合唱在聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》為例

郭江濱 （四川音樂(lè)學(xué)院 610021）

合唱在聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐
——以歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》為例

郭江濱 （四川音樂(lè)學(xué)院 610021）

合唱作為一種集體聲音藝術(shù)，側(cè)重對(duì)整體聲音的塑造，使其具備更加豐富的表現(xiàn)力，具有一定的和諧美、韻律美及復(fù)調(diào)美，以更好的傳達(dá)作曲家在歌曲中所表現(xiàn)的情緒。合唱教學(xué)與聲樂(lè)教學(xué)既具有共性，也存在一定的差異性，將合唱應(yīng)用在聲樂(lè)教學(xué)中是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的創(chuàng)新之舉，不僅能夠使學(xué)生掌握豐富的音樂(lè)理論知識(shí)，也進(jìn)一步提高了學(xué)生的演唱技能。本文以歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》為例，闡述合唱在聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐。

合唱；聲樂(lè)教學(xué)；創(chuàng)新實(shí)踐

歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》是由王洛賓創(chuàng)作的改編民歌，糅合了青海民歌和新疆民歌的民間音樂(lè)元素，歌詞意境優(yōu)美，歌曲旋律動(dòng)人，兼具朦朧美和浪漫美。后于1953年由蔡余文1改編為無(wú)伴奏合唱曲，改變后的無(wú)伴奏合唱，聽(tīng)起來(lái)令人更加陶醉。目前，將合唱教學(xué)與聲樂(lè)教學(xué)相結(jié)合是目前較為新穎的教學(xué)方式。

一、合唱的特點(diǎn)及作用

合唱主要有：同聲合唱包括：童聲合唱（由未變聲的少年兒童演唱）、男聲合唱（由變聲后的男生演唱）、女聲合唱（有變聲后的女生演唱），混聲合唱（由女聲、男聲或童聲混合在一起演唱）。合唱主要有以下特點(diǎn)：音色飽滿(mǎn)豐富、音域?qū)拸V、強(qiáng)弱和力度變化明顯、音響層次明顯、舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)等，對(duì)聲音的共性要求高， 以體現(xiàn)出合唱的均衡與協(xié)調(diào)。

聲樂(lè)教學(xué)課程中，一般有獨(dú)唱歌唱技巧和多聲部聲樂(lè)的演唱技巧，歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》既可作為獨(dú)唱歌曲演唱，也可作為多聲部聲樂(lè)作品演唱。獨(dú)唱歌曲演唱時(shí)形式較為單一，更注重個(gè)體性，突出個(gè)人音色及聲音特點(diǎn)，舞臺(tái)上表現(xiàn)個(gè)體形象；多聲部聲樂(lè)演唱的課堂則具有一定的趣味性，強(qiáng)調(diào)集體的統(tǒng)一和協(xié)作，注重整體聲音的和諧與均，舞臺(tái)上表現(xiàn)整體的表演，唱合唱時(shí)更加鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力和音準(zhǔn)，且要求學(xué)生準(zhǔn)確地了解聲樂(lè)作品的風(fēng)格內(nèi)容及特點(diǎn)。

二、無(wú)伴奏混聲合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》的藝術(shù)特征

合唱歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》為無(wú)伴奏混聲合唱，主要由四個(gè)聲部構(gòu)成：女高音聲部、女低音聲部、男高音聲部、男低音聲部。其藝術(shù)特征主要包括以下幾個(gè)方面：

1.歌詞內(nèi)容

是一首愛(ài)情歌曲，主要表現(xiàn)了青年男子對(duì)女方的愛(ài)慕和思念之情，如“半個(gè)月亮爬上來(lái)，咿啦啦，爬上來(lái)，照著我的姑娘梳妝臺(tái)，咿啦啦，梳妝臺(tái)，請(qǐng)你把那紗窗快打開(kāi)，咿啦啦，快打開(kāi)，咿啦啦，快打開(kāi)，再把你那玫瑰摘一朵，輕輕的，扔下來(lái)，為什么我的姑娘不出來(lái)，請(qǐng)你把那紗窗快打開(kāi)，咿啦啦，快打開(kāi)”，其中“快打開(kāi)”、“不出來(lái)”，均表現(xiàn)出青年男子迫切想見(jiàn)到心上人的心情，在“半個(gè)月亮”德襯托下，既浪漫又唯美。主要分為三段歌詞，第一段與第三段首尾呼應(yīng)，展現(xiàn)夜晚迷人的月光，第二段則與第一段和第三段形成明顯的對(duì)比，進(jìn)而增進(jìn)了感情的抒發(fā)。

2.歌曲結(jié)構(gòu)

這首合唱曲曲幅不大，短小精煉，為帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)，即較為常見(jiàn)的單三段體結(jié)構(gòu)。第一段為中速稍緩，曲調(diào)較為平穩(wěn)；第二樂(lè)段為歌曲的高潮部分，表達(dá)青年男子迫切的思念之情，速度稍快，力度增強(qiáng)，如速度記號(hào)“稍快”，力度記號(hào)“mf”；第三樂(lè)段為第一樂(lè)段的再現(xiàn)部分， 速度回至原速。這首合唱曲旋律起伏大，多運(yùn)用柱式和弦織體，級(jí)進(jìn)關(guān)系明顯，歌曲表現(xiàn)力豐富飽滿(mǎn)。

三、在聲樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新與實(shí)踐

聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，加入多聲部合唱已經(jīng)成為學(xué)習(xí)聲樂(lè)演唱的朝流，也是聲樂(lè)教學(xué)不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)，在課堂的實(shí)踐則進(jìn)一步證實(shí)了聲樂(lè)教學(xué)中融入合唱的重要性。演唱和唱歌曲的基礎(chǔ)是音準(zhǔn)，只有把音唱準(zhǔn)了，聲音的和聲效果才能出來(lái)，因此，多唱視唱，鍛煉聽(tīng)力及音準(zhǔn)，是每個(gè)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生所必須掌握的，只有音住了，整首歌的感覺(jué)才能把握住。

歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，演唱獨(dú)唱曲目時(shí)，歌曲表現(xiàn)演唱者個(gè)人的音色，注重個(gè)人情感的表達(dá)，方向是單一的，而無(wú)伴奏合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》在演唱時(shí)，追求聲音的共性與融合，因此也應(yīng)顧自己的聲音及其他聲部的配合，尤其是低聲部，應(yīng)注意自己的音準(zhǔn)不被高聲不帶跑，把握好每個(gè)聲部的配合，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如第一樂(lè)段開(kāi)始，四個(gè)聲部同時(shí)演唱，需使聲音同時(shí)發(fā)生，避免參 差不齊的狀態(tài)發(fā)生，歌曲中間，有一部分，男高音先開(kāi)始演唱，接著為男低音演唱，最后女高女低一同進(jìn)入，因此這一句在演唱時(shí)，層次感較強(qiáng)，非常鍛煉四個(gè)聲部相互間的協(xié)調(diào)性。

聲音力度上，要控制自己的聲音，不能讓自己的聲音過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，過(guò)強(qiáng)則會(huì)破壞聲音的和諧，顯得太突兀，過(guò)弱則會(huì)聽(tīng)不到自己的聲音，盡量使自己的聲音榮譽(yù)集體，向集體靠攏。如《半個(gè)月亮爬上來(lái)》第一句，四個(gè)聲部一起進(jìn)入，每個(gè)聲部都應(yīng)輕聲唱，融在一起才能體現(xiàn)出“半個(gè)月亮爬上來(lái)”的朦朧的意境。

呼吸也是合唱中需要注意的，合唱時(shí)，同時(shí)呼吸同時(shí)換氣是最常用的呼吸，另外聲部性的呼吸，在復(fù)調(diào)作品中常用。在合唱時(shí)也要學(xué)會(huì)循環(huán)性呼吸，即根據(jù)自己的能力，換氣，需做到輕、快，不影響整體歌曲的處理。如在合唱歌曲《半個(gè)月亮爬上來(lái)》中，個(gè)別句子需連貫性的演唱，以突出其旋律的流暢性、連貫性，此時(shí)便不能大口換氣，需輕輕的、快速的換氣。

咬字上，這首歌是一首優(yōu)美的、抒情的歌曲，吐字需柔和而清晰。

在聲樂(lè)教學(xué)中，除了鍛煉學(xué)生自我的演唱能力和水平，使其發(fā)揮其獨(dú)特的聲音個(gè)性之外，也應(yīng)加入合唱歌曲的訓(xùn)練以提高學(xué)生綜合的演唱能力和音樂(lè)修養(yǎng)。

綜上所述，合唱歌曲對(duì)于聲樂(lè)學(xué)習(xí)者的鍛煉是多元化的，對(duì)音準(zhǔn)、作品細(xì)節(jié)的把握、聲音的控制、速度、力度、節(jié)奏、團(tuán)體協(xié)作等均有鍛煉，是學(xué)習(xí)者提高音樂(lè)修養(yǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)好合唱才能進(jìn)一步加深對(duì)作品內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步作曲家的寫(xiě)作意圖，呈現(xiàn)出優(yōu)秀的歌唱作品。目前，合唱已經(jīng)成為聲樂(lè)教學(xué)中必不可少的一種學(xué)習(xí)方法，不斷的探索、不斷的創(chuàng)新正確的將合唱運(yùn)用在聲樂(lè)教學(xué)中，把握和塑造學(xué)生的個(gè)性特征，使其更好地展現(xiàn)自我的風(fēng)格，同時(shí)也能鍛煉出自己聲音的共性特征，能夠很好地融入集體的聲音中，才能在聲樂(lè)教學(xué)中不斷的塑造和培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

注釋?zhuān)?/p>

1.蔡余文，作曲家，廣東陸豐人，1921 年出生。1943 年畢業(yè)于西南聯(lián)大，1944 年加入新音樂(lè)社。建國(guó)后在廣東省歌舞團(tuán)工作，他除了創(chuàng)作之外，也整理傳統(tǒng)器樂(lè)曲，其中《粉蝶采花》《拋網(wǎng)捕魚(yú)》曾獲第六屆世界青年聯(lián)歡節(jié)金質(zhì)獎(jiǎng)。

[1]岳曉云.合唱音響的圣詠——無(wú)伴奏合唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》的合唱藝術(shù)與排練[J]. 藝術(shù)教育，2007（08）.

[2]王個(gè)松.以混聲合唱促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].黃河之聲，2015（03）.

[3]帥奇.聲樂(lè)教學(xué)中獨(dú)唱與合唱的對(duì)比研究[D].中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，2014（09）.

2016年度吉林省高教學(xué)會(huì)項(xiàng)目名稱(chēng)《作曲與女聲小合唱互動(dòng)教學(xué)模式探索與實(shí)踐》，課題批準(zhǔn)號(hào)JGJX2016D94

郭江濱，四川音樂(lè)學(xué)院歌劇合唱系歌劇教研室副主任，俄羅斯國(guó)立師范大學(xué)特聘聲樂(lè)專(zhuān)家。