新時期高校英語教學改革模式創新探究

【摘要】高校英語專業教學一直都是新時期背景下較為重要的工作，對高校英語教學改革模式進行創新也成為了現如今教育界的共識，十分符合人才培養模式改革發展戰略目標。但是，就目前我國高校英語教學改革現狀來看，明顯還是存在著一定的問題，而為了能夠更好地落實這一項工作，本文則對新時期高校英語教學改革模式創新進行了探究。

【關鍵詞】高校英語 ?教學改革模式 ?創新

【中圖分類號】H319 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0113-02

引言

近年來，我國高校英語專業教學工作受到的關注度可謂是在不斷提升，尤其是在國際交際不斷擴大的環境下，英語作為國際用語的重要性也在不斷凸顯，如何培養出國際型應用人才也成為各高校發展過程中較為重要的問題之一，所以高校英語教學工作受到的重視也在不斷提升。在新時期背景下，社會以及市場對于英語人才的需求不僅在不斷擴大，對于人才的英語綜合素養與水平的要求也在不斷提升，這個時候要想真正做好英語教學工作，就自然要結合時代發展需求來對英語教學模式進行創新。但是，在新時期下高校英語教學改革模式究竟要如何才能實現創新呢？針對于這一問題，筆者也對其進行了如下的分析：

1.新時期高校英語教學改革困境

1.1國際交流頻繁促使高校英語教學面臨新要求

現如今社會經濟全球化、國際化發展，促使高校英語教學也受到了較為深層次的影響，尤其是國際交往得越發頻繁，更是促使我國社會對于國際人才需求不斷提升與增長。但是，就高校英語教學現狀來看，其在這一方面的教育與發展過程中還是存在較多的問題，這也直接阻礙了高校英語教學改革的進程，無法真正實現高等教育國際化發展。所以說，新時期環境下，國際交流頻繁促使高校英語教學也面臨著新的要求，這也促使高校英語教學改革工作推進受到了制約。

1.2高等教育改革促使高校英語教學面臨新壓力

就目前來看，我國高校英語教學模式以及教學手段和高等教育改革目標項目之間還是存在著一定的問題，具體表現為教學理念與教學方式較差這一點上，像在高校英語教學過程中尚未能真正體現出新學科進展、新進的辦學理念與思想，也沒有真正和國際高等教育接軌，十分不符合高等教育改革系統目標。除此之外，也對當代大學生自我建設與發展造成了較為顯著的影響，直接促使我國高校英語教學改革面臨著一定的制約，無法真正讓大學生在英語學習中得到促進與發展。

2.新時期高校英語教學改革模式創新措施

2.1做好高校英語教師培訓與教育

高校英語教學改革模式創新要想得以實現，關鍵還是在于高校英語教師，只有高質量、高素質的高校英語教師隊伍，才能真正做好高校英語教學改革模式創新。為此，做好高校英語教師培訓與教育，提高高校英語教師素質可謂是加快高校英語教學改革模式創新的有力保障，高校在發展過程中一定要意識到這一點，在新時期將高校英語教師作為改革模式創新的執行者與設計者，借助于有效的教育以及培訓方式來提高高校英語教師素質與能力，讓其能夠得到全面發展和提升。例如，高校可以定期為英語教師組織一些培訓與教育活動，在教育過程中將現代化教育思想以及系統化教育理念及時的融入到教師思想意識深處，讓其能夠更好地滿足新時期教學改革需求，從而以此來進行合理且科學的創新。

2.2樹立全新的高校英語教學理念

在新時期下高校英語教學改革模式要想得以創新，高校英語教師在實際改革過程中一定要樹立起全新的高校英語教學理念，將教學理念創新作為英語教學改革模式創新基礎，對高校英語教學要素進行及時有效的調整，這樣才能有效激發學生在英語學習課堂上的熱情，從而真正促進學生高校英語學習成績得以提升。

2.3對高校英語教學方式進行創新

在新時期下高校英語教學改革模式要想得以創新，還需要對英語教學方式進行創新。具體而言，教師在教學過程中應該要形成更加系統化且開放化的視野，改變傳統單一、機械化的教學方式，結合學生專業發展需求來構建出一個適合學生專業發展、語言能力提升的高校英語教學新方式，同時積極借助于網絡信息技術手段來對高校英語教學資源進行豐富，以此來有效提高高校英語教學方式的合理性、科學性與趣味性，讓學生在課堂上形成較為良好的實踐能力以及英語素養。例如，教師可以在教學過程中加強對學生思維能力的培養，在英語教學過程中為學生播放美國西部片中的某一段情節，然后提出問題引發學生思考，以此來引出電影主題與情節，之后再讓學生對電影進行評論與分析，借助于這一方式來讓學生處于集聽、說、讀、寫、自主學習以及現代化教學課堂之上，這樣高校英語教學模式就能真正實現改革，學生也能在全新的英語教學方式下得到發展和提升。

2.4加大文化素養培養提高學生交際能力

在新時期下高校英語教學改革模式要想得以創新，教師在教學過程中還需要對學生加大文化素養培養，以此來有效提高學生英語交際能力。語言本身就是人們進行社交的一種主要手段，在各種交際背景下使用語言，就能夠借助于各種復雜的方式將其與文化交織在一起，從而讓學生更好地理解英語這一門語言藝術。語言與文化之間的關系十分的緊密，教師要想提高高校英語教學效果，自然需要提高學生文化素養，而學生要想學好英語這一門語言，也需要了解語言文化，然后才能在語言使用以及交際過程中更加的順暢。為此，教師在進行創新的時候，可以結合培養學生文化素養、提高學生交際能力這一需求來開設文化類選修課程，幫助學生更好地了解英美國家的社會文化，讓其文化素養得以有效提升，最終真正實現新時期高校英語教學改革模式創新的目的，讓大學生得到更為良好的發展與進步。

2.5加大高校英語教學改革投入

在新時期下高校英語教學改革模式要想得以創新，高校英語教師還應該要在創新過程中積極爭取社會、高校等多方力量對于這一項工作的支持，讓其它多方都參與到改革創新之中，這樣能夠更好地實現創新的目的。尤其是在高校英語教學改革環境之下，高校英語教師應該要做好宣傳以及聯系工作，讓學校以及社會都能夠加大資金投入，這樣就能對高校英語教學硬件進行完善，通過購置英語教學硬件設備、計算機網絡，以及教學環境等多方面的投入來構建出一個較為良好的高校英語教學硬件空間，為高校英語教學改革模式創新奠定較為良好的物質基礎。除此之外，在這一過程中還需要從精神以及文化等層面上加大支持，借助于有效的宣傳來爭取社會各界對于這一項工作的關注，這樣就能為這一項工作的實施構建出一個較為良好的文化氛圍，從而促進這一項工作有序實施。

2.6做好高校英語教學改革評估

在新時期下高校英語教學改革模式要想得以創新，還需要做好高校英語教學改革評估，因為評估才是把握高校英語教學改革的方向，也是檢驗高校英語教學改革質量的重要標尺。為此，在新時期背景下，高校英語教學改革模式在創新的時候，還需要結合英語專業建設以及社會實際需求來積極構建出完善的高校英語教學改革評估體系，對高校英語教學內容、環節等重點來進行全方位的評價，這樣就能對高校英語教學改革起到較為科學化的管理，從而有效提高高校英語教學改革效果，讓高校英語教學改革模式創新工作有效的實施下去。

3.結語

綜上所述，高校英語教學改革是新時期高校發展的必然趨勢，也是培養出新時期市場需求人才的重要手段，同時也是一項長期且艱巨的任務。為此，在新時期下高校英語教學工作人員一定要意識到這一項工作的重要性，從高校英語教學實際出發，堅定高校英語教學改革信念，結合具體的問題與困境來進行創新，這樣才能真正有效促進高校英語教學質量得以提升，培養出高素質、綜合型的人才。

參考文獻：

[1]趙輝輝.高校英語專業教學模式創新路徑探析[J].文學教育（下），2014（4）.

[2]曹亮.大學英語教學內容改革與創新型人才培養模式探究[J].遼寧工業大學學報（社會科學版），2013（3）.

[3]于淼.新時期高校英語教學改革困境的研討和對策思考[J].黑龍江科學，2015（8）.

作者簡介：

向坤茂（1969-），男，漢族，湖南省洞口縣人，本科，副教授，研究方向為英美文學、教學法。