“00后”創業：真是成就神話？

“在我拿到幾十萬上百萬投資和獎金的時候，很多成年人，還在打著王者榮耀、拿著基本工資，過著十年如一日的生活。”近日，16歲的喻言在一檔綜藝節目中“口出狂言”，引起網上一片嘩然。著名主持人撒貝寧說過：“理性思考，保持敬畏。”媒體輿論的造勢會不會造成“捧殺”？到底如何看待這一大熱現象？本期我們邀請了專家進行解讀。

隨著李克強總理在夏季達沃斯論壇“大眾創業，萬眾創新”口號的提出，國內掀起一波新的創業潮，其中不乏“00后”的身影。他們因在公開場合發表狂妄的言論、過度消耗年齡話題的優勢以及創業過程中出現任性夸張的行為等引發了媒體的爭相報道，也引起了社會各界的廣泛關注和持久討論。

不可否認，“00后”創業響應了李克強總理提出的“雙創”口號，也滿足了大眾關于在中國誕生一個像比爾蓋茨一樣年輕的CEO的遐想。但是對“00后”創業現象的過分關注以及相關話題的持續發酵反映了社會尤其是創業圈子的浮躁心態。急功近利是這個時代的顯著特征。許多幕后推手（包括“00后”的父母）策劃“00后”創業的新聞，甚至讓他們登上各大電視節目，發表出格的言論，突出“00后”的年齡優勢，并以此為噱頭，獲取關注，吸引融資。新聞媒體推波助瀾，大肆宣揚，為的是提高點擊率，賺取流量。不明真相的“吃瓜群眾”也抱著“看熱鬧不嫌事大”的心態，于是一石激起千層浪，“00后”創業現象引發熱議、褒貶不一。

“00后”是伴隨著互聯網一起成長的，對互聯網嗅覺敏銳，他們對互聯網應用和信息技術有著很好的體驗，在實際使用過程中會萌發出某個idea，于是，他們就想依托互聯網進行創業。但是，他們似乎忘記了自己所處的時代特征。如今，互聯網商業已進入寡頭出現的時代，社交已被騰訊占據，電商已被淘寶占據，二者已經開發出超級APP，實現了超級應用，其功能幾乎涵蓋了生活的方方面面。騰訊、淘寶已經如此完善，臥榻之側，豈容他人酣睡？“00后”想借助互聯網創業，分羹一杯，談何容易？

再者，商業帝國的締造何其艱難？若想成功離不開各方精英人物的強力配合。這些精英人物都擁有深厚的專業知識和極其豐富的行業經驗，他們擁有完美的學歷、漂亮的履歷，拿著百萬年薪，都是某一領域的專家。這些精英人物能夠實現各方面的創新，包括技術創新、商業模式創新和管理運營創新。正是因為創新，讓創業之船揚帆起航，立于不敗之地。此外，人脈和資金的支持也很重要。

現在再反觀“00后”。首先，“00后”處于中學時代，學習的知識層次淺，不足以掌握某個領域的核心技術。例如，媒體曾爆料指出某“00后”創業復制別人代碼，甚至連素材圖都不換，其產品創新度和完成度都不高。其次，“00后”沒有走出校園，不諳世事，缺乏人生閱歷和商戰經驗，在商業模式創新和管理運營創新方面形同一張白紙，即便他們勤奮學習，多看幾本相關書籍，沒有實戰經驗，也很難觸碰到商業的本質。人脈和資金的積累也是少之又少。最后，“00后”自身存在某些妨礙創業成功的心理弱點。不可否認，“00后”有想法、有勇氣，可謂“初生牛犢不怕虎”，但與之相對的另一面也很突出，例如狂妄、任性、不懂得克制、不清楚自己的認知邊界，而這些恰恰成為影響創業成功的致命因素。此外，“00后”普遍心理承受能力差。創業是一個不斷試錯的過程，離不開九死一生的經歷，好比西天取經，是要歷經九九八十一難才能修成正果的?！?0后”能否承受住創業中的失敗，他們是否會因此一蹶不振？也很值得懷疑。

因此，“00后”創業取得成功的概率很低。目前，從新聞媒體的報道和身邊的實例很難找到創業成功的案例。當然，這里提到的“創業”并不包括“00后”做家教、擺地攤之類的經歷，而是有一定技術含量、形成一定產業規模、對社會產生一定影響的創業。實際上，幾位在電視各大節目中拋頭露面、成為新聞媒體爭相報道的創業“00后”，其創業從嚴格意義上說，也只是“微創業”，或者說只是他們成長過程中的特殊故事，因為他們的創新點不夠，甚至離不開父母的幫助和支持，即便這樣，他們也沒有取得創業的成功。如“00后”某位CEO創業不久就被曝產品涉嫌抄襲，連續兩年所在公司的年報中，沒能讀出任何有實際運營的數據。

“00后”創業不僅成功率低，還會為教育、社會帶來許多不利的影響：

首先，會影響自身的學習?！?0后”正處于中學時代，本應充滿童真和樂趣，其天職是學習。但是創業的“00后”將成人社會的急功近利和等級歧視表現得淋漓盡致，例如某位創業“00后”在一檔電視節目中就直言不諱嘲諷別人每天按部就班過著十年如一日的生活，并以能掙大錢為榮。但他們似乎忘記了，每個年齡段應該做與之相適應的事情，“過了這個村，就沒這個店”。處于中學階段，個體的身心特點非常適合學習，如記憶力好、理解力強。作為在校學生，應該抵制社會不良風氣，尤其是成人社會里散發的銅臭味，還校園一片清凈，將自己的主要精力用于學習知識、增長才干。一旦涉足創業，再聰明的學生也難以兼顧學習，導致“撿了芝麻，丟了西瓜”，因小失大。

其次，會誤導教育的方向。如果學校乃至社會各界過分關注、鼓勵、提倡“00后”創業，甚至像上海某所學校為了方便“00后”創業，為其制定個性化課表，誠然該學校對于學生創業較為開明，但也會因為教育的導向問題飽受爭議。試想，同學們看到學校的做法會做何感想？他們還會好好念書嗎？孩子的內心很容易受到外界的影響，他們會誤以為學校非常支持鼓勵他們創業，以致會蠢蠢欲動、躍躍欲試！此外，這樣也會加重任課教師的負擔，分散了教學精力，不利于其他同學的學習。

最后，會觸犯相關的法律。法律明確規定，未滿十六歲未成年人不能夠完全承擔相應的民事責任，任何組織或個人也不得招用未滿十六歲的未成年人。但是，創業的“00后”很多尚且不滿十六周歲，就其雇傭員工來說也會陷入兩難境地：要么雇傭不滿十六周歲的同學，有違法之嫌；要么雇傭成年人，但是毫無人生閱歷的他們又該如何順利管理呢？

總而言之，作為教育工作者，不宜提倡和鼓勵“00后”創業。與其讓“00后”通過創業增長才干，避免與社會脫節，不如讓他們多參與相應的社會實踐。如此一來，既能讓他們好好學習，又能感受到成長中的故事。