高校圖書館閱讀推廣的思路探索

◎ 聶俊濤

高校圖書館閱讀推廣的思路探索

◎ 聶俊濤

高校圖書館對于文化的傳播與推廣閱讀具有重要的意義，是高校重要的基礎設施之一。但在實際的應用過程中，大部分高校圖書館只是起到文化傳播與閱讀的作用，而閱讀推廣的作用沒有實現，基于此，作者結合自身的工作經驗，以閱讀推廣角度為基礎，對高校圖書館閱讀推廣的思路進行分析，以供人員參考。

隨著時代不斷發(fā)展，大量的電子產品逐漸普及，改變了學生原有的生活方式與學習習慣，使學生們更傾向于使用手機或電腦等電子產品解決問題，甚至逐漸形成依賴性，從而導致學生進入圖書館查找資料與閱讀的頻率不斷降低。因此，高校圖書館想要實現閱讀推廣功能，應首先改變現有推廣理念和閱讀推廣思路。

高校圖書館閱讀推廣的框架

高校圖書館的閱讀推廣功能是以閱讀為基礎，主要目的是增強教師與學生自身的專業(yè)知識水平與文化素養(yǎng)底蘊，從根本上提升高校的整體精神素養(yǎng)。在閱讀推廣過程中，應著重注意重點要素，即閱讀推廣的群體、互動、載體以及方式等，以要素為框架，將當前我國高校圖書館的閱讀推廣分為兩個階段，首先，了解當前師生的閱讀意愿與需求，根據需求豐富當前高校圖書館的館藏；其次，從精神需求著手，以圖書的質量與水準為基礎，幫助師生產生更加深刻的思想體會。

高校圖書館閱讀推廣現狀

隨著時代快速發(fā)展，受電子產品與網絡信息的沖擊，導致當前高校圖書館的閱讀貧瘠現象日益嚴重，極大程度的降低了高校圖書館的作用。當前，高校逐漸意識到貧瘠現象的嚴重性，并不斷改善現有的狀況，以提升高校圖書館的自身功能與閱讀推廣工作，例如，不斷開展相關的閱讀推廣活動，如，閱讀看電影、閱讀周、閱讀大賽等，以此來激發(fā)學生自身的閱讀興趣，將傳統(tǒng)單一的閱讀模式逐漸打破，滿足學生的閱讀需求。并且，當前高校正在不斷擴大現代多媒體技術的應用范圍，利用先進的技術拉近閱讀推廣與學生的實際生活之間的距離，提升學生的興趣，從而達到閱讀推廣目的。

高校圖書館閱讀推廣的思路分析

豐富閱讀推廣活動內容激發(fā)學生閱讀興趣。豐富高校圖書館閱讀推廣活動的內容，增強閱讀推廣活動的創(chuàng)意性，利用創(chuàng)新型的活動形式，能有效激發(fā)學生參與閱讀的動力，引起閱讀興趣。在當前的時代背景下，大學生受多元文化影響，對新鮮的事物或未曾嘗試過的事物充滿好奇心理，而雖然當前高校圖書館的閱讀推廣模式與方法有所改變，但受傳統(tǒng)思想理念的影響，推廣效果不佳。因此，高校圖書館部門應結合當前時代特點，掌握學生的閱讀需求與思想，同時借鑒國外先進的閱讀推廣模式，不斷融合創(chuàng)新，制定出符合當前實際情況的閱讀推廣活動，同時保證閱讀推廣活動具有多元化、個性化特點。例如，在北京某高校，將傳統(tǒng)意義的讀書交流會與高校老鄉(xiāng)會相結合，利用學生的參閱熱情，提升閱讀推廣活動的影響力。針對學生專業(yè)特點，開展具有針對性的閱讀推廣活動，能有效提升閱讀效率，滿足學生的需求。例如，針對表演系的學生，可以開展“在閱讀中尋找藝術靈感”活動，以此來鼓勵學生將閱讀的收獲體會與所學專業(yè)知識相結合，提升閱讀的效果，與此同時，將原有的傳統(tǒng)閱讀推廣模式應適當進行保留，多種方式共同發(fā)展，促使高校圖書館閱讀推廣活動煥發(fā)勃勃生機。

建立完善的閱讀推廣部門。高校圖書館閱讀推廣活動的發(fā)展，離不開專業(yè)人員的管理，因此，應加快完善當前高校閱讀推廣部門的建立，聘請具有豐富閱讀推廣經驗與管理水平較高的專業(yè)人才，以人才來保證閱讀推廣活動有效的開展。同時，相關人員應結合當前高校的實際情況，明確學生自身的閱讀需求與閱讀習慣，總結上階段閱讀推廣活動的效果與不足之處，設計出具有針對性的活動模式。在實際的工作過程中，相關推廣部門應將管理工作人員分為不同的學習小組，以此來針對不同的學生開展不同的閱讀推廣活動，例如，將不同專業(yè)、不同系別、不同年級的學生具有針對性的進行推廣。并且，建立相關的學生組織，以學生帶動學生，鼓勵大學生自身自發(fā)的組織相關的活動，利用學生與學生之間更具有話題這一優(yōu)點，提升閱讀推廣活動的效率，起到示范帶頭的作用，加大高校圖書館閱讀推廣活動的影響力。

開展閱讀服務管理提升閱讀效果。開展多渠道的服務管理措施，針對學生自身的理念與思想進行詳細分析，加強圖書館科技化建設，以此來提升學生的閱讀效果。不斷舉行閱讀主題活動建設，開展閱讀推廣與指導，同時結合實際的閱讀主題，征集優(yōu)秀的閱讀文章并收集，為學生提供良好的閱讀資源，防止盲目閱讀現象。并且，加強網絡化閱讀指導，引導學生充分認識網絡的優(yōu)點，利用網絡自身的共享模式，提升閱讀效率。建立適當的高校閱讀發(fā)展管理平臺，利用平臺為學生推薦優(yōu)秀的圖書，加強閱讀的管理與宣傳，從根本上節(jié)省學生的閱讀時間，提升高校圖書館閱讀推廣作用。閱讀推廣模式不能形式化，應加強高校領導與各部門之間的交流配合，加大重視力度，在人力、物力、資源以及資金上予以保障，以此來保證高校圖書館閱讀推廣活動有效的開展。做出科學的規(guī)劃與推廣措施，同時不斷總結活動開展過程中的不足之處，利用改進創(chuàng)新，促進高校圖書館閱讀推廣長期開展。

綜上所述，在高校圖書館閱讀推廣思路探索過程中，相關工作人員應結合學生自身的實際情況與特點，了解讀者的行為習慣，以此來保證圖書館閱讀推廣項目貼近生活，滿足學生的實際需求，拉近二者之間存在的距離。但在實際的活動開展過程中，還存在一些不足之處，需要工作人員不斷創(chuàng)新，以提升閱讀效果。

無錫工藝職業(yè)技術學院）