淺談高校聲樂教學改革中少數民族音樂文化的融入

朱佑寶

摘要：隨著社會的發展，人們對音樂的重視度越來越高，目前高校聲樂教學相對單一，少數民族音樂文化較少，我國少數民族較多，音樂文化非常豐富，在高校聲樂教學中引入少數民族音樂文化，使其民族文化與西方文化相結合。本文對高校聲樂教學改革中引入中少數民族音樂文化做出分析。

關鍵詞：高校聲樂教學；少數民族音樂文化；改革

中華民族具有五千年的歷史文化，中華民族的文化和音樂是相互促進、相互發展的。中華民族的音樂文化也非常繁多，包括五個民族的音樂文化。因此，在音樂文化的課程學習中，要適當地把少數民族的音樂文化融入進去，民族音樂不只是音樂，還體現了少數民族的鄉土風情與宗教信仰，在了解音樂的同時還可以對當地環境和文化有所了解，從而使音樂課堂變得有滋有味。

一、高校聲樂教學中少數民族音樂的現狀

目前，我國的高校聲樂的教學方法比較單一，多數都是采用國外的教學方法。國外的教學方法現在已經被很多國內高校視為了聲樂課的基礎和經典，但是，國外的教學方法并不完全適合我國，因為它不能“因地適宜”。但是，當前的大多數高校不但對國外的音樂教學全盤接受，而且很少接納少數民族的音樂，這樣的做法使得當前高校的聲樂教學方式效率低下，聲樂教學的改革開展緩慢。與此同時，當前大部分的高校對少數民族的聲樂教學方法不夠重視，他們用西方的聲樂唱法來詮釋和講解少數民族聲樂的唱法，這樣就使得聲樂教學課程很是單一，學生對少數民族的聲樂了解不透徹，不能充分理解其要表達的意思，從而使聲樂教學課堂質量嚴重下降。我國的聲樂教學就要結合我國的實際情況，要引入豐富的少數民族的音樂文化，豐富學生們的聲樂課堂，徹底改變我國當前對待聲樂教學的現狀。當前我國高校的聲樂教學的模式單一，內容也相對來說比較匱乏，民族音樂也沒有進入高校聲樂教學的體系，高校對少數民族音樂文化并沒有充足的認識，在教學改革方面沒有達到預期的效果。

二、引入少數民族聲樂的重要性

我們國家有五十六個民族，各個民族之間的民族文化都不盡相同，但是它們之間卻是有關聯的。聲樂是民族文化的一種體現方式，在這樣的文化背景之下，教育工作者們就要制定一些適合當前文化的聲樂教學方式，只有這樣，才能迎合社會和學生的需求，使聲樂課堂質量提高，從而為國家和國家文化都起到了促進發展的作用。

（一）豐富聲樂教學資源

蒙古族的騰格爾、苗族的宋祖英、藏族的才旦卓瑪等都是大家非常熟悉的歌唱家，他們都是來自少數民族，他們的音樂作品不僅在我國很出名，在世界也是響當當的。他們的作品之所以能夠出名，是因為他們都具有強烈的民族色彩，淋漓盡致的體現了當地的歷史文化、宗教信仰、風土人情等等，他們的作品也可以稱得上是中華民族文化的精華。少數民族的音樂內容以民歌為主體，樂器、舞蹈、歌舞、戲曲和說唱為附加，是很豐富多彩的。所以說，如果把少數民族聲樂加入到高校聲樂教學中，那么，教學資源從此就可以變得更加豐富多彩，充分吸引了學生對于聲樂的興趣。

（二）架起民族文化傳承的橋梁

中華民族的文化具有多樣性，包括文學文化、歷史文化、軍事文化、宗教文化、哲學文化等，其中，作為眾多文化當中之一的音樂文化與其他幾項文化相輔相成。把少數民族的聲樂引入到高校的音樂課堂中，不僅僅可以使學生學習到少數民族的音樂知識，還可以使學生了解這一民族的風土人情、歷史文化等。高校學生正處于樹立自己的人生觀和價值觀的時候，這個時候使他們多多了解少數民族的文化知識，不僅可以使他們可以了解當地的文化知識，更重要的是使他們肩負起中華民族歷史文化的重任，使他們的身心得到全面的發展，同時增強他們的民族自豪感和愛國精神。

（三）給學生提供更多個選擇的渠道

五十五個少數民族就有五十五個少數民族的文化，把少數民族的聲樂引入到高校音樂課堂中，就可以讓學生根據自身的特點選擇適合自己的課程，充分發揮出自己所擅長的才能。目前已經有很多高校認識到了引入少數民族聲樂的重要性，他們已經開始吸納各個民族的文化精髓，在課堂上展示出了不同民族的音樂特色和藝術風格。高校學生們不僅拓展了自己的音樂視野，提高了學習聲樂的興趣，也發覺到了自己所喜歡的聲樂種類，從而為自己所擅長的聲樂做準備工作。

三、融入少數民族音樂文化的措施

（一）教師重視少數民族音樂文化的教學

高校對音樂老師，要培養其接收新鮮事物的能力，要使教師們充分理解掌握少數民族聲樂的重要性。要使他們充分認識到學習少數民族聲樂對于學生今后學習和工作的影響。教師們要以身作則，多進行少數民族文化知識的學習。同時，學校要請來一部分少數民族的音樂教師，使學生與少數民族教師互動，面對面交流，使學生對少數民族文化有更近一步地了解，從而推動我國文化的發展。

（二）對教學方式進行改革

傳統的音樂教課方式已經遠遠滿足不了現在的學生對少數民族聲樂知識的汲取量。教師們要轉換自己的教學方式，在新課改背景下，傳統聲樂要結合少數民族音樂，才能使學生深入了解民族文化，提高學生的音樂創作能力，培養學生對少數民族文化的興趣，眾多民族文化各異，把這些豐富的音樂藝術融入高校聲樂，加強學生對少數民族音樂文化的熱愛，提高我國聲樂藝術。

四、結語

當前各國之間的競爭，已經不僅僅局限于經濟實力的競爭，文化水平的競爭也越來越顯而易見。少數民族的聲樂影響著學生對少數民族文化的了解，少數民族文化的了解影響著學生對中華文化的了解，所以，將少數民族的音樂文化融入到當前的教學體系中，可以極大地提升我國聲樂藝術的生命力，提升我國文化的整體競爭力。

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