中班主題活動(dòng)：球球樂(lè)園

◆中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幼兒園 鄧茜貝 李靈靈

中班主題活動(dòng)：球球樂(lè)園

◆中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幼兒園 鄧茜貝 李靈靈

一、主題由來(lái)

中班上學(xué)期，我們?cè)黾恿诵碌倪\(yùn)動(dòng)形式——玩球。孩子們很喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)滾一滾、拍一拍、踢一踢、你拋我接、投籃、頂一頂……這樣一個(gè)小小的球，讓孩子們走出教室，暢快地奔跑游戲；他們學(xué)會(huì)了互助合作，團(tuán)結(jié)一致，利用球，他們結(jié)交了更多的好朋友；他們身手變得更加敏捷，身體素質(zhì)也越來(lái)越好了。中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展迅速，求知欲旺盛，這個(gè)主題適時(shí)地將孩子們帶入球的樂(lè)園，使他們與球成為好朋友，孩子們更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)了。

二、主題目標(biāo)

1.能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)“球類(lèi)運(yùn)動(dòng)”“球星”的認(rèn)識(shí)。

2.知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.能積極參與活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)有興趣。

三、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

智慧小天地：臺(tái)球桌、按數(shù)取球、打保齡球、球獨(dú)。

小小聰明屋：科學(xué)立柱、制作不倒翁、跳一跳、飛不走的小球、找影子、球的拼圖、旋轉(zhuǎn)的乒乓球、小球瓶蓋。

小巧手：制作球球花、裝飾乒乓球、制作繡球。

四、預(yù)設(shè)集體教學(xué)

1.科學(xué)活動(dòng)：飛不走的小球。

2.科學(xué)活動(dòng)：讓玻璃球浮起來(lái)。

3.科學(xué)活動(dòng)：旋轉(zhuǎn)的小球。

4.美術(shù)活動(dòng)：有趣的乒乓球。

5.語(yǔ)言活動(dòng)：認(rèn)識(shí)球類(lèi)。

6.健康活動(dòng)：用背夾球。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主墻布置：球球樂(lè)園

在主墻面中，繪制各種各樣的球，認(rèn)識(shí)不同的球體。在足球方面，是由班級(jí)的科學(xué)家爸爸帶孩子們做的五個(gè)關(guān)于球的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；在羽毛球方面，是由孩子們繪畫(huà)或涂色完成的“球球大家族”；孩子們根據(jù)在黃色的房子里的各種各樣的球的實(shí)物圖片，認(rèn)識(shí)了不同的球；“球球小實(shí)驗(yàn)”是在老師的帶領(lǐng)下，孩子們通過(guò)小實(shí)驗(yàn)對(duì)于球的再次探索；在“球的朋友多”中，有孩子們?cè)诿拦^(qū)中共同制作的各種球門(mén)與球的對(duì)應(yīng)；在“球球小調(diào)查”中，孩子們和爸爸媽媽一起調(diào)查了自己喜歡的球。

“球球樂(lè)園”主墻墻面

小墻布置：

（一）我們愛(ài)玩球

我們愛(ài)玩球

1.球的玩法

球有各種各樣的玩法：小手拍一拍、小腳踢一踢、好朋友們抱一抱、夾一夾，還可以坐一坐保持平衡呢。通過(guò)這些有趣的戶外運(yùn)動(dòng)，孩子們的生活變得更加豐富，身體也變得更加健康。

2.跳跳軌跡

不同的小球從高高的地方跳下來(lái)，他們的彈跳路線會(huì)是一樣的嗎？對(duì)此，孩子們做了很多的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄。他們還自發(fā)地進(jìn)行了球球跳高比賽。幾個(gè)孩子同時(shí)將小球從同一高度放下，比誰(shuí)跳得高？

3.我設(shè)計(jì)的球

孩子們通過(guò)自己創(chuàng)意畫(huà)了各種各樣可愛(ài)的球。有的通過(guò)拓印畫(huà)，有的是自己繪畫(huà)的。在顏色上有彩色的，也有花紋圖案的。在球的作用上，每個(gè)孩子都有自己的想法。

（二）生活中的球

生活中的球

1.明星足球賽

孩子們通過(guò)回家去進(jìn)行資料的查找，了解了足球賽中成員。孩子們自由選擇喜歡的角色，將他們的形象通過(guò)畫(huà)筆記錄下來(lái)。還有小朋友們想要充當(dāng)小觀眾的，于是整個(gè)足球賽就熱鬧了起來(lái)。

2.我愛(ài)運(yùn)動(dòng)

我們開(kāi)展了球的主題，孩子們也很喜歡。于是在親子時(shí)間里，孩子們也和爸爸媽媽一起外出玩了各種球的游戲。這些球有很多是孩子們?cè)谟變簣@里沒(méi)有玩過(guò)的。孩子們通過(guò)這些親子的運(yùn)動(dòng)，更加喜歡鍛煉了。

3.生活中的球體

我們還在從身邊尋找了各種各樣的球體：好吃的湯圓、可愛(ài)的橘子、漂亮的燈，都是孩子們找到的可愛(ài)球球。

六、主題進(jìn)區(qū)

（一）益智區(qū)（聰明屋）

1.臺(tái)球桌：（1）單人進(jìn)行臺(tái)球游戲，將球打入球洞為勝利。（2）單人按照“順數(shù)”順序，將球打入球洞。（3）雙人進(jìn)行輪流“順序”打球，未將球打入洞中，就換一人進(jìn)行。

2.按數(shù)取球：（1）簡(jiǎn)單的按數(shù)取球。（2）提供筷子，進(jìn)行一定距離夾球。（3）夾球比賽。

3.打保齡球：（1）將保齡球瓶全部打倒。（2）提供不同的球，了解哪種球更容易打倒保齡球瓶。（3）用同種球，在不同的距離，進(jìn)行打保齡球。（4）兩人進(jìn)行比賽。

4.球獨(dú)：（1）按空格將球填入，每橫行，球不同。（2）按空格將球填入，每橫行、豎行球不同。（3）自由設(shè)計(jì)規(guī)律，將球填入。

（二）科學(xué)區(qū)（智慧屋）

1.科學(xué)立柱：將球的跳躍軌跡記錄下來(lái)。

2.制作不倒翁：用不同材質(zhì)對(duì)比、制作。

3.跳一跳：同一高度，比比誰(shuí)跳得高。

4.飛不走的小球（提供記錄表）。

5.旋轉(zhuǎn)的乒乓球。

6.小球瓶蓋∶利用小球，蓋住不同的瓶口。

7.墻面：自己建構(gòu)球的滑落路線。

（三）美工區(qū)（小巧手）

1.利用橡皮泥，裝飾樹(shù)枝，制作球球花。

2.利用不同材質(zhì)，裝飾乒乓球。

3.利用卡紙，制作繡球。

七、主題網(wǎng)絡(luò)圖

八、精選主題活動(dòng)方案

科學(xué)活動(dòng)：讓玻璃球浮起來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來(lái)，進(jìn)一步感知沉浮。

2.初步嘗試小組合作記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.激發(fā)幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玻璃球、一次性盤(pán)子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚(yú)殼、橡皮擦，它們有的會(huì)浮在水面，有的會(huì)下沉。

2.大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。

3.幼兒記錄表（小）、教師記錄表范例（大）。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示玻璃球引入，提出問(wèn)題激發(fā)幼兒思考、設(shè)想。

師（出示玻璃球）：“請(qǐng)小朋友想一想，如果把這個(gè)玻璃球放進(jìn)水缸里，它會(huì)怎么樣？是沉下去呢？還是會(huì)浮上來(lái)？”（幼兒討論）

師：“有人說(shuō)浮起來(lái)，有人說(shuō)沉下去，到底是怎么樣呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)將它放下去，大家來(lái)看一看。”

師：“你知道它為什么會(huì)沉下去嗎？”

2.拋出問(wèn)題，引發(fā)討論。

師：“小朋友看到，玻璃球一下就沉下去了，請(qǐng)你想想辦法，怎樣才能讓它浮起來(lái)呢？”（鼓勵(lì)孩子積極動(dòng)腦，大膽發(fā)言，并給予他們時(shí)間和機(jī)會(huì)）

3.幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

第一次操作，初步感知。

（1）師：小朋友想了很多辦法，大家可以試一試，在試之前，老師有提幾點(diǎn)要求：

①同一張桌子的小朋友為一組，輕聲說(shuō)話，材料輪著試一試。

②玩的時(shí)候，別把水灑到地上。

③多用幾種材料試試看，記住哪些方法可以使玻璃球浮起來(lái)。

（2）幼兒操作，教師觀察與指導(dǎo)

放手讓幼兒進(jìn)行嘗試。發(fā)現(xiàn)好的方法要給予肯定，對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的幼兒也要適時(shí)進(jìn)行干預(yù)引導(dǎo)。

第二次操作，嘗試記錄。

①出示記錄表，并講解記錄表的記錄方法。

師：剛才老師看到小朋友用了很多種方法讓玻璃球浮起來(lái)了，用什么方法記錄呢。老師設(shè)計(jì)了一張記錄表，小朋友一起看看里面有哪些符號(hào)，記錄什么。

②幼兒第二次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。重點(diǎn)觀察幼兒的小組合作記錄情況及是否真實(shí)地記錄。

4.小組介紹記錄情況并驗(yàn)證。

①請(qǐng)一組的幼兒介紹本組的記錄情況，并當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)證，從中表?yè)P(yáng)小組幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作和真實(shí)地記錄。

②教師作簡(jiǎn)要小結(jié)。

5.張貼記錄表互相交流，收拾材料。

美術(shù)活動(dòng)：有趣的乒乓球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

2.體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象。

一個(gè)乒乓球像什么？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么？……

2.出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球），引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

3.啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象。

“你想用乒乓球和什么材料來(lái)做玩具？怎么玩？”

4.引導(dǎo)幼兒制作玩具，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

5.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象。

6.游戲。

（1）請(qǐng)幼兒用制作好的乒乓球玩具開(kāi)展游戲。

（2）鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。

7.教師小組評(píng)價(jià)。

語(yǔ)言活動(dòng)：認(rèn)識(shí)球類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng)，對(duì)各種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

3．學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞，不怕困難，堅(jiān)持到底的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

2.師生共同收集球類(lèi)運(yùn)動(dòng)圖片資料。

3．球類(lèi)運(yùn)動(dòng) vcd，磁帶。

4．事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)各種球類(lèi)。

（1）（進(jìn)行曲）師與幼兒手持球入場(chǎng)。

（2）引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球。

（3）說(shuō)說(shuō)同伴帶的球。

（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別。

2.觀看球類(lèi)運(yùn)動(dòng)VCD，了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式。

（1）觀看 VCD。

（2）互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)？模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作。

（3）引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)。

（4）愛(ài)國(guó)主義教育（中國(guó)的乒乓球最厲害，經(jīng)常得到世界冠軍等）。（5）延伸：你還知道其它的球嗎？

3.游戲：配配對(duì)。

引導(dǎo)幼兒分組看球找圖片，并貼在版面上。

4.我做宣傳員。

健康活動(dòng)：用背夾球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作水平。

2.提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身活動(dòng)。

播放音樂(lè)，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)自由地做身體舒展活動(dòng)，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

2.激趣導(dǎo)入。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做。

師：“看一看，我們是怎樣走路的？”（橫著走）

師：“那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢？”（螃蟹）

3.與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)。

師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人和我們一起做游戲，出示皮球。讓我們和球?qū)殞毠餐鲞@個(gè)游戲好嗎？”

師：“在游戲之前，請(qǐng)兩個(gè)小朋友用背夾上球?qū)W一學(xué)螃蟹走路，試一試怎樣做球既不掉下又走得快。”

（手拉手，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮）

師：“小朋友說(shuō)得很好，這就要求小朋友在游戲的過(guò)程中齊心合力、相互配合，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步，同時(shí)停止。”

（1）老師介紹游戲的玩法。

將幼兒分成兩隊(duì)，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上，以哨聲為準(zhǔn)，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友，依次進(jìn)行，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝，途中皮球掉下來(lái)，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn)。

（2）游戲開(kāi)始。

教師發(fā)出指令，幼兒出發(fā)。在游戲過(guò)程中，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全，保證游戲的順利進(jìn)行。

（3）游戲評(píng)價(jià)。

游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后，增加難度，放上障礙物，蛇行穿過(guò)障礙物。

4.拓展活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

九、主題活動(dòng)反思

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)以其種類(lèi)繁多，靈活簡(jiǎn)便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛(ài)。通過(guò)本次主題活動(dòng)“球球樂(lè)園”，孩子們的各方面能力都有了提高。一開(kāi)始，他們通過(guò)電視、圖片、戶外運(yùn)動(dòng)等多種途徑，對(duì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。隨著活動(dòng)的展開(kāi)，他們了解了更多與球相關(guān)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不同的“球星”，能夠?qū)⑴c球相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行匹配，愿意參與各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，在通過(guò)不同球類(lèi)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，自主發(fā)現(xiàn)球的秘密。我們還充分利用了家園互動(dòng)，請(qǐng)科學(xué)家爸爸走近課堂，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的游戲氛圍，充分調(diào)動(dòng)他們的自主探索欲望。在班級(jí)的區(qū)域中，我們也投放了多種與主題相關(guān)的材料，讓孩子們?cè)谧鲆蛔觥⑼嬉煌娴挠H身體驗(yàn)中，充分探索自己感興趣的球類(lèi)游戲。孩子們?cè)谔剿鞯倪^(guò)程中還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種新的問(wèn)題，我們也會(huì)引導(dǎo)他們?cè)诓僮髦校约禾剿鳌⒔鉀Q這些小發(fā)現(xiàn)、小秘密。在整個(gè)活動(dòng)中，我們將科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等內(nèi)容整合在一起，使孩子們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也提升了他們的多方面能力。