基于物聯(lián)網(wǎng)的大學生心理與體質(zhì)健康評測裝置的研究

1、背景技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段，顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。這有兩層意思：其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡；其二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信，也就是物物相息。物聯(lián)網(wǎng)通過智能感知、識別技術(shù)與普適計算等通信感知技術(shù)，廣泛應用于網(wǎng)絡的融合中，也因此被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的應用拓展，與其說物聯(lián)網(wǎng)是網(wǎng)絡，不如說物聯(lián)網(wǎng)是業(yè)務和應用。因此，應用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心，以用戶體驗為核心的創(chuàng)新2.0是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。隨著社會的發(fā)展，大學生已經(jīng)成為了社會的儲備人才集中人群，但是在現(xiàn)在的社會，人們的身心健康受到了廣泛的關(guān)注，所以現(xiàn)在大學生每年都需要進行心理與體質(zhì)健康評測，但是目前很多的評測結(jié)果都是采用傳統(tǒng)的記錄手段，隨后輸入電腦內(nèi)，這一過程非常繁瑣，而且容易出現(xiàn)鍵入的錯誤，因此設(shè)計了一種基于物聯(lián)網(wǎng)的大學生心理與體質(zhì)健康評測裝置。

2、項目內(nèi)容

針對以上問題，本項目提供了一種基于物聯(lián)網(wǎng)的大學生心理與體質(zhì)健康評測裝置，通過引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得大學生心理與體質(zhì)健康評測能很好的記錄下來，及時的傳輸給數(shù)據(jù)庫，使得大學生心理與體質(zhì)健康評測結(jié)果具有很好的精確性，避免了傳統(tǒng)記錄方式出現(xiàn)的偏差，減小了評測人員的工作壓力，值得推廣。

為實現(xiàn)上述目的，本項目提供如下技術(shù)方案：一種基于物聯(lián)網(wǎng)的大學生心理與體質(zhì)健康評測裝置，它包括機殼與ARM處理器，所述ARM處理器設(shè)置在機殼內(nèi)部，所述機殼上端設(shè)置有高增益天線與攝像頭，所述機殼內(nèi)設(shè)置有觸摸顯示屏，所述觸摸顯示屏下端設(shè)置有指紋識別器與聲紋識別器，所述機殼下端設(shè)置有微型打印機，所述ARM處理器連接有圖像采集模塊、通訊串口與數(shù)據(jù)存儲器，所述圖像采集模塊內(nèi)設(shè)置有圖像采集卡，所述圖像采集卡連接有圖像處理器，所述通訊串口連接有CDMA模塊與ZigBee網(wǎng)絡模塊，所述CDMA模塊與ZigBee網(wǎng)絡模塊通過互聯(lián)網(wǎng)絡連接有云端服務器。

數(shù)據(jù)存儲器內(nèi)設(shè)置有FLASH存儲器與RAM存儲器。

機殼上端設(shè)置有太陽能光伏板。

機殼上設(shè)置有電子讀卡器。

具體實施方式當前，研究世界形式發(fā)展，發(fā)現(xiàn)世界格局的改變以及世界危機的出現(xiàn)均與能源有關(guān)，我國經(jīng)濟的發(fā)展也離不開能源的發(fā)展。能源短缺一直是制約我國經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，我國經(jīng)濟要想發(fā)展，必須要做好節(jié)能工作。近年來，隨著經(jīng)濟水平的提升，人們對舒適生活的追求，在建筑中各種高耗能設(shè)備得到廣泛應用，而且這一應用速度還在急速增長，建筑用能急劇增長，勢必會制約國家經(jīng)濟的發(fā)展。因此，為了保證國民經(jīng)濟的持續(xù)高效快速發(fā)展，需要做好建筑節(jié)能工作。

下面將結(jié)合本項目實施例中的附圖，對本項目實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本項目一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒卷椖恐械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本項目保護的范圍。

3、實施例

本項目提供一種技術(shù)方案：一種基于物聯(lián)網(wǎng)的大學生心理與體質(zhì)健康評測裝置，它包括機殼1與ARM處理器2，ARM處理器2設(shè)置在機殼1內(nèi)部，機殼1上端設(shè)置有高增益天線3與攝像頭4，機殼1內(nèi)設(shè)置有觸摸顯示屏5，觸摸顯示屏5下端設(shè)置有指紋識別器6與聲紋識別器7，機殼1下端設(shè)置有微型打印機8，ARM處理器2連接有圖像采集模塊9、通訊串口10與數(shù)據(jù)存儲器11，圖像采集模塊9內(nèi)設(shè)置有圖像采集卡12，圖像采集卡12連接有圖像處理器13，通訊串口10連接有CDMA模塊14與ZigBee網(wǎng)絡模塊15，CDMA模塊14與ZigBee網(wǎng)絡模塊15通過互聯(lián)網(wǎng)絡16連接有云端服務器17，數(shù)據(jù)存儲器11內(nèi)設(shè)置有FLASH存儲器18與RAM存儲器19，機殼1上端設(shè)置有太陽能光伏板20，機殼1上設(shè)置有電子讀卡器21。

所述加熱器外殼1底部設(shè)有安裝板3，所述安裝板3覆蓋設(shè)置于所述加熱器外殼1上，所述安裝板3頂部的側(cè)面設(shè)有安裝孔4，所述安裝孔4貫穿設(shè)置于所述安裝板3內(nèi)，所述加熱器外殼1側(cè)面設(shè)有顯示器6，所述顯示器6嵌入設(shè)置于所述加熱器外殼1內(nèi)，且所述顯示器6與所述加熱器外殼1通過螺栓固定連接，所述加熱器外殼1側(cè)面的底部分別設(shè)有熱水出水口7和冷水進水口8，所述熱水出水口7和冷水進水口8均貫穿設(shè)置于所述加熱器外殼1內(nèi)，所述加熱器外殼1內(nèi)部設(shè)有內(nèi)膽23，所述內(nèi)膽23嵌入設(shè)置于所述加熱器外殼1內(nèi)，并與所述加熱器外殼1通過螺栓固定連接，所述內(nèi)膽23內(nèi)部分別設(shè)有電加熱棒24、熱水出水管25和冷水進水管26，所述電加熱棒24、熱水出水管25和冷水進水管26均嵌入設(shè)置于所述內(nèi)膽23內(nèi)，所述主控盒9側(cè)面設(shè)有按鍵10，所述按鍵10嵌入設(shè)置于所述主控盒9內(nèi)，所述按鍵10一側(cè)設(shè)有顯示屏11，所述主控盒9頂部分別設(shè)有信號接收器12、信號發(fā)射器13和接線孔14，所述信號接收器12、信號發(fā)射器13和接線孔14均嵌入設(shè)置于所述主控盒9內(nèi)，所述主控盒9內(nèi)部設(shè)有集成電路板15，所述集成電路板15頂部設(shè)有LED板16，所述LED板16覆蓋設(shè)置于所述集成電路板15上，并與所述集成電路板15電性連接，所述LED板16一側(cè)設(shè)有按鍵觸片17，所述按鍵觸片17與所述集成電路板15電性連接，所述集成電路板15頂部的一側(cè)設(shè)有DSPS數(shù)字信息處理芯片18，所述DSPS數(shù)字信息處理芯片18與所述集成電路板15電性連接，所述DSPS數(shù)字信息處理芯片18一側(cè)設(shè)有電壓調(diào)節(jié)器20，所述電壓調(diào)節(jié)器20與所述DSPS數(shù)字信息處理芯片18信號連接。

加熱器外殼1側(cè)面設(shè)有固定環(huán)2，所述固定環(huán)2嵌套設(shè)置于所述加熱器外殼1上，所述固定環(huán)2用于加固加熱器外殼1，所述加熱器外殼1內(nèi)部設(shè)有內(nèi)膽23，所述內(nèi)膽23嵌入設(shè)置于所述加熱器外殼1內(nèi)，并與所述加熱器外殼1通過螺栓固定連接，所述內(nèi)膽23內(nèi)部分別設(shè)有電加熱棒24、熱水出水管25和冷水進水管26，所述電加熱棒24、熱水出水管25。

加熱器外殼1側(cè)面的一端設(shè)有可拆卸端蓋5，所述可拆卸端蓋5覆蓋設(shè)置于所述加熱器外殼1上，并與所述加熱器外殼1通過螺栓固定連接，所述可拆卸端蓋5便于該設(shè)備維修。

集成電路板15頂部設(shè)有線路保護器19，所述線路保護器19與所述集成電路板15電性連接，所述線路保護器19用于保護電路。

通過引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得大學生心理與體質(zhì)健康評測能很好的記錄下來，及時的傳輸給數(shù)據(jù)庫，使得大學生心理與體質(zhì)健康評測結(jié)果具有很好的精確性，避免了傳統(tǒng)記錄方式出現(xiàn)的偏差，減小了評測人員的工作壓力，值得推廣。

以上所述僅為本項目的較佳實施例而已，并不用以限制本項目，凡在本項目的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本項目的保護范圍之內(nèi)。

4、結(jié)論

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本項目的有益效果是：

本項目通過引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使得大學生心理與體質(zhì)健康評測能很好的記錄下來，及時的傳輸給數(shù)據(jù)庫，使得大學生心理與體質(zhì)健康評測結(jié)果具有很好的精確性，避免了傳統(tǒng)記錄方式出現(xiàn)的偏差，減小了評測人員的工作壓力，值得推廣。

基金項目：遼寧科技大學第八期大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目資助（201810146324）。