成才先成人

鄧真娟

(長豐縣雙鳳高級中學 安徽合肥 231100)

教育在很大程度上就是培養人的良好習慣，成才必先成人。成才可能只會使我們成為一名知識淵博的人，而成人則可以使我們具備良好的道德品質和行為習慣，更有助于我們成長為德才兼備的人。養成良好的道德品質和行為習慣，需要家庭教育、學校教育和社會教育形成合力，家長和老師平時多以身示范，多教給孩子做人的道理，養成良好的行為習慣，樹立正確的“三觀”。

一、家庭教育

家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子獨特的課堂。在孩子的成長道路上，在道德品質和行為習慣養成的關鍵時期，家長的一舉一動、一言一行都顯得格外重要。言傳身教，言行一致，孩子才能習得道理，行有榜樣。家庭教育是潛移默化的，這種耳濡目染的作用，比學校教育和社會教育的影響要深刻、廣泛和強烈得多。很多父母并沒有認識到這一點，認為孩子的教育僅僅是學校的事情，只要將孩子交給學校即可。無數的事實和實例證明，家人尤其是父母的言傳身教對孩子的道德品質和行為習慣養成至關重要。父母對孩子們多一點關心，多一點耐心，多一點理解，多一點寬容，多一點心與心的溝通，讓孩子們的性格更陽光一點，成長為一個積極、樂觀、向上的人。

二、學校教育

學校教育是一個人一生中所受教育最重要的組成部分。孩子在學校會系統地學習科學文化知識、社會道德規范、行為準則以及接受正確的“三觀”教育。教師是專門從事教育工作的人，教師的精神面貌、道德修養及行為習慣對孩子的影響至關重要。在平時的教育教學中，我們要時刻滲透德育思想，要告誡孩子們良好的行為習慣養成的重要性，成才必先成人，成人必先樹德。

成才必先成人的理念不僅是每個個體需要明白的道理，也是所有教育工作者需要始終堅持的理念。如果教育只教學生如何學習而不教學生如何做人，那么我們的教育就是不完整的教育，就是失敗的教育。我們在平時的日常教育教學中，要多滲透一些德育思想，多做表率，我們的學生就會在不知不覺中學會做人的道理，將來成為德才兼備之人的概率也會大大增加。教師如何將學生培養成為一個德才兼備的人呢？我想，最重要的應該是培養學生形成優秀的道德品質。首先，我們在教學中除了教授本學科知識，還要在平時多學習中華民族優秀的傳統文化知識，選取優秀典故與學生分享，讓他們懂得做人的道理。我們還可以通過宣傳身邊具有正能量的典型事例，樹立榜樣，讓同學們向榜樣學習。記得我在擔任班主任期間，經常從班級選取一些德育典范，哪怕他的學習成績不太好，只要道德品質優良，我也會鼓勵大家向他學習。每個人都有閃光點，我們要善于發現并放大閃光點，學習別人優秀的地方，不斷改進自己的不足，我們就會在成人的過程中不斷完善自我。其次，要以身示范并注重言傳身教相結合。身教重于言傳，身為教師的我們要用人格魅力和實際行動去影響和感染學生。比如我們要求學生上課不遲到，教師一定要在上課鈴響之前到達教室，如果自己做不到，在要求學生做到時就顯得蒼白無力。身為教師的我們不僅要有正確的“三觀”，還要有良好的師德和高度的責任感，凡是我們要求學生做到的，自己首先要做到。比如我們要求學生說話要文明，自己說話也要文明；我們要求學生不要隨手亂扔垃圾，自己首先要做到；我們要求同學之間要相互關心愛護，自己首先要關心愛護學生。另外，我們還可以經常開展一些德育活動，讓學生在活動中養成良好的道德品質。

三、社會教育

社會教育也是人生教育中至關重要的一部分。孩子們從校園走向社會，仍要不斷地學習，經歷磨煉，體會人生中的酸甜苦辣。通過社會實踐，孩子們可以學到很多在學校學不到的東西，可以在這個社會大課堂中體驗各種不同的社會角色，我們也可以在這個課堂中學習社會規范，擴大我們的社會交往，提高我們的素質，使自己不斷成長為德才兼備的人。

成才必先成人，德行培養不是一朝一夕就能達成目標的，所謂十年樹木，百年樹人，說的就是這個道理。這就要求我們整個社會都要重視孩子的德行教育。我們每一個人在學習和工作中都要學會多磨煉自己，完善自己。家庭、學校和社會也要形成合力，對待德行教育絕對不能放松。我相信，在不久的將來，大部分學生都會逐步成長為德才兼備的人。