人才實驗班的建設(shè)及大賽人才培養(yǎng)

[摘要]人才實驗班的建設(shè)是參加技能大賽的前提和保證，應科學地建設(shè)人才實驗班，培養(yǎng)大賽后備力量，為國家培養(yǎng)高、精、尖的制造人才。

[關(guān)鍵詞]制造業(yè)；技能競賽；人才實驗班；科學

[中圖分類號]G715 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0231-01

打造具有國際競爭力的制造業(yè)，是我國提升綜合國力、保障國家安全、建設(shè)世界強國的必由之路。制造業(yè)的快速發(fā)展，離不開我們各個技工院校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才。當下，借著“中國制造2025”的東風，所有大專院校和技工學校都在參加各級舉辦的技能大賽，希望從競賽中汲取營養(yǎng)，提高技能水平，更好地發(fā)展專業(yè)、培養(yǎng)人才。我院也組織隊伍參加了各項比賽，并取得了比較不錯的成績，其中“移動機器人”項目進入國家隊集訓，為在阿聯(lián)酋阿布扎比舉行的世界技能大賽進行最后的沖刺，更為技工人才的培養(yǎng)作出自己的貢獻。為了能夠使競賽隊伍得以壯大，儲備更多更好的優(yōu)秀選手，我們電氣工程系開設(shè)了人才實驗班，為后續(xù)的競賽和專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)人才，積聚力量，爭取更大的輝煌。

下面對人才實驗班的選拔、建設(shè)及大賽人才培養(yǎng)做幾點論述。

一、進校開始，精心選拔

人才實驗班成員的選擇，要從剛剛進校的新生開始。首先由分管學生工作的系副主任帶頭，在全系新生中開動員大會，把人才實驗班的性質(zhì)、重要性和要求廣而告之，以及我系選手參加技能大賽的成績及中間努力的過程跟學生講，讓他們知道，人才實驗班是利用業(yè)余時間，犧牲的是休息和玩耍的時間，而且還要做好吃苦受累的準備，讓有意愿的學生和家長商量，自愿加入。通過在全系進行的宣傳和動員，將有志在技能上追求精益求精，參加競賽努力拼搏的學生集中在一起；在沒有老師講授的情況下，規(guī)定時間內(nèi)，利用業(yè)余時間自學相關(guān)基礎(chǔ)課，再進行考試，根據(jù)考試成績，按照比例進行錄取，人數(shù)不能太多，要少而精。這樣選擇出來的選手首先一定是自己積極要求上進，有主觀能動性的，其次也一定是有自我學習、主動學習習慣和能力的。這樣的選手在以后的學習和訓練中會進步很快，良好的學習習慣和方法是非常重要的，是成為一名優(yōu)秀選手的先決條件。

二、科學管理，全方位訓練

在人才實驗班里，還專門配備了班主任，主要負責該班的事務管理和考勤。有專門的專業(yè)課教師，對學生進行授課。不論是參加競賽還是上課學習，都需要良好的身體素質(zhì)，所以，在進行正式授課前，授課教師都會帶領(lǐng)學生一起進行體育鍛煉，鍛煉的項目包括100米折返跑、俯臥撐及蛙跳，主要是鍛煉選手的體能、上肢力量和腿部力量，以勝任日后競賽的高強度。在人才實驗班中還有專門的老師負責對學生進行心理輔導，使有問題的學生能夠在老師的幫助下讓內(nèi)心的困惑得到及時的化解，使他們能夠輕裝上陣，把全部精力都投入學習中去。另外，人才實驗班的目標是世界技能大賽，所以還聘請了專業(yè)的英語和禮儀老師，對選手的口語和寫作以及行為談吐上的文明禮儀進行全方位的輔導，讓他們能夠適應各種大型場合，談吐舉止合理，有分寸。這是需要長期訓練的，所以從一開始就進行訓練，慢慢養(yǎng)成習慣。

三、以老帶新，傳承有序

在人才實驗班中除了加入的新學生，還有參加過競賽的老選手，其中有些選手由于年齡或者其他原因，不能再參加競賽的，作為實驗班新選手的“陪練”，將他們自己參加競賽的寶貴經(jīng)驗和心得、具體遇到的問題等傳授給新的選手。同時，老隊員還能輔助老師進行授課和管理，讓老師將更多的時間用到講授技能方面。正是這樣以老帶新的方式，可以使隊伍成長很快，節(jié)省培養(yǎng)時間。“陪練”是老生，認識的老師和學生比較多，可以很快地找到老師，很好地進行溝通和交流，領(lǐng)用設(shè)備和材料都由“陪練”帶著新隊員來做。“陪練”都很有犧牲精神，成為老師的“熟人”和實驗班的“苦力”。有了老隊員的帶領(lǐng)和付出，團隊協(xié)作的效果事半功倍。

四、優(yōu)質(zhì)資源配備，悉心培養(yǎng)

人才實驗班以提高技能、主攻競賽為目的，所接觸到的工具及設(shè)備都是比賽專用，同時，為了盡可能地貼近競賽，專門采購最新的進口工具和設(shè)備，這是在裝備上的優(yōu)勢。同時，這些工具和設(shè)備包含的專業(yè)信息是非常全面的，有著相當高的技術(shù)含量。需要將這些設(shè)備和工具的使用方法和使用技巧教會選手，這就要求指導教師能夠勝任多方面的專業(yè)知識講授，本身掌握的知識量要遠超所要講授的課程，能夠倒出一碗水，至少要有一桶水才行，所以指導教師的業(yè)務水平要最高的。競賽開始，指導教師和選手要經(jīng)常加班加點地訓練、出差，一定會比較辛苦，這也要求指導教師的奉獻精神也是要最高的。所有人才實驗班的“配置”，從設(shè)備設(shè)施到指導教師配備的都是最優(yōu)質(zhì)的資源。

五、通過考試，確定選手

人才實驗班只是競賽的預備隊，要選出真正參加比賽的選手，還要經(jīng)過幾輪無情的淘汰，仿佛大浪淘沙一般，剩下來的才是最終參加比賽的選手。淘汰的方法就是考試，集中培訓后就進行考核，考核是淘汰式的考核，按照比例只取排名靠前的，然后再集中培訓，再進行考核，如此循環(huán)，直到選出所需要的全方位選手為止。

綜上所述，組建人才實驗班需要上下齊心，真抓落實，有效地組織，只有這樣的人才實驗班才是競賽的后備軍，是技能人才的搖籃。