李輝花開花落，以愛育愛

李輝，1997年參加工作，現(xiàn)工作于洛陽高新區(qū)豐鑫小學，擔任班主任和語文教學工作。她對工作兢兢業(yè)業(yè)，對同事愛如親人。這么多年的一線教學讓她積累了一定的教學經驗，“以愛育愛”一直是她追逐的方向，不僅得到了領導的肯定，還獲得了家長和同事們的一致好評。

教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才可能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生才會愛你。這些年來我是這樣說的，也是這樣做的。當然不管是工作還是生活中，也發(fā)生過許多讓我哭笑不得進退兩難的事情，但是無論有多少荊棘多少寒冷，我的心始終向暖，向著太陽微笑。當然，我的教學生涯中也有許多小片段，一直感動著我激勵著我。

片段一：蒼蠅也很漂亮

嘗試教育的理念進課堂之后，我遇到過許許多多的事情，有讓我氣憤的，也有讓我欣慰的，更有讓我感到高興的。今天我就說說我對氣憤和欣慰的理解吧。

有一次，我在講解《奇異的琥珀》一課時，遇到了一個不大不小的問題，這節(jié)課的設計，我都是圍繞讀、思、議、品、誦的要求讓學生自己嘗試著自己解決問題的。每一個環(huán)節(jié)都是在我的預設中完成的，最后的一個，讓學生自己提問題的過程讓我大吃一驚，我的問題是這樣的：學習了這一課你有什么樣收獲呢？學生們爭先恐后都說出了自己的收獲，這時我發(fā)現(xiàn)我們班最后排的一個學生手還舉得高高的，他叫王龍飛。因為平時他就是一個不太愛說話的孩子，成績也不好。我就靈機一動，讓他來試一試，我讓他也回答這個問題，他先是躊躇了一下，接著慢慢地說：“老師我的收獲就是我發(fā)現(xiàn)蒼蠅原來也長得很漂亮。”他一說完，全班同學愣了2秒鐘后，就開始哈哈大笑起來。他的臉也漲得通紅。說實話，我當時很生氣，我的教學目的不是這樣的。但是又不能發(fā)火，只好耐著性子和他說：“你從哪里看出來蒼蠅很漂亮呢？”他說：“老師你看，第95頁第三段的第一句話，‘一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光的照射下……’”我沒有打斷孩子，我突然覺得，孩子的想法是對的，后面一課《自然之道》就要講適者生存了，于是我就因勢利導：“孩子，你說得很好！這節(jié)課你很用心！”聽了我的話，王龍飛抬起頭，眼睛里流露出了驚喜。當然我也接著告訴孩子們：“蒼蠅就是再漂亮，我們也要見到它就打死它，因為如果不打死它，就會危害我們的健康。”王龍飛同學和其他孩子們都點點頭，表示贊同。

這個問題說實話對課堂沒有多大的幫助，但是這個孩子敢試一試了，這就是向前跨了一大步。雖然離我的目標還有一段距離，不過嘗試的真諦就在于此。也從另一個側面說明，我的課沒有備到位，課堂預設還是低估了孩子們。從那以后，我給自己定下了這樣的要求：1.多了解學生，和學生做朋友不僅僅是表面的更要深層次地認識孩子們，了解他們的生活和思想，才更利于我對課堂上突如其來的事情有所準備。2.多看書，多動腦，書讀得多了，就更容易讓自己時時保持有一桶水，多動腦才能讓自己能夠應付課堂上孩子們千奇百怪的問題，讓孩子們徹底地佩服我并愛上我。

片段二：愛在左，情在右

我參加工作的第三年，我教的小學四年級班里有這樣一個學生叫趙俊超，他剛進入我的班級時，是個下等學生，排在三十三名。我了解到他的家庭情況，爸爸媽媽靠賣菜為生，平時很忙，又對趙俊超很少過問，以致趙俊超經常和社會上的青少年在一起糾纏，養(yǎng)成了一些不好的生活習慣，我知道這些情況后，專門和這個孩子的家長作了一次深談，但是收效不大。有一次，他竟然和外面的社會青年合伙來打了班里的一位同學，之后他的父母打了他，趙俊超竟然和家長吵了起來。家長非常生氣地回了家，宣稱不要他這個兒子了。于是趙俊超逃學了，兩天兩夜沒有回家，更沒有來學校，我沒有放棄，先找到他的家，家人不管，說沒事。其實我也很為難，如果我也不去管他，這個孩子就廢了。于是找了一個通宵，終于在一個學生家里找到了他。接下來我和趙俊超談社會，談人生，完全以一個朋友的身份和他聊，完全沒有提他這次犯的錯。最后趙俊超泣不成聲，終于開口說：“老師，我錯了，對不起”。

2004年終，趙俊超參加了鎮(zhèn)里的全能競賽，并一舉拿下了全鄉(xiāng)第五名的好成績。當趙俊超知道成績后，先是愣了一下，接著他當著全班同學的面向我深深地鞠了一躬，眼睛里透出來的不僅僅是高興還有感動。從那以后，每年教師節(jié)，我都會收到他發(fā)來的短信。現(xiàn)在他已經大學畢業(yè)了，看著他，我始終有一種成就感，更有一種由衷的幸福感。

片段三：我們湊錢給你買個手機

教師是個職業(yè)，我更把它當作事業(yè)來做。每送走一屆學生，帶給我的都是快樂和幸福。

我們班的孩子們從最初的互相認識、磨合，到最后的親如一家人。這其中的點點滴滴都匯聚著我和孩子們的愛。

事情是這樣的：那天我們上音樂課，孩子們的興致都非常高。我們一起先學習了新歌，然后就開始分角色地唱，我也很高興融入在孩子們的中間。這種情形之下，我想為什么不把這精彩的瞬間拍下來呢？于是，我趕緊拿起手機，不知是太激動了還是手滑了，我的手機直接高高地飛起又重重地落下，可想而知，瞬間它面目全非。當時教室里安靜極了，我也迅速地撿起手機，一臉可惜的模樣，傷心極了，這可是愛人送我的生日禮物啊！“老師，我們湊錢給你買手機”不知是誰這么說了一句，同學們都紛紛表態(tài)，“我存的零花錢有178元了，我都拿出來”“我存的零花錢也有快一百了”同學們你一言我一語地便開始了籌錢。我當時感動極了，孩子們的熱情和純真，深深地感染著我，我真的覺得我是世界上最幸福的老師了。我告訴孩子們，手機只是屏幕壞了，老師換個屏花不了多少錢。

愛在我們的班級一直延續(xù)著，孩子們的行動不會說假話，我在用心地愛著他們，他們也在以同樣的愛回報著我。我想這大概就是真心換真心吧。如今我參加工作已經二十年了，送走了一屆又一屆的學生，我也一直秉承花開花落，以愛育愛！