淺析財經素養與高中生的思辨能力

摘 要：現階段，隨著素質教育及新課改的不斷推進，給我們高中學習提出了更高的要求。在高中階段，切實提高自身的財經素養以及思辨能力，不僅能夠提高自身的學習成績，而且還能夠在很大程度上促進自身綜合素質的提高。本文站在高中生的角度，首先闡述了什么是財經素養；其次分析了思辨能力的定義；再次探討了財經素養和思辨能力兩者之間的關系；最后分析了如何才能夠養成良好的財經素養及思辨能力。

關鍵詞：財經素養；高中生；思辨能力；關系

一、財經素養概述

站在高中生的角度來理解財經素養，可以理解為我們對于財經知識最基本的概念以及風險知識的理解能力。如何能夠充分的利用這一系列的知識、技能，不僅能夠提高自身的自信心，而且還能夠在各種各樣的財經情境當中，做出更加科學、合理的決策，從而有效的促進自身的經濟利益的提高。我們可以將財經素養的定義概括為以下兩個方面：首先，要想擁有良好的財經素養，就需要我們長時間的積累一些財經知識內容、技能等等，進而才能夠擁有良好的財經素養，可以看出，這主要是側重于對于一些財經知識、內容的掌握。其次是如何應用知識、技能、以及在應用的過程當中，我們自身所產生的一些態度、價值觀念等等。

二、思辨能力概述

我們所說到的思辨能力，其實就是指我們在面對一些問題的時候，所具有的一種思考辨析的能力。思辨能力所強調的是經過自身科學、合理的研究分析，并運用相應的評價標準來進行相應的思考，進而做出最終的判斷。由此我們可以看出，如果自身具備良好的思辨能力，這對于我們在面臨難題的時候所做的判斷是非常有利的。不僅能夠快速的選擇正確的信息，而且還能夠根據正確的信息，科學、合理的解決相應的問題。

三、財經素養和思辨能力的關系

作為一名高中生，無論是財經素養、還是思辨能力，我們都應一一具備。在高中階段，具備良好的財經素養，不僅能夠在很大程度上緩解我們的學習壓力，而且還非常有助于我們提高自身的思辨能力。養成良好的思辨能力，需要我們從語言方面來入手，做到能言善辯。作為一名即將畢業的高中生，我們就要邁出高中校園，踏入大學的大門，在這一過程當中，我們只有具備良好的理財能力，學會合理的規劃自己手中的資金，并學會合理的購買相應的理財產品，使自己手中的資金能夠得到增值。

由此我們不難看出，我們在提升自身的財經素養的同時，還能夠有效的提高自身應對風險的能力。綜上所述，財經素養和思辨能力兩者之間存在著密切的聯系，我們自身養成的良好的財經素養，能夠在很大程度上提高自身的智力，進而提高自身的思辨能力。與此同時，我們在具備了一定的思辨能力之后，就能夠更好的實現財經素養的培養。由此我們可以看出，財經素養和思辨能力兩者之間是層層遞進、環環相扣的關系。

四、如何養成良好的財經素養及思辨能力

（一）在日常生活中學習

作為一名高中生，我們的獨立自主能力和初中相比較而言，有了明顯的提升，尤其是在經濟方面的獨立。我們在平常的學習、生活當中，都是自己來掌控整個生活開銷的，在這種情況下，就需要我們自身能夠正確的規劃好自身的生活、學習開銷，具備獨立處理財務問題的能力。我們只有科學、合理的掌控好生活費用，才能有效的提高自身的財經素養。例如：我們同學大多都是需要住校的學生，我們的生活費都是父母給我們一定的金額之后，我們按照自己的安排，來規劃好整個資金的使用，包括吃飯、學習、生活等方面的支出，要從自身做起理性而科學的消費，養成良好的消費習慣。在這一過程當中，我們的思辨能力發揮著至關重要的作用。思辨能力控制著我們合理的規劃、取舍，從而養成理財的好習慣，進而提高自己的理財能力。

（二）在課堂上學習

我們對于知識的學習，大多都是在課堂上進行的。同樣的，財經素養和思辨能力，也是在這一過程當中得到有效的提高的。我們在聽課的時候，要有意識的督促自己養成良好的思辨能力。還可以參加學校舉辦的一些財經知識辯論賽、演講賽，來提高自身的財經素養。與此同時，我們還應敢于拼搏、敢于去嘗試。例如：我們在上數學課的時候，老師在利用一種方法講解了題目之后，我們就可以嘗試著用另外一種方法去解答題目，通過這樣的方式，也能夠在很大程度上促進自身的思辨能力的提高。

（三）善于利用情境在實踐中學習

眾所周知，要想養成一定的思辨能力，無可厚非的都需要經過一定的實踐活動。同樣的，我們財經素養和思辨能力的養成，也需要經過實踐活動，學會在實際生活當中，培養自身的財經素養、思辨能力的提高。作為一名學生，我們應將自己的學習、生活兩者進行相應的結合，并通過設定相應的學習情境，在實踐當中提高自己的能力。與此同時，我們還應時刻關注財經類的新聞報道，掌握社會財經變化，在此之下，我們還鼓勵自己邁出校園的大門，在社會實踐當中，掌握社會財經狀況，通過這樣的方式，充分激發出自己學習的最大動力，進而提高自身的財經素養以及思辨能力。例如：我們在平常的時候，就可以多關注一些財經類的新聞報道，包括銀行費率的上漲下調、人民幣的增值、貶值等，我們在觀看這些新聞的時候，能夠促進自身的思辨能力的發揮，進而得到有效的提升。

五、結束語

綜上所述，財經素養和思辨能力兩者之間存在著密切的聯系。作為一名高中生，我們應積極的利用在日常生活、課堂學習、生活實踐當中的機會，促進自身的財經素養、思辨能力的提高，進而為接下來的學習、生活打下良好的基礎。

參考文獻：

[1] 楚曉琳，劉文權.如何理解與開展財經素養教育——訪“中國財經素養教育協同創新中心”專家 [J]. 大學 （ 研究版 ），2017，（01）：4-23.

作者簡介：

趙晨旭，吉林省長春市實驗中學。