在最美的青春里與你相遇

落紅不是無情物，化作春泥更護花。老師是我們人生道路上的指明燈，是我們迷茫航路中的引航人。光陰十七載，得到許多恩師指點，而令我印象最為深刻的，卻是初中時只教過我一年的郭老師。

一

初中時我的總體成績還不錯，但是語文成績一直平平。也正是因為我對語文的這種不溫不火“隨波逐流”的態度，當時的語文老師并不重視我。同學們也如此，因為主觀題比較多，所以大家都不重視語文基礎知識，認為語文學與不學都無所謂。

初一下學期期中考試之后，班主任帶給我們一個喜訊：“我們班要換新的語文老師，他剛剛大學畢業，和同學們差不了幾歲，還是一個大才子呢！”聽到這兒，同學們大喜若狂，又喊又叫，差點兒沒把房蓋給掀了。我們都不喜歡現在枯燥無味的語文課，也不喜歡一板一眼的語文老師。如今要來一位新老師，怎能不高興？因此，大家像打了雞血般興奮了一整個早晨，翹首期待新語文老師的到來。

盼星星盼月亮，終于盼到了語文課。鈴聲一響，只見一個穿著藍色衛衣，戴著黑框眼鏡，濃眉大眼，高高瘦瘦的青年抱著書，踏著輕快的步伐走進教室。他在講臺上站定，見面禮是一個溫暖又陽光的微笑，“大家好，我是你們的新語文老師郭昊，希望在今后的學習生活中，我們能一同進步，一起成長。”雖只是簡單而普通的自我介紹，但直覺告訴我，這將是一位不平凡的老師。

二

郭老師留給我的第一印象：與其說是老師，更像是一個大哥哥，他比我想象中還要年輕。同學們甚至有些擔心，這么年輕且從未有過教學經驗的老師，能教好我們這個語文排倒數的班級嗎？但幾天的相處，便讓我們的顧慮煙消云散。教學上，他一絲不茍；做事情，他嚴謹認真。我們的作業他會一字不落地檢查，寫錯的地方會幫我們一一圈改。也正是因為他的認真，我們再也不敢在語文作業上投機取巧。

最讓我們望塵莫及的是郭老師的才華。古今中外典故常識，詩詞名句隨口拈來，我們猜測郭老師一定讀過很多書。可當我們真正看到他曬在空間里一整面墻的書架和滿滿當當的書時，還是猝不及防地吃了一驚。博覽群書的他講起課來底氣十足，風范勝過任何老教師！課堂上，郭老師運用幽默詼諧的語言和古人的經歷改編成小故事，帶我們領略了劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”的崇高氣節，親臨了陶淵明理想中的世外桃源，感受了杜甫人生的喜悲起落……語文課堂從以往朝我們奔來的洶涌困意，搖身變成我們一天最期待的時間和最活躍的天地。

記得學校舉辦一次教師教學大賽，用我們班講公開課。直到比賽的前一天下午，郭老師才將這個消息透露給我們，并囑咐我們“拒絕套路，本色出演”。雖然第一次做公開課的不是我們，是郭老師，但是在學校的大會議室里，面對后面一排又一排的領導，我們的心就像揣了只小兔子一樣跳個不停。而郭老師溫文爾雅，帶著淺淺的微笑，用他獨具特色的幽默語言開始了這節課。氣定神閑的情感流貫穿了課堂始終。最讓我吃驚的是，印象里老師們做公開課，總是喜歡提問那些學習好且不會答錯的學生，以便使課堂教學順利進行。可郭老師點起第一位同學后，就“大膽”地讓同學們按照座位順序回答問題。因此每個人都有站起來的機會。不管我們的回答有多么離譜，郭老師總是能機智巧妙地引導我們一步一步走近正確答案。那節難忘的公開課，讓我覺得，跟著郭老師，不枉學過一回語文。

三

那一年，雖然郭老師初涉教壇，但他所擁有的能量要比那些經驗豐富的老教師強大得多。可貴的是，他能想盡辦法將這些能量傳遞給我們，拼盡全力讓我們愛上讀書，學好語文。他曾把書店里的語文練習冊全都搬回家，熬夜精選里面的典型試題，用電腦一字一句的敲打出來，自掏腰包給我們印試卷。自習課深入課堂，教給我們最簡單易行的記憶方法，告訴我們如何背誦才能既準確又省時。

對于從前連文言文書下注釋都記不住的我，在考試中文言文部分能得高分純屬妄想。但經過半學期“苦且快樂”的訓練，我們對期中考試早已躍躍欲試。雖說“臨陣磨槍，不快也光”，但是我在期中考試前根本沒復習語文。這是與之前的考試完全不同的心態，我們都相信努力過總會有回報。我在那次考試中文言文部分得了滿分，語文成績第一次突破110分。最令人震驚的是，我們班的語文平均分，從之前的年級倒數第三，一舉躍到年級第五名。而在之后的期末考試中，我們班更是贏得了語文單科成績年級第三的好成績。2015年末，我們邀請郭老師參加了班級的元旦聯歡。對于我們而言，郭老師不僅是課上尊敬的師長，還是課下分享喜悅的朋友。

本想剩下的初中時光能與郭老師一同相伴，但由于種種原因，郭老師并沒有教到我們畢業。他離開后，我班的語文課不再像從前那樣生動有趣，好在我們早已掌握了學習語文的規律和技巧。我們按照郭老師教給我們的方法，一直默默地與語文較勁。雖然我班的語文成績不再像那一年那么突出，但同學們誰也沒有再放棄語文，每個人都滿懷希望，不忘初心，只為向郭老師致敬！

四

已是高二的我，距離那一年已是三度春秋。結束了一天緊張忙碌的學習生活，閑暇深思，思緒總會被那一年的語文課堂填滿。如今我依舊和郭老師保持著聯系，在我遇到坎坷磨難時，總想向他傾訴；他也一直想著我——他曾經的語文課代表。在高中，語文成了我的優勢學科，是我不用費太多精力卻總能帶給我驚喜的學科。而郭老師曾授之以漁的文言文學習方法，在面對高中課外文言文時也同樣適用。相信我們這些被郭老師教過的學生，不論何時何地，對語文的熱愛定會一如既往。

感謝你如此精彩耀眼，做我渺小歲月里的星辰。感謝你的熱情與能量，成為我生命中最閃爍的光。