搭建終身學習立交橋，服務地方經濟社會發展

編者按：隨著社會的發展和人民群眾生活水平的提高，成人教育的重要性正日益凸顯，已成為終身學習體系構建的重要一環。房山區位于北京西南，區內的大片山區和農村，助力房山成為京郊著名的資源大區和旅游大區,但也給教育工作的開展帶來了一定困難。面對區域經濟社會發展和百姓日益增長的終身教育需求，房山區將培養房山經濟社會建設所需高素質人才、有效推動學習型房山建設作為新時期成人教育工作的重要任務和歷史使命，積極開拓符合本區特色的成人教育發展之路，取得了顯著成績。房山先后通過評審被確定為全國新型農民培訓實驗區、全國社區教育示范區、全國農村職成教育示范區、北京市學習型先進區、北京市學習型示范區等，成人教育服務全區經濟社會發展能力和社會影響力顯著提升。

搭建終身學習立交橋，服務地方經濟社會發展

文│徐雪玲

>>房山區教委主任顧成強（右一）到鄉校指導工作

2001年房山區教委在成立之初，就將成人教育發展列入大教育發展框架內進行統籌考慮。在準確把握區域經濟社會發展需求的同時，以終身教育理念為引領，不斷拓展全新服務職能，形成思路清晰、體系健全、崇尚學習的良好氛圍，引領全區成人教育事業實現了快速發展。

房山構建了區、鄉(鎮)、村三級成人教育體系，由區農廣校負責鄉校的業務指導，制定了鄉校工作規程，并將鄉校納入教育督導體系。鄉校教師隊伍綜合素質不斷提高，工作整體水平快速提升，如今23所鄉校全部達到市級示范校標準。

按照區大教育格局的整體規劃與設計，房山創造性地提出了“明確一條主線，搭建一個平臺，構建一個網絡，突出抓好學歷教育、社會培訓、社區教育、學習型組織創建、鄉鎮成人學校業務指導、社會化考試服務六大板塊工作”的新時期成人教育發展思路，并進一步提出成人教育“五服務五促進”發展方向，即：服務房山區產業轉型，促進勞動者素質提高；服務城市化進程，促進市民文明素養提升；服務文化建設，促進新農村文化繁榮；服務教育綜合改革，促進青少年實踐體驗空間拓展；服務學習型房山建設，促進農村社會管理新變革。成人教育工作方向更加明確，定位更加清晰，思想更加統一。隨著“六大板塊”任務探索的深入，房山成教服務領域不斷拓展，社會合作日益廣泛，在“一區一城”新房山建設中發揮了積極作用。

下面，就讓我們走進社區、走進農村，走近房山成教人，去聽一聽、看一看在這片希望的田野上所發生的那些成教故事。