初中音樂課教學方法的探究

李紅艷

摘要：隨著時代的發展，音樂文化在很大的程度上快速發展，成為一種獨立的文化。影響著人們的發展，并且不斷地融入文化教育。初中學生在學習方面有著獨特的學習特點，在學習音樂文化中不可避免的會產生一系列的問題。本文將針對初中音樂教學中的教學方法進行仔細的分析。

關鍵詞：初中音樂教學 現狀 方法

現代媒體技術快速發展，在很大的程度上促進了音樂文化的快速發展，多種多樣的音樂文法，潛移默化的影響著人們的思想觀念，特別是對于青少年的影響?，F當今在不少學校開設音樂課，利用大眾音樂文化更好的促進學生的全面發展，在初中音樂課堂中，積極有效的教學方法是課堂質量的有效保障。

一、初中音樂教學現狀

當今時代的初中教育針對于音樂教學，主要是由音樂教師和學生共同進行學習中采取的手段，其包括著教師的講解、學生與教師之間的互動。但是，初中生的學習具有其獨特的特點，需要具體問題具體分析，不僅要考慮學生的學習特點，同時也要基于音樂文化的自由性和大眾參與性，尋找合適的方法，不斷完善音樂教學方法。

二、初中音樂教學的具體方法

（一）激發學生學習興趣，重視課堂導入

興趣是最好的老師。在教學過程中，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣在課堂教學中進行積極主動的進行學習。這是在教學課程中，不僅是初中音樂教學，而且包含任意學科的課堂，這一方面需要老師和全體教育工作者進行深入的研究分析，在長期的教學過程中不斷探索，總結和反思。初中音樂教學的目的不僅僅是使學生對于音樂文化有著一定的影響。更重要的是對于學生的思維和審美能力進行一個鍛煉提升，因此，教師首先需要針對學生進行學生內心的探索能力進行激發，使學生投入到學習中去。假如學生把學習當做一種任務和負擔，其學習效果不言而喻，教師應該盡量減少單一的知識教學模式，使用多媒體技術進行教學，注重課堂的導入，盡量多的設計針對于初中學生較為感興趣的環節和知識。

（二）注重實踐，深化體驗

音樂文化的特點是比較自由和全民參與性，初中音樂教學假如僅僅是以知識理論的文字，是不能充分的發揮音樂文化對于初中學生的熏陶作用。因此。必須注重音樂教學的實踐作用，讓學生在音樂學習中參與實踐，深化體驗，引導學生作用身體感官對于音樂文化進行分析，例如可以采取音樂作品欣賞，同時也可以采取表演和唱的方式，加深對于音樂作品的激烈和感受，使學生加強對于音樂教學的通感作用，從而把握好音樂形象，使學生的音樂思維得到充分的發揮，更好的展開聯想和想象。例如在進行《瑤族舞曲》時，首先可以讓學生先進行聆聽，對于舞曲有一個初步的認識，其次可以鼓勵一部分的學生使用經笛和一些打擊樂器演奏主要部分的舞曲，同時帶動其他學生隨著音樂的節奏，利用想象進行即興表演，充分發揮同學們的個性化了解，從而對于作品有著更深層次的理解。

（三）加強現代多媒體技術在音樂課堂上的應用

在當今時代，科技迅速發展，尤其是信息技術是杰出代表。信息技術以方便、快捷、直觀的特點，在近些年來不斷地應用于教學當中。多媒體教學技術的廣泛使用，能夠在海量繁雜的知識海洋中構造出一種比較直觀的有效手段，尤其是買音樂教學課堂當中，多媒體技術可以通過播放音頻和視頻使學生能夠在課堂過程中，對于所要掌握的知識，可以有直觀的感受和分析。通過結合合理有趣的課堂設計，是初中音樂教學課堂變的輕松，同時可以將大量復雜的知識簡潔化，在有限的課堂時間中，學習到更多的知識。因此。老師在教學過程中，需要對于多媒體技術進行充分的學習和掌握，同時注意收集全面的資料，并且對于教學資料之間的內部聯系進行分析、整理，爭取充分發揮多媒體教學的優勢，利用多媒體技術進行直觀的欣賞，促進學生進行了解和掌握。

（四）加強在職音樂教師的培訓，大力實施“人才強教

在當今時代，教師的作用不僅僅是傳授學生課本上的文字知識，在更大的程度上，老師可以培養學生正確的人生觀和視界觀，引導學生走上正確的道路。隨著時代的發展，人們的思想觀念日益被外在的物質世界所影響。因此，在初中音樂教學課堂中，音樂教師想要跟著時代的發展，更大的程度上對于學生的思想觀念進行指導改善，必須需要不斷地接受新的思想知識，重視教師的職業能力和素質，對現有的師資力量進行崗位培訓，增強教師全方位的能力，保證音樂教學的質量，使教師在教學過程中對于所要傳授的知識理解的更多更全面。同時，應該繼續堅持“人才強教”的作用，對于教師能力進行師德考評制度，完善相應的教師管理機制，從而加強音樂教師隊伍的教學師資力量。同時教師要進行自身的反思。改變長期以來的思想認識和教學觀念，打破傳統教學思維的束縛，不僅要在教學觀念，同時也要在教學模式上進行改革，從而保證教學的質量，促進學生對于知識的理解能力。

（五）導入優秀音樂作品，保證課堂質量

初中生具有其人生階段的獨特特點，具有很強的模仿能力。同時初中生對于音樂文化的理解，主要依賴于其在日常生活中接觸到的音樂。然而當今時代，各種嘻哈和流行音樂等大多數屬于低級趣味充斥著人們的大腦，潛移默化的影響著學生的思想觀念，但是，學生對于音樂文化的欣賞應該具有一定的選擇性，好的音樂作品可以激起學生的興趣。因此。教師在日常教學過程中，應該盡量提供更多更好的優秀音樂作品，以提高學生的音樂興趣，提高學生的音樂素質，例如世界名曲，各種具有正確價值觀念的音樂作品，例如偉大的音樂作曲家洗星海、貝多芬等，讓學生進行欣賞和學習，從而達到音樂教學的目的。盡量減少學生受社會上的低級趣味，充滿著錯誤價值觀、享樂主義的歌曲影響。

三、結語

積極有效的音樂教學方法，在音樂課教學上對于教師和學生的成功互動學習，具有很大的推動力，音樂教學需要隨著時代的改變，進行與時俱進的改善?？傊?，只有提高教學的質量，在教學觀念和教學模式上進行改變和變革，才能使學生真正了解音樂文化，保證初中音樂教學的質量。

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（作者單位：長春市第五十六中學）endprint