應用性課程教學改革與實踐

朱衛東　欒奎峰　沈　蔚　張進　李鑫

【摘 要】工程測量學是測繪學中一門綜合性應用課程，綜合了測繪學的各個課程的重要知識點，用于解決工程實踐中的測圖、放樣、變形監測等主要工作內容，由于各個工程的特點不同，精度要求不同，因此重點在基礎理論與精度控制，基礎理論簡單，但是高精度實現較難。本文從工程測量學的實際特點著手，解決教學中難點問題，提高教學質量。

【關鍵詞】工程測量；教學改革；實踐探索

中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）25-0189-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.25.087

【Abstract】Engineering surveying is a comprehensive application course in surveying and mapping. It synthesizes important knowledge points in various courses of surveying and mapping and is used to solve the main tasks such as mapping， sample setting， and deformation monitoring in engineering practice. Due to the different characteristics of each project， the accuracy requirements are different. Therefore， the focus is on basic theory and precision control. The basic theory is simple， but it is difficult to achieve high precision. This paper starts from the actual characteristics of engineering surveying， solves the difficult problems in teaching， and improves teaching quality.

【Key words】Engineering Surveying； Teaching Reform and Practical Exploration

0 引言

工程測量學是測繪學科的一門專業課程，通過本課程的學習，使學生了解并掌握工程測量學的基本理論、技術和方法，工程建設在勘測規劃設計、施工建設和運營管理階段的測量工作，工程控制網的布設理論與方法，各種施工放樣方法，工程建筑物的變形監測與分析，各種典型工程如線路（高鐵）、橋梁、隧道、水利樞紐工程以及工業與民用建筑等的測量工作，工程建設中的測量信息管理，GPS、RS、GIS在工程測量中的應用等知識。所以工程測量的特點是重基礎、知識綜合性強、應用性、精度高等。所以測量學、大地測量學、控制測量、數字測圖、GPS、RS、GIS、海洋測繪等課程都是工程測量學的前置課程，可見工程測量學的講授難度較大；最重要的是工程測量學對與實踐的了解也必須要有一定的基礎，最好主講教師參與過一些工程測量項目，這樣才能講好工程測量學。

1 工程測量學課程分析

工程測量學主要分為四個模塊：綜述模塊、儀器與理論原理模塊、主要工作內容模塊、工程案例應用模塊。首先是綜述模塊，講述了工程測量學的發展及其現狀，講述了工程測量學中信息化的管理與手段；第二模塊講述了工程測量中經常用的儀器與操作方法，理論內容講解工程測量的基本原理；第三模塊講述了工程測量的核心工作內容：各種比例尺地形圖測量、工程項目點線面的放樣、工程項目變形監測。第四模塊講述了工程測量案例，案例覆蓋了當前各種工程項目，例如高鐵、橋梁、隧道、高層建筑、水利工程、線路工程等。其中高鐵、橋梁項目精度要求高，測量難度大，對控制測量、放樣測量、變形監測都有很高的要求。

四個模塊之間是遞進關系，前面是后面的基礎，后面是前面的深化。最重要的第二、第三模塊，其理論核心內容，第四模塊是案例模塊，起到深化理解前面理論基礎知識的作用。

2 當前教學中存在的問題

工程測量學是一門綜合性的應用課程，之前工程測量學教學中理論講授較多、實驗課程較少，課時分別為38學時和8學時，2學時的考試，共計48學時；教學方法多以啟發式講授為主、手段有多媒體視頻講解，實地參觀，但是受條件限制可參觀的工程項目較少，視頻講解也不能完全展現工程測量的主要工作步驟；工程測量的擬合涉及到編程，尤其是圓柱的擬合非常重要，直接是隧道盾構施工的關鍵基礎，所以在工程測量中涉及編程；GNSS控制測量的工程測量的重要內容，GNSS課程講授的偏理論。

課程之前體現了重理論、輕實踐，客觀再現工程項目測圖、放樣、變形監測的方法有限，學生主觀理解降低，這對學時感性的認識支撐不足。

3 工程測量學教學方法改革舉措

工程測量學是一門綜合性的、重實踐的課程，所以課時設置上，應該增加實驗課程的課時，設置為16個學時，占總學時的三分之一；實驗課程的主要內容應該以GNSS建立控制網（鍛煉GNSS設備使用）、精密導線測量控制網建立（全站儀）、二等水準精密測量（數字水準儀使用）、測地形圖和斷面圖（全站儀和RTK）、緩和曲線放樣（全站儀和RTK）、變形監測（全站儀），分別為2、4、2、4、2、2個學時；課堂上也要充分的做好理論的講解，尤其精密控制網的建立，誤差的傳遞過程等。

多搜集比較抽象的工程測量施工的視頻，并配合課堂講解，同學可以充分了解工程測量的過程，掌握原理、方法步驟。工程測量中高鐵和橋梁測量是比較具有代表性的工程項目，對精度要求特別高，針對這兩個工程測量的內容課時多一些，講的詳細一些。同時在短學期的實習中可以到現場去參觀一下高鐵項目的施工，加深感性認識。

針對工程測量擬合的問題，增加類似于講授的課程設計，布置擬合題目的作業，兩周時間，學生上交作業。因為培養方案中學生都學習了MATLAB語言，因此可以直接利用其函數工具來進行擬合，最主要的的學生要學會對擬合結果的精度分析。

4 總結

工程測量是一門綜合應用型課程，且課程牽涉的工程項目類型也較多，所以應用型課程講授應該增加實驗課程、增加編程內容、增加感性認知的內容；另外在教學方法上也將進行一些研究比如翻轉課堂、啟發式教學、興趣教學等。今后工程測量學等應用型課程將用以上的方法進行講授，提高教學質量。

【參考文獻】

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[3]朱衛東，邱振戈，欒奎峰，沈蔚，張進.計算機編程促發興趣的教學模式實踐與思考[J].電腦知識與技術，2015，11（29）：140-141.