初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策

簡稱林

摘 要：將初中體育課程的開落到實(shí)處，使學(xué)生的身心健康得到基本的保證，促進(jìn)初中學(xué)生們體質(zhì)增強(qiáng)的同時合理開發(fā)其具有的身體潛力，對幫助學(xué)生更好地全面發(fā)展有重要意義。但現(xiàn)今初中體育教學(xué)過程中存在一些既有的問題，本文基于目前初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，得出了幾點(diǎn)建議和對策。

關(guān)鍵詞：黨務(wù)工作 創(chuàng)新 統(tǒng)籌兼顧

隨著現(xiàn)今社會的飛快發(fā)展，人們越來越注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對身體素質(zhì)的建設(shè)意識逐漸增強(qiáng)。而青少年作為祖國未來的一代，其身體素質(zhì)的重要性愈加凸顯。此種情況下初中生體育教育的重要性則被人們廣泛意識到，因此，加強(qiáng)對初中生們教育教學(xué)過程中的管理和督促就體現(xiàn)出十分重要的意義。[1]

一、現(xiàn)今初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

新課程標(biāo)準(zhǔn)對體育與健康類的課程做了明確地規(guī)定。教師的因材施教策略在體育與健康類課程上依舊適用，授課時須注重學(xué)生的個體差異性，而教學(xué)的內(nèi)容也不應(yīng)該照搬，應(yīng)隨著學(xué)生們的現(xiàn)實(shí)情況靈活調(diào)整，在抓好學(xué)生主流的同時不忘照顧到個別特殊情況的學(xué)生?？偠灾?，教師需要盡最大努力將初中體育課程的開設(shè)意義落到實(shí)處，使學(xué)生的身心健康得到基本的保證，促進(jìn)初中學(xué)生們體質(zhì)增強(qiáng)的同時合理開發(fā)其具有的身體潛力，幫助學(xué)生更好地全面發(fā)展。

但在初中體育課程現(xiàn)實(shí)開設(shè)過程中，由于體育教學(xué)與升學(xué)率關(guān)系不夠密切，導(dǎo)致各個地方學(xué)校在教學(xué)過程中給予的重視程度不夠，教學(xué)過程中所用的體育設(shè)備也有短缺，教學(xué)方法的僵化與單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠等等都導(dǎo)致了體育教學(xué)在開設(shè)過程中打了折扣，未能達(dá)到預(yù)期的目的。[2]

如現(xiàn)今很多學(xué)校為了初中生們在中考時有一個好的發(fā)揮，占用了大量的所謂“無用”的時間，而體育課被取消或被其他文化課調(diào)課的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些做法逐漸使得學(xué)生們喪失了對體育課的憧憬，也挫敗了體育教師的教學(xué)事業(yè)積極性，使得初中生的教學(xué)質(zhì)量無法得到保證。同時，這些做法也對初中生的身體素質(zhì)有較大的影響，初中生們處于長身體的時期，長期缺乏運(yùn)動或運(yùn)動不夠會對孩子日后造成較大的影響。

還有部分學(xué)校體育教學(xué)課正常開展，但教師在授課時采取的教學(xué)方式也使得教學(xué)質(zhì)量不能提高。有些教師們在教學(xué)過程中，并未認(rèn)識到言傳身教的重要性，穿著隨意，不符合學(xué)校的教學(xué)規(guī)范要求，不太注重自己在學(xué)生群體中的形象，沒有起到帶頭模范的作用。這些行為會潛在的影響到學(xué)生群體中，更加劇了學(xué)生對體育教學(xué)課程的忽視，和對體育健康的忽視。還有一些放羊式的體育教學(xué)模式，由一個教師來教授多門課程，在課上對學(xué)生進(jìn)行基本的教學(xué)演練之后就自由活動，教師也不履行督促的職責(zé)。這種情況也會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠，對體育課重視程度的淡化，以及對一些體育運(yùn)動項目的興趣喪失。

二、針對初中體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析對策

1.認(rèn)識體育教學(xué)課程的重要性

現(xiàn)今的體育教學(xué)現(xiàn)狀很大程度上源于教育者對初中體育教學(xué)課程重要性的認(rèn)識不夠。因此，應(yīng)該在學(xué)校范圍內(nèi)樹立起體育課與文化課同等重要的地位，在發(fā)展智力的同時不忘身體素質(zhì)的建設(shè)。在日常的生活教育中，鼓勵學(xué)生們有積極地體育活動鍛煉，培養(yǎng)起學(xué)生對體育運(yùn)動項目的激情，激發(fā)學(xué)生們的興趣。同時，教師也要在教學(xué)過程中不忘德育，開拓學(xué)生的胸懷，做好學(xué)生的心理建設(shè)。

2.教師做好帶頭模范作用，增加課堂的趣味性

體育教師 應(yīng)該要注意自己的個人言行，在平時的日常生活中，為學(xué)生積極地做好表率。讓學(xué)生在體育課程的教育教學(xué)中鍛煉堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，慢慢磨練學(xué)生的毅力。學(xué)校也應(yīng)該為體育教師進(jìn)行定期地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教師們的業(yè)務(wù)能力，不斷改善創(chuàng)設(shè)新型的體育教學(xué)課堂。從而提高初中學(xué)生們的體育課堂質(zhì)量，開拓學(xué)生們的視野，增強(qiáng)學(xué)生們對體育課的積極性和熱情。同時，面對不同身體素質(zhì)的學(xué)生們，也要根據(jù)學(xué)生們的個體化差異進(jìn)行因材施教，使每位學(xué)生都能在體育課的過程中有所提升，不斷發(fā)展成為全方面的人才。與此同時，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也可以被應(yīng)用，來為學(xué)生們展示一些標(biāo)準(zhǔn)的模范動作，使得課堂更加生動有趣，同時教師也能更方便于監(jiān)督每位學(xué)生的動作學(xué)習(xí)情況。

3.加大教育資費(fèi)的投入

學(xué)校方面也應(yīng)該樹立體育教學(xué)課程的重要性，加大對體育教學(xué)課程的經(jīng)費(fèi)劃分。采辦學(xué)生們所必需的一些體育器材，建設(shè)新的運(yùn)動場地，進(jìn)行相應(yīng)的場地管理，為學(xué)生們提供良好的體育課程教學(xué)環(huán)境。同時，要及時和學(xué)生家長溝通交流，互作配合，也樹立起家長對孩子鍛煉的足夠認(rèn)識，雙方共同為確保為孩子提供適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以幫助孩子的身心健康發(fā)展。[3]

結(jié)語

總而言之，初中學(xué)生們處于長身體的關(guān)鍵時期，在這段時間內(nèi)加強(qiáng)對孩子們的體育素質(zhì)鍛煉十分重要，由此即可彰顯出體育教學(xué)課程的深厚影響。同時，初中生孩子們還處于人格塑造的關(guān)鍵時期，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠?qū)﹀憻拰W(xué)生的意志品質(zhì)意義很大，也對錘煉孩子的毅力有不小的作用。因此，教育者們應(yīng)該有深刻的認(rèn)識，并付諸實(shí)踐，積極采取各項有效的措施，不斷提升體育教育水平，促進(jìn)學(xué)生健康的成長。

參考文獻(xiàn)

[1]吳九柱；初中體育教學(xué)中存在的問題及對策[J]；西部素質(zhì)教育；2016年09期

[2]年風(fēng)光；新課標(biāo)下初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策[J]；中學(xué)課程輔導(dǎo)：教師通訊；2014年05期

[3]梁書貴；淺析中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀探究與對策[J]；民風(fēng)：科學(xué)教育；2013年04期endprint