生物教師必備技能：坐標曲線圖翻新

每年高考結束后，很多熱心的老師都會把高考試卷的圖片版流傳開來，讓更多的老師能夠在最短的時間內見到高考試卷的“尊容”，及時研究高考試題。有時，很多一線老師更希望能夠印刷給自己的學生，讓基礎年級的學生也能體驗高考試題的魅力。但是，這樣的圖片版試卷中的圖片由于拍攝的角度出現了變形，甚至還會有水印，印刷的效果極差，數據也不準確，影響分析，進而影響做題。筆者經過嘗試，發現坐標曲線圖的翻新其實也比較簡單，用到的軟件也不是很多，僅是用到Microsoft Word 2003、Microsoft Excel 2003和畫圖三種，很容易掌握?，F將坐標曲線圖的翻新過程整理如下，但愿能給各位從事高中生物教學的同仁一點幫助。

1.原題再現

下面以2012年安徽卷第6題為例：

留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內脫落酸含量的影響如圖1所示。下列有關分析不正確的是

A.噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果

B.留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調控有協同作用

C.噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高

D.赤霉素、2，4-D與內源脫落酸對落果的調控有協同作用

2.具體操作步驟

（1）第一步：新建一個Word文檔，將原圖復制到Word文檔中，得到的窗口如圖2。利用圖片裁剪工具對圖片進行編輯，保留左邊圖表。設置圖片版式為“浮于文字上方”，利用直線繪圖工具（按住shift鍵）在圖片X軸附近繪制一條水平直線作為參考，旋轉圖片使X軸水平，如圖3。

（2）第二步：估讀數據，為了讀出更加準確的數據，在圖中繪制分別經過所有關鍵數據點的水平直線，如圖4。

（3）第三步：建立一個Excel文檔，并且把在圖中得到的數據輸入Excel中，如圖5。

（4）第四步：單擊“工具欄”中的“圖表向導”，打開圖表向導。在步驟1圖表類型對話框中（如圖6），選擇標準類型選項卡，圖表類型中選擇折線圖，子圖表類型選擇數據點折線圖，然后單擊下一步。在步驟2圖表數據源中（如圖7），選中A1至G5數據區域，單擊下一步。在步驟3圖表選項對話框中，選擇標題選項卡（如圖8），添加分類（X）軸標題為“留樹天數/d”，數值（Y）軸標題為“落果率/%”；選擇網格線選項卡（如圖9），不選“數值（Y）軸”中的“主要網格線”。最后單擊“完成”，會在Excel中得到圖10。

（5）第五步：選擇圖表區，拖動句柄使圖表到合適大小，雙擊圖表區，在彈出的圖表區格式對話框中（如圖11），選擇圖案選項卡，設置邊框為“無”、區域為“白色”。雙擊繪圖區，在彈出的繪圖區格式對話框中（如圖12），設置邊框為“無”、區域為“無”。拖動圖例至Y軸右邊，雙擊圖例，在彈出的圖例格式對話框中，選擇圖案選項卡（如圖13），設置邊框為“無”、區域為“無”。

（6）第六步：對圖的曲線進行進一步處理，雙擊系列“赤霉素”，在彈出的數據系列格式對話框中（如圖14），選擇圖案選項卡，設置線形顏色為“黑色”，設置數據標記樣式為“”、前景色為“黑色”、背景色為“黑色”。按照類似的操作步驟設置另外3條系列，如圖15。

（7）第七步：處理縱坐標軸。雙擊圖表X軸，在彈出的坐標軸格式對話框中，選擇刻度選項卡（如圖16），不選“數值（Y）軸置于分類之間”。雙擊圖表Y軸，在彈出的坐標軸格式對話框中，選擇刻度選項卡（如圖17），設置主要刻度單位為15。利用箭頭繪圖工具繪制水平和垂直箭頭，然后移動到圖表坐標軸上，給X、Y軸加上箭頭。（在Excel 2007以上版本中還可以直接設置圖表X、Y軸箭頭。）這樣，一幅完整的圖就出現在我們的面前了（如圖18）。最后轉移到Word文本中即可。

3.繪制后的思考

這里特別提醒的是，在輸入數據的時候，我們必須要有足夠多的數據，這樣才能直接通過曲線圖來反映出數據的變化規律。同樣，我們也可以通過以上方法來做其他類型的曲線圖的翻新，繪制的方法也都大同小異，所以只要掌握了主要的坐標曲線圖的翻新的基本方法，就會做許多諸如此類曲線圖的翻新了。