英語報刊在高中英語教學中的運用探析

陳義杰

(霍山文峰學校 安徽六安 237200

英文報紙是我們了解世界的重要途徑之一。英文報刊打破了時間和空間的限制，可形成課內外互補效應。同時，英語報刊與現實生活息息相關，話題新穎，對激發學生的學習積極性有一定的作用。在高中英語教學中運用英語報刊是一個很好的選擇。

一、報刊閱讀的必要性

1.新課標和高考的要求

《普通高中英語課程標準(實驗)》不僅要求學生提高閱讀速度、增加閱讀量，還要求學生具備一定的語篇領悟能力和語言解碼能力。英語高考中的閱讀文章約占試卷篇幅的三分之二，閱讀文本體裁多樣，題材豐富，問題靈活多變。學生不是僅僅從原文中直接找答案就可以了，還應對文章內容進行梳理，對文章主旨加以概括，并根據上下文猜測單詞含義等等，這些都對學生英語的綜合實際能力提出了更高的要求。

2.目前的局限性

目前高中學校大部分使用的教材在學習的時效性和交際性上都有一定的局限性，只憑教材很難滿足學生的閱讀量。學生被束縛在限定的語言范圍內，猶如坐井觀天的青蛙，視野沒有被打開，閱讀量有一定的限度，因而缺乏學習的興趣及動力，很難達到新課標及高考的要求。

3.報刊閱讀的意義

作為一種世界語言，英語在國際交流中扮演著越來越重要的角色。因此，英文報刊已成為我們了解世界的主要載體。英文報刊的內容具有真實、生動、及時和新穎的信息特點，可以大大提高讀者對英語學習的興趣。

二、英語報刊在高中英語教學中的運用

1.報刊閱讀與教學結合

英文報刊信息量大，內容豐富，但課堂時間有一定的限制。因此，教師要督促學生課后獨立閱讀報刊，并要求學生在一定時間內完成一定數量的報刊閱讀任務。所以可以在布置作業的時候同時把閱讀作業布置下去。

建立閱讀學習小組可以促進學生彼此溝通，互相激發。根據學生的性別、性格、興趣、認知水平和學習能力，可將一個班級分成四至五個閱讀小組。小組之間的學習實力要平等匹配，便于公平競爭。為了促進小組間的競爭，鼓舞士氣，每個小組都有自己的小組名稱和口號，不僅共同閱讀英文報刊，課上課下的其他活動也可以共同進行。

2.組織小活動

設立每日英語。班級報刊可以設計為日常英語部分，學生輪流閱讀報紙上的精美句子。把報刊上的精煉簡短、朗朗上口、節奏明快，且蘊含一定的哲理的句子找出來，教師使用課前三分鐘讓學生回讀。

設立每周閱讀。每周舉辦一次讀報交流分享會。學生選擇自己最喜歡的文章，并將精美的句子、段落，以及讀后的感悟制作成幻燈片，與其他同學分享交流。教師應對每個學生進行評價，贊揚其優點，糾正其不足。此外，班上的每個學生都會收到一份評估表，以便對報告的同學進行量化評估。學期末可評選出班級“閱讀明星”，以鼓勵學生閱讀報刊的積極性。

制作讀報筆記。教師鼓勵學生在閱讀過程中摘錄他們感興趣的詞匯、句子和段落。可以用作周末作業。每周在課堂上留出時間讓學生分成小組，學期結束時，每個團隊都為這個獎項選擇一張好評。這樣，學生參與的熱情就被調動起來了。

組織新聞競賽。與其他閱讀材料相比，英文報刊最大的優勢在于內容的時效性。以《21世紀英文報》為例，在“新聞簡報欄”中，您可以隨時閱讀最新的新聞事件，例如輸入詞典中的“土豪”一詞以及比爾蓋茨“冰桶挑戰”。對于這些有趣的短消息，教師可以定期以比賽的形式測試學生的報紙閱讀能力。比賽題目主要以填空為主，學生必須填寫重要短語和詞匯。這不僅會增強學生對新聞信息的敏感性，而且還會積累豐富的語言知識。

3.掌握報刊閱讀的方法和技巧

重視標題，推測主旨。報紙和雜志的標題通常簡明扼要，它們是文本內容的概括和集中，如畫龍點睛。然而，標題往往被學生忽略，因其結構有點特殊，也很容易混淆。因此，教師應引導學生如何欣賞語言特征，并將標題和圖片進行關聯，以猜測整篇文章的主要思想。

總體略讀，概括大意。略讀是快速閱讀文章的一種方式，旨在查找段落的主旨句，以了解文章的總體思想和作者的寫作意圖。因此，我們必須培養學生自覺地快速發現和理解主題句子的能力，通過掌握文章的主體結構來分析、推斷和總結文章的意義，從而達到全面理解的目的。

學會跳讀，抓住信息。跳讀的目的是讓學生明白他們不需要細讀文章，而是有選擇地閱讀。可以引導學生快速瀏覽他們所要解決的問題，以查找具體事實或信息，例如人物、時間、地點、事件等等。在這個過程中，需要更快的速度和答案的準確性。通過培訓，學生對文章信息的敏感度將大大提高，這對迅速準確的完成高考閱讀理解題有很大的幫助。

猜詞悟義，提高速度。要達到快速閱讀的水平，學生必須消除新單詞的干擾。然而，在閱讀過程中幾乎都會遇到新詞，猜測詞、短語或句子的題目經常出現在高考題中。教師應引導學生根據實際情況采取不同的策略：對于不影響理解文章的整體內容和意義的部分，學生可以采取忽略的策略;對于經常出現并且難以理解的詞語，應該使用構詞法知識和語境線索來猜測詞義，然后參考詞典來判斷猜測是否正確。

三、英語報刊在高中英語教學中的積極作用

1.拓寬眼界

閱讀報刊不僅可以提高學生對政治社會、地理、人文藝術等方面的認識與理解能力，而且可以更多地了解最新的信息，擴大學生對世界的認識。如果學生喜歡英語歌曲或電影，他們可以選擇閱讀“瘋狂英語中學版”，其中“娛樂直播室”部分讓這些音樂和電影愛好者了解最新的歌曲和電影，并可以擴大詞匯量。

2.積累詞匯和鞏固課本

經常閱讀英文刊物會讓學生接觸到大量的詞匯。學生在老師正確的指導下增加記憶并及時反饋檢查，從而擴大詞匯貯存。遇到一篇好文章，老師可將其推薦給學生閱讀，讓學生從中找出有意義的詞匯、短語、句子，以便增加他們的詞匯，鞏固所學課本知識。

3.提高閱讀能力

學生擴大了詞匯量，拓寬了知識面，這自然幫助他們提高了閱讀理解能力。老師可以將英文報刊的文章設計成閱讀和理解主題，并訓練學生各種閱讀技巧。許多報刊都包含可以直接使用的高質量練習，例如，《21世紀英文報》每期的第21版都會有一套練習，可利用這些練習提高學生的閱讀能力。

4.提高寫作能力

增加詞匯量、增強英語閱讀能力、摘抄美文、閱讀優美句段等，綜合起來，寫作能力自然而然會提高的。既可以提高高考成績，也可以培養學科素養。

總之，英文報刊閱讀在高中英語教學中具有很強的優勢。在教學過程中，教師要充分發揮報刊的優勢，合理引導學生養成良好的報刊閱讀習慣，拓寬知識渠道，提高英語學科素養。將英文報刊引入英語教學不僅使傳統的英語課堂更加豐富多彩，而且可以大大提高學生的學科素養。