弘揚“駝峰精神”夯實生命底色

孫堅棟

“扎根駝峰山下，放眼駝峰頂上”。浙江省紹興市柯橋區馬鞍鎮中學依山面海，背靠駝峰山，面向杭州灣。駝峰山，又名晾網山，是古越先人漁獵之地，登山可俯瞰越北大地。近年來，學校汲取馬鞍特定地域文化的“山”、“海”精髓，融入自身教育理念，提煉出學校特有的德育文化品牌——“駝峰德育”，推動學校德育工作實現新境界。

一、“駝峰精神”凸顯文化力量

1.提煉“駝峰精神”的內涵：

一是能像駱駝那樣勇于擔當，無私奉獻，堅韌不拔；二是能像山峰那樣有高度，不甘平庸，向上進取。概括起來，就是要讓學生像駱駝一樣扎扎實實地行事，要像山峰一樣轟轟烈烈地進取。

2.融入“駝峰精神”的發展：

學校盡力將“駝峰精神”融入學生的發展，信念上，駱駝每走一步都那么微小，可是最終能達千里之外。具有“駝峰”精神的學生，他們相信天生我材必有用，具有“駝峰”精神的學生，會認真聽每一節課，認真做每一次作業，認真做每一件事情，像駱駝一步一步穿過整個沙漠那樣，一點一點地把自己的知識的基礎打牢。

二、“駝峰少年”樹立優秀標桿

為了善于運用學生身邊典型開展教育，把“堅韌、無私、進取”的要求具體化、形象化，讓師生學有榜樣、趕有目標。為此，學校大力弘揚團隊“駝峰精神”，每學期自下而上開展校園“駝峰少年”評選活動，樹立學生隊伍的優秀標桿。如今，“駝峰少年”已成為學生心中最美的少年。

花的綻放只是一瞬間，成長卻需要日復一日的積聚力量。有這樣一些學生，他們沒有過人的智商，也沒有耀眼的光芒，但他們有勤苦的精神，有向上的堅韌，從步入馬鞍中學的那天起他們就在堅持著，努力著，用鍥而不舍、永不言敗的精神跨越著學習道路上的一道又一道溝坎，為成功做著一次又一次努力，為著將來的綻放不斷地積聚著自己的力量。他們是我們學習的榜樣，雖從平凡中走來，卻擁有者別樣的風采！

三、“駝峰文化”深烙學生心間

駝峰石、《駝峰》校刊、《駝峰》課程、駝峰文化長廊、駝峰少年論壇……說起學校的“駝峰文化”符號，師生們如數家珍。

1.駝峰石：在學校門口廣場上，一塊黃黑色的駱駝石是該校“駝峰文化”的標志性景觀。只見它半跪著的身軀、高昂的頭顱，縱然背負再重，肩上責任再沉，它依然昂首向前、不屈不撓，給人一種堅韌不拔的力量。駱駝石上，鐫刻著的“駝行峰界”四個大字詮釋了“駝峰精神”的內涵，早已在師生心中深深地烙下了印記。

2.《駝峰》校刊： 校刊的創辦，有利于學校開展德育教育。具有德育教育功能，通過辦好校刊把真、善、美的思想沁入全體師生的心田，促進學生良好文明習慣的養成。具備教育引導、弘揚正氣的導向作用。具有陶冶情操的作用。有利于促進學生作文水平的提高。有利于促進學校校園文化建設。

3.《駝峰》課程：為了使“駝峰德育”有感性的載體，學校組織教師編寫《駝峰》校本課程，在全校師生中開展《駝峰》教育教學，有力地促進“駝峰”德育的深入推進。

4.駝峰文化長廊：我校還將“駝峰文化”融入校園文化建設，建設了一條環境優美的“駱駝文化”長廊。漫步長廊，“扎根駝峰山下，放眼駝峰頂上”、“駝行峰界，心有海境”、“像駱駝一樣扎扎實實地行事，像山峰一樣轟轟烈烈地進取”等警語鼓舞人心。在走廊兩側的櫥窗里，不僅有班級的“駝峰標兵”墻，也有學生創作的表現“駝峰精神”的漫畫、詩歌散文和書法作品。

5.“駝峰少年論壇”：定期邀請專家、學者及老一輩馬鞍人對“駝峰”精神內涵進行闡述，并讓學生進行辨論。

四、“駝峰先鋒隊”贏得廣泛贊譽

學校成立“駝峰先鋒隊”，將“駝峰”精神滲入學生的日常教育行為。今年3月7日上午，駝峰先鋒隊隊員早早來到了馬鞍敬老院，跟往常一樣，老人們早已笑呵呵在門口等待著，隊伍前面的“駝峰先鋒隊”旗幟顯得格外鮮艷。隊員們給老人送上了水果零食等一些食物，給敬老院打掃了衛生，同時有一些隊員表演了文藝節目，唱歌跳舞小品相聲，精彩的表演讓老人們臉上充滿了笑意。

每逢周末，“駝峰先鋒隊”都要到當地的敬老院、低保戶、空巢老人家里獻愛心、送溫暖，贏得群眾交口稱贊。

如今，在柯橋區潔凈庭院創建、五水共治現場、垃圾分類展示、環境衛生督查等等地方，都活躍著“駝峰先鋒隊”的身影。

“駝峰德育”品牌正在不斷成長，不斷探索。德育教育是校園文化的一個極其重要的組成部分，“駝峰德育”必將給學校帶來新的進步，新的輝煌，培育四有新人，創造屬于自己的燦爛明天。