活動育人，以情感人

郭星

摘 要：班級是學校對學生進行教育和教學工作的一個基本單位，是學生成長及個性化發展的家園。班級管理的好壞直接關系到學校教育教學質量的提高及學生思想道德、各種綜合素質的養成。下面結合切身體驗和長時間管理工作中的探索，就高中學生教育管理工作談幾點見解和措施。

關鍵詞：高中；教育；班級管理

一、重視班級文化建設，堅持活動育人

班級活動能夠調動學生的積極性，讓學生參與進來，從而增強學生的主人翁責任感。如，組建相應的興趣小組，讓學生在集體活動中培養良好的性格。再如組建內容豐富的興趣小組，培養學生的興趣和愛好，積極發揮學生的特長，陶冶學生的情操。對于那些性格冷漠、有些自私的學生，他們在學校表現出自制力不強，喜歡以自我為中心，缺少合作精神，可以嘗試開展一些類似自我評價、前途理想交流等班級活動，讓這些學生去發言，在講述的時候學生就會被感染。此外，還可以根據高中生的心理狀況，定期舉辦一些有針對性的主題班會活動，使他們在這些活動中得到啟發，消除困惑，從而促進心理健康發展，提高班級管理成效。2014本人所帶的高三7班學生王某在高一時打架5次，進看守所3次，郭某一學期的到校總天數不足一月。50多人的班級里女生就占一半以上，許多女生自私敏感，早戀成風。學生紀律性不強，無集體觀念，打掃衛生推三阻四，行為習慣特別差。面對種種問題，我從最常規的衛生習慣抓起，重視學習氛圍的營造。在許多人認為高三重點是學習，衛生可以忽略的情況下，我利用暑期補課的前兩周時間著手進行衛生習慣的培養。親自設計并布置了教室，整個教室以海藍色為主色調，其內涵就是希望坐在高三7班教室里的每一位學子要有大海一樣寬廣的胸懷，要博采眾長，完善自我。第二層含義就是我們從2015年8月16日起就要重新起航，向著夢想飛翔。第三層含義就是要寧靜致遠。通過這樣的活動，讓全班學生參與設計、布置，發揮他們的長處，這樣既美化了環境，又增強了班級及學生的凝聚力和主人翁意識，為良好的班風建設創造了前提。

二、尊重學生，欣賞學生，發現學生的閃光點

每個班上都存在一部分學困生和問題學生，長期以來，他們飽受冷嘲熱諷，得不到家庭和學校的肯定，于是他們總想找一些志同道合的人去放松。近朱者赤，近墨者黑，久而久之，他們身上的壞毛病越來越多了，他們走得越來越遠了，他們與學校脫軌了。所以日常教育要把更多的注意力投注到這些學生身上，無數成功的班級管理事實都告訴我們一個再簡單不過的道理，有經驗的班主任都非常重視班級中問題學生的教育和管理，把這一部分學生管好了，班風就正了，這樣才能營造一個良好的學習氛圍，這樣才能集中力量抓中心教學工作，這樣工作才會有效益。而對于這些學生的教育和引導最關鍵的就是善于發現他們身上的閃光點，及時予以肯定，給他們提供展現自我才能的機會和空間，讓他們堅信：天生我材必有用，以幫助他們樹立自信心。

三、重獎輕罰，以理服人，讓學生心服口服

一個學生，對教師的批評、懲罰、獎勵不屑一顧，從心理角度分析，是因為學生在學習上得不到老師和同學的肯定，就想在其他方面有一席之地。一般用眼睛暗示違紀學生，或走到座位旁輕輕拍他的肩膀。如還不改，讓其寫自我心理分析材料（規定字數），寫心理分析材料對學生來說是一件頭疼的事，表現好一點時，馬上減字，如還不收斂，隨即加字。當學生看到還有減字的希望時，接下來他就會加倍努力，爭取“寬大處理”。另外，對屢教不改、對學習沒有興趣的學生，安排簡單的問題讓他回答，并抓住回答中突出的問題誠懇地表揚，讓他從內心感受老師的良苦用心，他也就不好意思給老師添麻煩了。面對一個愛搗亂的學生，教師要有信心，學高為師，德高為范，教師要加強自身修養，切忌心煩氣躁，意氣用事，拉不下面子，要認真分析學生“亂”的心理，對癥下藥，這樣你會發現其實這個學生也有很多過人之處，你的課堂教學會收到意想不到的效果。其實學生和教師就是人與人之間的特殊關系，只要把握好師生間的情感，師生間的情感溝通了，什么問題都好解決了。一個“情”字以形成豐富多彩的生活世界！

四、潛心育人、以情感人、以理服人

作為一名高中班主任，要有一顆善良純正和仁愛之心，在學生心目中，他的角色是父親、是朋友，是人生的導師。所以要從內心關愛和尊重每一個學生。不管學生做錯了什么，都以理解的情懷去對待，不要斤斤計較，對于那些性格怪異的學生，在詳細了解其生活和成長的環境和經歷后，力求在最短的時間內找出問題的根源，這樣就容易找到解決問題的辦法。有時候一些學生也對著老師亂使性子、亂發脾氣，我們可以靜靜地坐在那里等學生把性子使完，然后再進行勸導和教育，時時處處想學生所想、急學生所急，以學生的成長和快樂為自己最大的快樂。這樣久而久之，學生也就會親其師，信其道。長此以往，良好的班風班貌就逐漸形成了。

參考文獻：

[1]蘇霍姆林斯基.給教師的100條建議[M].教育科學出版社，1984.

[2]曾桂英.班主任工作的管理研究[D].華東師范大學，2008.