如何以微課構建小學數學高效課堂

柏培芬

(合肥市桂花園學校 安徽合肥 230001)

前言

近幾年來，隨著互聯網技術的發展，微課在教學領域也得到了廣泛的應用。現在微課已經成為一種深受廣大師生歡迎的教學新模式。微課課堂很好地提高了小學數學的教學效率，為數學教學做出了重大貢獻。在數學教學中通過微課教學模式，可以很好地幫助學生解決學習過程中存在的各種各樣問題,同時很好地激發學生對數學的學習興趣。接下來本文就從小學階段的數學教學入手，談一談怎樣更好地利用微課教學模式，打造高效課堂模式。

一、在課堂上適當利用微課模式

老師在講解完一個單元的知識后，可以借用微課教學資源，對單元的知識點進行總結。老師可以先在微課教學視頻中提出一些簡單的、值得進一步思考的問題，在培養學生學習興趣的同時，也能讓學生更好地參與到接下來的學習中。老師在進行教學總結時，也可以很好地利用微課模式，對教學知識點進行總結。

我在給學生講認識圖形時，就先通過微課視頻將學生在日常生活中常見的圖形展示出來。比如學生常見的書本、課桌、窗戶，并讓學生對這些圖形的特點進行總結分析。這樣一來就可以很好地吸引學生的學習興趣，也能夠激發學生的探究激情，能讓學生自主發現這些圖形的特點。

二、將微課教學模式和傳統的教學模式相結合

對于傳統的教學模式而言，微課教學模式更具靈活性。微課教學可以更好地幫助老師組織教學資源，提高老師的授課效率。老師在課堂的教學過程中，應該將微課教學模式與傳統的教學模式結合起來，這樣才能更好地發揮微課教學的作用。

我在給學生講平移與旋轉時，就利用了微課教學模式。在微課視頻中，我將圖形平移與旋轉的過程展示出來。除此之外，我還會讓這學生拿出相應的教學工具進行模擬實踐。這樣將微課與傳統教學模式結合起來，能夠更好地發揮微課教學模式的作用，加強學生對知識點的理解。

三、課后微課教學策略淺析

微課教學不僅可以提高課堂教學效率，也可以提高學生在課后學習的效率，能夠幫助學生養成良好的學習習慣。不僅如此，學生也能通過微課學習進行知識點的查漏補缺。由此可見，微課能在學生的課后學習中發揮重要作用。

1.滿足學生個性化的學習需要

老師在設計微課教學視頻中，要根據學生的學習能力和學習進度進行安排。這樣一來，學生可以根據自己個性化的學習需要，利用自己的課后時間進行自主學習。學生還可以通過控制視頻的播放速度，提高微課聽課效率，從而解決自己知識薄弱問題。我在平時給學生制作微課視頻時，會針對不同學生的薄弱點，給他們制定不同的教學內容。對于那些在課堂上落下太多課程的同學，我會給他們單獨制作教學視頻，幫他們補回落下的知識。這樣一來就能更好地保證班級的整體教學進度，促進每個孩子的發展。

2.為學生提供一個更好的學習環境

在微課教學過程中，一些現代教學工具，比如多媒體投影儀設備，學生在課后的使用過程中也需要使用到手機或者平板電腦。當下隨著智能手機的普及，每個家庭都能夠置辦得起這些學習工具。這樣一來，能夠給學生提供一個更好的在家學習的環境，這就要求家長在學習過程中，要給予孩子一定的監督。與此同時，老師也能更好地通過多種平臺與學生家長進行交流溝通。例如，我們班上的任課老師與學生家長建立了一個微信群，在微信群里，我們可以很好地與學生家長進行互動交流，及時反饋學生的學習情況。這樣一來，就可以更好地提高教學的有效性，也可以更好地了解學生在家學習的情況，從而能夠更好地發揮微課教學的作用。

結語

現在，微課教學在學生學習過程中發揮了重要作用，不僅是在課堂教學上，在課外教學中學生也可以通過微課視頻來進行自主學習。這樣一來，就可以很好地解決傳統教學模式中老師與學生互動較少的問題；也可以更好地增加對學生教學的針對性，從而能夠讓學生彌補自己學習過程中的不足，提高自己的學習成績，最終實現數學課堂教學的高效性。