與時俱進可以，丟棄“傳統家訪”不該

在互聯網高度發達的今天，隨著社會生活節奏加快，QQ、微信的興起，網絡一度成為老師與學生、家長之間的紐帶。越來越多的老師習慣用手機、電腦在網絡上與學生、家長溝通。而教師來到學生家里，與家長面對面交流的“傳統家訪”越來越少了。有人稱，信息化社會，通信工具的發達只能縮短家校的時空距離，卻不能代替人與人之間面對面的情感交流。家訪在當今社會還有其存在的現實意義。 （9月18日《現代教育報》）

家訪是老師的正常工作，走街串巷，入村到戶，甚至長途跋涉、翻山越嶺，老師不辭辛勞開展走訪工作，與家長面對面促膝交流的場景，是不少家長與孩子永難忘懷的溫暖記憶。老師一次又一次的家訪，改變了多少家長的落后教育觀念，喚回了多少瀕臨失學的學生，溫暖了多少家長、孩子的心靈，換來了多少家長對學校老師教育工作的理解、支持與配合。可以說，傳統的面對面家訪在降低輟學率、化解家校矛盾、增進家校和諧、促進學生成長等方面，功莫大焉。

隨著網絡信息技術、交通工具等現代交流溝通工具的迅猛發展與日益普及，不少教育工作者開始選用更為便利快捷的電話、短信、電子郵件、QQ、微信等工具與家長進行交流溝通，讓原本需要深入學生家庭的傳統家訪變為坐在辦公室利用閑暇時間就可以完成的“網絡家訪”。當這種“網絡家訪”日益普及之時，傳統家訪因費時費力而被淡忘，日漸式微。

不可否認，現代信息技術的發展為家校溝通提供了更為多元、個性與便捷的方式，但我們也應該看到，日益成為家校溝通主流的網絡家訪也并非完美無缺，也存在著一些不可避免的弊端，如主要集中于信息傳遞等淺層次的家校交流，只能解決表面、簡單的問題，而解決學生成長等深層次問題效果乏力。再如通信工具的發達只能縮短家校的時空距離，卻無法代替人與人之間面對面的情感交流、促膝談心間的真實感，以及對學生家庭、生活、思想成長的全面了解。

網絡家訪的短板恰恰是傳統家訪的優勢所在，盡管后者的費時費力會被前者的便捷所部分取代，但前者無論如何無法替代后者的現場感。家訪形式的多樣化與現代化，我們不可阻擋，但如果因此就全盤否定傳統家訪的價值與存在，那無異于拋棄老傳統的精華，而試圖將網絡家訪與傳統家訪對立起來的觀點更是對家校合力育人的誤導。網絡只是為家訪提供了更多可供選擇的形式，而決定選用哪種家訪形式需要教育者根據實際的教育情境來決定，網絡家訪還是傳統家訪不存在孰優孰劣之分，要說有差別，也在于哪種方式更適合而已。

網絡家訪與傳統家訪都是家訪的重要方式，在應用先進科技成果，讓家訪更便捷的同時，作為教育工作者，我們切記不可用現代去一概否定傳統，陷入二元對立的思維誤區，要知道傳統家訪的價值是任何時代都不會過時的。