高校應(yīng)屆生社會(huì)化融入的培養(yǎng)過程探析

摘要：作為天子驕子的高校畢業(yè)生，帶著高度的自信心去企業(yè)上崗，如何通過適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)讓其快速融入團(tuán)隊(duì)，是需要探索的問題。研究探索了高校應(yīng)屆生社會(huì)化融入的培訓(xùn)方法。

關(guān)鍵詞：社會(huì)化融入

應(yīng)屆生入職過程中，都必須學(xué)習(xí)一些基本的公司常識(shí)，需要去遵守一些規(guī)則。在這個(gè)過程中，非常頻繁地對(duì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，甚至是相當(dāng)于分享或者文化植入。團(tuán)隊(duì)在晨會(huì)之中演練，畢業(yè)生之間都會(huì)演練，相互都會(huì)考核，不管是對(duì)公司制度，還是對(duì)部門的技能，還是需要掌握的一些專業(yè)知識(shí)等等，不斷的進(jìn)行演練。這個(gè)演練的過程作為一種團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，需要匹配合適的方法。部分員工是成熟人員，他本身就具備這個(gè)技能，那么他就能以老帶新的方式培訓(xùn)新人。還有一些員工是才畢業(yè)的應(yīng)屆學(xué)生，經(jīng)驗(yàn)肯定不足，但是心態(tài)很好，這個(gè)時(shí)候需要加強(qiáng)自學(xué)。通過老師傅幫助他們進(jìn)一步深造。還有一些應(yīng)屆生會(huì)調(diào)其他部門的熟手，短時(shí)間內(nèi)支援半個(gè)月，過來給新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)人力有限，所以團(tuán)隊(duì)會(huì)通過一些手段，給他們不斷分類、學(xué)習(xí)，幫助成長。只有這樣才能讓應(yīng)屆生在很短時(shí)間里掌握技能、制度，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)值。

在應(yīng)屆生的培養(yǎng)過程中，必然會(huì)有成員被團(tuán)隊(duì)淘汰。那么在這個(gè)過程中，不適合的應(yīng)屆生很快能夠甄別，就會(huì)被剔除。在七天里，部門領(lǐng)導(dǎo)會(huì)在第一天讓他先熟悉公司的制度，然后識(shí)別他對(duì)公司制度是否認(rèn)同。工作時(shí)，應(yīng)屆生能夠看到老職員的工作過程。那么領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)判斷他對(duì)本部門的工作任務(wù)掌握程度。第二天的過程中，他會(huì)被要求了解本公司的企業(yè)文化知識(shí)。讓他介紹原來學(xué)校工作的狀況，有沒有學(xué)生會(huì)經(jīng)驗(yàn)？根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)度決定分派任務(wù)，或繼續(xù)學(xué)習(xí)。第三天，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)就能判斷他的融入度與工作能力。倘若該應(yīng)屆生可以快速打入團(tuán)隊(duì)之中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)給他安排首個(gè)任務(wù)。剩余一些畢業(yè)生在第三天還無法適應(yīng)環(huán)境的話，他們將被淘汰。第七天，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)與他交談，判斷他們是否可以達(dá)到公司的基本標(biāo)準(zhǔn)，舉例而言，在個(gè)性判斷上，因?yàn)橄皲N售型單位需要工作者有活力、外向，富有激情。在這個(gè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)識(shí)別其個(gè)性特征。對(duì)他的職業(yè)規(guī)劃根據(jù)他近兩年的工作計(jì)劃或想法來決定，綜合他的能力，判斷其是不是勝任。此外，公司的企業(yè)文化必須和應(yīng)屆生個(gè)性特征匹配。主要通過以上幾個(gè)方面，迅速通過七天試用期的考驗(yàn)，高校應(yīng)屆生就能正式入職。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉生敏. 高校應(yīng)屆生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)研究[J]. 新教育時(shí)代電子雜志：學(xué)生版， 2017（13）.