培養模式，發展素質教育

針對高職高專類大學生的學習特點，有效融入大學生創新創業技能與知識的學習，改變應試教育呆板的填鴨式的教學方式，引導學生作為項目負責人，主動學習解決問題應具備的知識，在提升自身與團隊能力并努力完成項目的過程中，實現了學生專業技能、綜合能力、團隊協作能力、創新創業能力等多方面的提升。作為深化高校創新創業教育改革的切入點和重要抓手，大學生創新創業訓練計劃的開展，有效的實現了高職高專院校將創新創業訓練計劃延展到創新創業訓練計劃項目之外的創業項目選育、孵化和初創環節，完善了“創新創業教學——創新創業訓練——創新創業項目選育——創業項目孵化——實現初步創業”全鏈條創新創業教育模式。筆者自2014年參與指導創新創業訓練項目《利用動物糞便生產動物蛋白飼料（項目編號：2014513103020X）》（已結題）到2016年指導項目《苕坡生態循環養殖創業計劃（項目編號：201613103028）》，將第一個項目的研究成果，成功應用到第二個項目上，項目負責人已成功創業，實現了養殖與種植的生態循環。

2實施高職高專大學生創新創業訓練項目的幾點建議

2.1發揮學校特色，增強專業優勢

高職高專類院校，有著明顯的專業特色，如筆者所在的江蘇農林職業技術學院，在“服務三農”方面有著得天獨厚的優勢。在申報并實施大學生創新創業訓練項目時緊密結合專業，從當地的農林牧漁方面著手，結合綠色、有機、環保、機械化、物聯網、互聯網等技術，把科學的技術與方法應用到生產實踐中，既增強了學生的創新創業能力、社會責任感與自我滿足感，又服務了地方，同時也有利于學校品牌影響力的增強。在申報大學生創新創業訓練項目時，可以與校政行企強強聯合，既發揮了專業優勢，又服務了行業、企業以及當地的經濟發展，可謂一舉多得。

2.2加強創新創業團隊建設，全面提升創新創業能力

在學生組建團隊進行創新創業訓練項目申報時，根據項目需要，融入不同專業方向的團隊成員，全方位提升創新創業能力。創新創業訓練項目的實施，不僅需要專業方向的學生參與，也需要財務管理、市場營銷等專業的學生加入，對高職高專學生的創業技能、財務管理技能以及產品營銷策劃等能力的鍛煉提高也是必要的。

2.3明確項目主體，學生為主教師為輔

大學生創新創業訓練項目的負責人為學生，指導教師起引導與輔助作用。充分發揮高職高專學生的主觀能動性，以提高學生的創新創業能力為主線，在學生建設團隊、進行項目實施的過程中，指導教師應根據項目需求，為學生提供各種幫助，如實驗室基礎設備的借用、項目進度的推進、專業知識的講解等。同時，學生也不能過于依賴指導教師，而應該與團隊成員合理分工，積極主動的尋求解決方案，勤于思考，善于搜集資料與信息，不斷攻克難關，為創新創業能力的提高而不斷努力。

綜上所述，高職高專類院校大學生創新創業訓練項目的開展，為大學生提供了創新創業鍛煉的平臺，提高了高職高專大學生的專業技能、創新能力、創業能力、團隊協作能力等綜合能力，有助于提高大學生就業質量，增強就業競爭力。

基金項目：本文系2016年江蘇省大學生創新創業訓練計劃立項課題《苕坡生態循環養殖創業計劃》（項目編號：201613103028）的研究成果。

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