如何在音樂課堂中傳遞品格教育

劉 玲

(鳳陽中學 安徽滁州 239000)

教育家陶行知先生談到培養目標時說過：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。教育的真諦是育人，育人的核心是塑造人格，培養具有美好品格的下一代。品格是一個人內在價值觀在言行上的反映。品格教育包含的范圍很廣，一部分是道德教育，即幫助學生辨別是非善惡，另一部分是個人的素質教育。正在成長的青少年，他們的思想好比一個空匣子，總是會被一些思想所占據，如果不被好的思想占據，就很容易被壞的事物占據。因此，對于可塑性很強的中學生來說，品格教育顯得尤為重要，需要老師為他們把握方向，讓他們既成人，又成才。作為音樂老師，應擔當起這份責任，那么，如何在音樂課堂中進行品格教育呢？

一、做好榜樣

真正的教育是生命影響生命，愛心點燃愛心，真情感染真情。與其說我們是在教育學生，不如說是在不斷地學習，不斷地提升自己，進而不斷地傳遞品格、傳遞美德給學生。假若沒有好的榜樣，一切教育都無從談起。大多數學生喜歡模仿老師，老師對于學生的影響力到底有多深遠，往往是為師者意想不到的。我在言談舉止、衣著裝束等各個細節都嚴于律己，力求身正為范。例如，對上課不能遲到，我自己首先要堅持做到，這雖然只是一個小小細節，卻體現了一個人的素質，體現了具有守時的品格。

二、懂得感恩

感恩是一種生活態度，一種境界，一種品格，一種積極向上的力量。無論順境還是逆境，一顆感恩的心，是一個人一生非常寶貴的財富。老師要用心去呵護、去培養，只有幸福駐扎的心靈，才會吟唱著感恩的詩文。《感恩的心》是大家都熟悉的歌曲，許多人都從電視上欣賞過它的手語版本。手語版本是怎么產生的呢？當我提出這個問題時，學生都很好奇，于是，我播放事先準備好的背景音樂，為他們講述了一段感人的故事：一個天生失語的小女孩，和媽媽相依為命，媽媽每天起早貪黑地辛苦工作，一天下著大雨，已經過了晚飯時間，媽媽還沒有回家，小女孩就去找媽媽，她走了很遠，終于看見倒在地上的媽媽。她用力搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有一點知覺，女孩終于感到恐懼，拉著媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽手里緊緊握著一塊年糕，那是自己最愛吃的年糕。她拼命地哭著，雨一直下著，仿佛是蒼天流下的眼淚。女孩決定用自己的方式來告訴媽媽她一定會好好地活著，于是就在雨中一遍一遍用手語“唱”著這首媽媽最愛的歌，淚水和雨水混在一起，從她稚嫩的臉上滑過，“感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”音樂聲響起，我與學生們一邊唱，一邊表演手語，每個人眼里都含著淚花，內心被深深震撼著。此時無聲勝有聲，無須語言來告訴他們，愛心的感染遠勝于語言的說教。

三、學會思考

中學生普遍喜愛流行音樂，對于當下流行的歌曲他們張口就能唱上幾首。根據這個特點，我精挑細選部分優秀作品，合理穿插于課堂中，與教材內容相融合，有目的地引導他們思考并演唱。例如，劉歡的《從頭再來》中唱到：再苦再難也要堅強，心若在夢就在……引導學生體會到下崗工人不被困難打倒的堅強意志；同樣，《陽光總在風雨后》、《我要飛得更高》等都有異曲同工之妙。我把歌詞寫在黑板上，同學們如朗讀詩歌一般，讀著讀著，歌中意境就了然于心。《朋友別哭》也是一首經典作品，歌頌了茫茫人海中珍貴的友情，這份情誼一定要好好珍惜。

少年強則國強，少年進步則國進步。如果每個人都能從點點滴滴做起，重視品格教育、素質教育，當新一代的學生成長起來，他們在這個世界上釋放的就是一種正能量，無論走到哪里，帶去的都是正直、善良、進取和友愛。社會在不斷發展，學生不斷成長，老師們也要不斷更新思想，不斷學習新的知識，真正做到德高為師，身正為范，讓美好的品格教育自然地傳遞到學生心中。