新時期高校班級文化建設思路探討

楊博文

摘 要：班級文化實質上就是通過班級的文化制度、環境和精神氛圍等，潛移默化對學生人格形成影響，不但能夠增強學生對班級的認同感，還能提高學生的綜合素質，進而促進學生的全面發展。本篇文章主要對新時期高校班級文化建設的相關問題進行分析和研究，僅供參考。

關鍵詞：新時期；高校；班級文化建設；研究

高校班級文化建設是校園文化的核心組成部分，在促進學生成長中具有重要意義。新時期的高校班級文化建設要充分發揮學生的作用，讓他們樹立班級文化建設主人翁的意識，讓學生能夠主動參與到班級文化建設中去，這樣就能讓每個學生的潛能在班級中得到釋放，營造開放的班級文化氛圍，讓班級文化的凝聚、激勵和教育功能可以最大化地發揮出來，進而促進學生全面發展。

一、高校班級文化建設的基本原則

1、調動學生參與文化建設積極性

班級是學生在高校學習和生活的主要場地，新時期高校的班級建設要重視學生的作用，必須要讓學生樹立班級文化建設主人翁的意識，只有這樣他們才會主動參與到班級文化建設中去。高校班級文化建設既要讓學生適應班級環境，又要讓他們通過自身的創造力對其進行改造，這樣就能讓學生的潛能和創造力得到釋放，還能增強學生對班級的歸屬感。班級文化建設讓學生積極加入進來，他們是班級文化創造者，也是班級文化的實際受益者，班級文化體現的是學生共同價值觀和信念，良好的班風班貌能夠引導學生形成高尚的思想品德和道德觀念，同時還能規范他們的言行舉止。高校學生接觸最多的是輔導員，輔導員也是班級文化的主導者，新時期的輔導員在管理班級的時候要尊重學生的想法，為他們營造民主的班級氛圍，讓學生自己動腦和動手布置班級環境，豐富他們的生活和學習環境，只有這樣才能使得班級文化建設融入全體學生的共同價值取向，增強班級的凝聚力，讓學生以維護班級榮譽而自豪。

2、輔導員要充分發揮自身價值

高校學生和輔導員的關系是最為親密的，輔導員也是學生學習和生活的直接管理者，新時期班級文化建設雖然是以學生為主，但是輔導員也要充分發揮自身的價值，在學生參與班級文化建設的過程中承擔的是主導者的角色，引導班級形成積極健康的輿論氛圍，還要協調好學生與學生、學生與教師之間的關系。輔導員要處理好班級競爭和合作關系，讓學生在學習上既要形成良性競爭意識，又要具有極強的合作精神，這就能確保班級擁有良好的學習風氣，增強學生學術探究的意識。另外，高校班級文化建設要重視對學生思想道德的引導，輔導員要定期的組織班級開展德育活動，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這樣就能讓他們形成適應社會發展的關鍵能力和必備品格。輔導員在班級管理上要充分尊重學生意見和看法，同時要關注他們個性發展的需求，要形成良好的班風和學風。

二、新時期高校班級文化建設的內容

1、物質建設方面

班級物質文化建設主要指的是學生學習和生活環境建設，富有特色的班級裝飾和整潔的班級環境能夠讓學生產生愉悅感，這樣就能激勵學生積極向上的學習態度，讓他們能夠一走進班級就感受到溫馨。高校的班級物質文化建設不同于中學時期，因為大學班級上課基本上沒有固定的教室，所以就沒辦法對教師的環境進行布置。高校班級學生交流的主要場地是宿舍，這就要求新時期高校班級文化建設要加強宿舍文化建設，除了要美化宿舍環境，保證宿舍的干凈和整潔，為他們創造溫馨的宿舍環境，還要將班級文化融入到宿舍文化中去，這樣就能讓學生感受到家的溫暖，他們對班級的認同感會更高。另外，班級要組織物質文化建設環境，比如宿舍文化活動、宿舍環境評比等，讓學生根據自己的想法創造宿舍環境，不但可以提高宿舍的物質文化建設，還能滿足學生的個性化需求，這樣就能營造良好的生活環境，學生會認同這個班集體，形成共同的價值觀、學習觀、行為觀和道德觀等，從而起到培養他們人文精神的作用。

2、制度建設方面

無規矩不成方圓，一個班級想要形成良好的班風和學風，必須要有班級制度的約束。高校班級文化建設要建立班級制度，用來規范班級學生的日常學習和生活，以及學生的言行舉止。班級制度必須是全體學生認可的，只有這樣他們才會自覺遵守制度。輔導員在制定班級制度的時候要堅持民主的原則，要傾聽學生的建議，確保班級制度能夠貫徹和落實。另外，班級制度既要遵守院系的要求，又要結合班級的具體情況，制定出符合學生實際發展需要的班級制度，讓制度可以更好地服務于學生的學習和生活，這樣才能增強班級制度的實效性。輔導員要和學生一起完善和優化班級規章制度，同時還要對學生參與班級活動或者學校活動進行量化考核，建立班干部量化考核制度，讓學生可以在班級制度的約束和考核制度的激勵下自主學習，自覺約束和規范自己的言行，讓他們在良性競爭氛圍中不斷地自我提升。另外，輔導員要向學生詳細講解班級制度和量化考核制度，增強學生對制度內容的認同感，這樣他們就會自覺去遵守制度。

3、精神文化建設方面

新時期高校班級文化建設最為核心的內容是精神文化建設，可以幫助學生形成共同的價值觀念、文化觀念和生活信念。班級文化建設要發揮團結、教育和激勵學生功能，精神文化建設在其中發揮著關鍵性的作用。班級文化建設能夠讓學生感受到精神上的感染，在潛移默化中陶冶他們的情操。班級要形成健康的輿論氛圍，輔導員要關注學生的思想變化，在平時要多引導和啟發學生，同時還要選拔出各方面表現都很優異的班干部，讓他們在班級管理中起到榜樣的作用。班級精神文化建設需要豐富多彩文化活動支撐，在組織和策劃活動的時候既要考慮到整體性，又要考慮到學生個性發展的需求，文化活動還要結合專業特點，讓學生在有趣的文化活動中學生到更多的東西。班級文化活動可以拉近學生之間距離，增進他們的交流和溝通，培養學生的團隊協作精神，學生的凝聚力會更強。

三、結束語

總而言之，新時期高校班級文化建設要讓學生參與進來，通過完善和優化物質文化建設、制度建設和精神文化建設等方面，提高班級文化建設的成效，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]劉慶. 新時期高校班級文化建設研究[D]. 太原科技大學， 2017.

[2]潘素芳. 新時期高校班級文化建設研究[J]. 中國報業， 2018（10）：98-99.