專業的起點 夢想的舞臺

我原來在地方廣電系統工作，先是在電臺，后來在電視臺，其間又求學于北京廣播學院（今中國傳媒大學）新聞專業，本以為會就此在新聞媒體工作一輩子。但到了不惑之年，我又一次進了校門，來到浙江傳媒學院（以下簡稱“浙傳”）當老師。

2003年，浙傳決定籌建實驗電視臺。當時我正被浙江省廣電局宣管處借調幫忙，參與視聽評議工作，接到通知，學校黨委決定由我擔任黨委宣傳部副部長兼實驗電視臺臺長，開始籌建實驗電視臺。2004年9月，時任浙江省委書記、省人大常委會主任的習近平同志視察我校并參觀實驗電視臺演播室。至今已有14年的光陰，這14年是浙傳改革發展取得巨大成就的14年，也是浙傳實驗電視臺快速成長的14年；這14年對于我來說也是人生中最美好的階段，永遠也揮之不去。感謝浙傳、感謝浙傳實驗電視臺。

應時而建

高校興辦廣播電視臺最早源起于上世紀80年代，由于受到當時技術設備的限制，高校廣播電視臺在一個時期中發展速度比較緩慢。但隨著社會的進步、科技的發展，高校廣播電視臺的作用日益凸顯，不僅滿足了廣大師生對信息的需求，更是新時期高校思想政治教育的一個重要載體。特別是進入新世紀，全國各個高校不斷加強校內廣播電視臺的建設。

在創建實驗電視臺之初，浙傳其把發展目標定位為思政教育的陣地、內外宣傳的載體、專業實踐的平臺。2003年9月30日，經浙江省廣播電視局批準，浙傳實驗電視臺正式成為經過浙江省廣播電視局審批成立的兩個高校有線電視臺之一（另外一個是浙江大學電視臺）。

思政教育的陣地

浙傳實驗電視臺創辦之初掛靠在校黨委宣傳部，受黨委宣傳部領導，黨委宣傳部和實驗電視臺是兩塊牌子、兩套班子、一支隊伍，實驗電視臺包括電視臺和“未來之星”電臺。

實驗電視臺創建之初，節目內容主要是反映學校改革發展、教育教學、科研創新的新動態，強調在思想政治教育方面發揮重要作用。首先是圍繞黨的教育方針、學校黨委的重大決定部署、教學科研創新、學生校園活動等進行新聞報道；其次是挖掘學校豐富的文化底蘊、教師們嚴謹的治學教學方法、學生們的專業成果制作播出專題片；還積極展示學校教學科研的最新成果，傳遞正能量及對各項主題教育進行專題報道。同時，結合學校實際，創辦了學生思政教育課程的專欄、專題節目，發揮了輿論導向作用。

內外宣傳的載體

與專業廣播電視臺不同，高校廣播電視臺的職責更多的是內聚人心，外樹形象。浙傳實驗電視臺立足本校，輻射外校，聯系地區。從2004年開始，浙傳實驗電視臺經過五年的努力，將有線電視信號覆蓋到下沙十多所高校及單位，建立了以浙傳實驗電視臺為中心的杭州下沙高教園區廣播電視網。浙傳實驗電視臺在保證學校有線電視傳輸網絡線路暢通、信號接收穩定的前提下，為浙傳學生公寓每個寢室安裝有線電視，并根據規定接收并轉播鳳凰衛視、陽光衛視等近60套節目，擴大了師生視野，豐富了師生的專業學習內容。

浙傳實驗電視臺目前擁有一個自辦頻道，開設了《大學講壇》《大學城新聞》《青春影像》《浙里漫談》《Echannel》《下沙資訊》等自辦欄目，開播以來實驗電視臺不斷規范評片制度，加強品牌欄目建設，自辦節目無論在內容、形式還是包裝、推廣上都有了很大提高。

2011年學校桐鄉校區投入使用，浙傳實驗電視臺通過網絡傳輸，將信號覆蓋到桐鄉校區，并及時組建了桐鄉校區欄目組，推出新聞類節目《校園資訊》，及時報道桐鄉校區的各種重要會議和活動；綜藝類節目《光影一刻》等以及講座類節目《鳳鳴大講堂》。自辦節目均由我校跨專業學生團隊在電視臺制片教師的指導下完成，參與學生將近800人，一年播出150期。

電視節目貼近學生，服務高校，體現校園特色和區域特色，是我校“第二課堂”教學和專業綜合實訓的重要成果。浙傳實驗電視臺每天播出電視節目13個小時，除了播放學生自辦的節目以外，還引進了大量高質量的紀錄片、電影和電視劇，以豐富節目的播出內容，并根據上級要求，適時調整播出內容。

浙傳實驗電視臺對播出的電影、電視劇、專題片等節目嚴把審查關，嚴格審查制度，做到每片必審，回放重審，發現問題及時向領導匯報；與聯網高校保持密切聯系，定期進行回訪，時刻關注電視信號的傳輸情況，第一時間解決使用者的反饋問題。

“未來之星”廣播電臺作為浙傳實驗電視臺的重要組成部分，現在擁有兩套節目體系，一套為全天24小時線性直播節目體系，一套為30余檔網絡點播節目體系，兩套節目體系統共同運營，綜合發展。其中由“蜻蜓FM”“喜馬拉雅FM”“酷FM”三個App構建的直播流平均每天收聽總人次為7萬人次，全國高校排名第1，全國電臺排名第112，電臺節目在各平臺點播總量已超300萬。桐鄉校區傳媒之聲廣播電臺于2016年3月繼續與“蜻蜓FM”和“喜馬拉雅FM”進行合作。全臺節目上線播出，收聽量最高達到20萬。

浙傳實驗電視臺成立以來，積極與社會媒體（中央電視臺、北京電視臺、中國教育電視臺、浙江衛視、杭州電視臺等）合作， 2006年，浙江電視臺教育科技頻道下沙記者站、杭州電視臺下沙記者站同時掛牌成立。2010年，浙傳實驗電視臺當選中國教育電視協會高校電視專業委員會常務副主任單位，每年與各個高校間進行業務交流、技術培訓、問題研討，極大地促進了高校電視事業的發展、專業水平的提升。2016年，浙傳實驗電視臺被全國高校電視專業委員會評為“中國高校電視工作先進單位”。

專業實踐的平臺

為了進一步擴大學生的專業實踐平臺，我們一方面擴大與周邊高校的合作，另一方面加強與地方媒體的合作。2005年，浙傳實驗電視臺與杭州經濟技術開發區合作，創辦了《熱土下沙》欄目，每周在杭州電視臺綜合頻道播出，開創浙江高校與地方政府合作創辦電視節目的先例，主創人員均是在校學生。2010年浙傳實驗電視臺再度與杭州經濟技術開發區合作，創辦了《下沙資訊》欄目，每周二、四、六在杭州電視臺3套播出，每期10分鐘，學生記者團又成為該欄目的主力。

近年來，浙傳實驗電視臺進一步向新媒體轉型，塑造具有浙傳文化元素的網絡文化品牌，積極營造“互聯網+校園文化”氛圍。在學校官方微信開設了視頻專欄——《浙傳視界》，這也是展示我校師生視頻創作水平的一個重要窗口。《浙傳視界》欄目現每周五更新一次，拍攝制作、推介包括優秀學生作品、電視臺優秀節目、“浙傳閱讀”精編版、“浙傳人”微視頻、“十佳大學生”微視頻、優秀校友微視頻、“學新語、傳浙情”微視頻、“師說十九大”微課堂、“思維理療館”微視頻、視友網獲獎作品等系列微視頻。同時，浙傳實驗電視臺借助新媒體平臺開展網絡直播，通過愛奇藝平臺直播“華策電影學院揭牌儀式”“電影學院I·FILM學院獎頒獎典禮”等學校重大活動，通過浙江在線平臺直播“浙傳閱讀——我在浙傳讀新語”“浙傳閱讀——讀劇本、讀人生”；通過新浪微博“一直播”平臺聯動下沙、桐鄉兩校區開展新生迎新直播。在一次次的直播實踐探索中，逐步實現視頻直播常態化。

通過不斷創新的手段、方式、方法，浙傳實驗電視臺為學生的成長、成才提供基礎，積極組織學生開展專業創新實踐。浙傳實驗電視臺在學校教務處、學生處的支持下，推行了全國影視類高校中影視創作創新實踐學分制度，在校每個學生通過在實驗電視臺參與實踐創作，可獲得兩個創新學分，極大調動了學生參與專業實踐的積極性。

浙傳實驗電視臺在抓好日常專業實踐的基礎上，更注重專業實踐實訓與課堂教學的結合，開設了《廣播節目策劃與制作》《電視欄目策劃與創新》《演播室節目制作與創新實踐》等公選課程，將實踐案例融入課堂教學，同時，通過總結提高，進一步推動欄目的實踐發展。

浙傳實驗電視臺從建臺之初就開始注重學生記者團的建設。積極組建了指導教師團隊，針對記者團成員進行多方位的專業實踐專題培訓，提高專業學習能力；記者團每周召開采編例會、點評例會，提高創新思維能力；每年記者團通過面向全校公開選拔成員，提高溝通交流能力；通過舉辦“浙傳第一聲”朗誦大賽、“舞動青春”杭州大學生電視舞蹈大賽 、“浙傳力量”浙江傳媒學院優秀學生成果評選活動、浙江傳媒學院廣電學生記者節活動等活動提升記者團成員的專業實踐參與度和合作能力。通過多年的不懈努力，學生記者不僅在實踐中提升了專業技能，更在合作中全面提升了綜合素質。在中國高校電視獎評比中，浙傳實驗電視臺選送學生記者的作品連續五年獲得各項大獎，作品獲獎數名列全國高校前茅。

不忘初心，砥礪前行。雖然時光易逝，但抹不去的是曾經和我一起夜以繼日工作的同事們的身影，那些大家一起努力工作的片段，這些將成為我心中美好的回憶。