新形勢下中職班主任班級管理策略分析

[摘要]立足中職教育中的班主任管理工作，結合實踐工作的經歷和體會，闡述了知識經濟時代中職班主任工作的具體策略和措施：著力打造優質的后進生轉化工作模式與方法；引導學生形成正確的就業觀和世界觀；構建朋友式的師生關系。

[關鍵詞]知識經濟時代；中職；班主任；工作策略

[中圖分類號]G717 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0213-01

在知識經濟時代的今天，中職班主任的教育對象是初三畢業生，這些學生正處于青春期，中職畢業后他們將走向社會，獨立自主地面對人生的挑戰。中職生通常成績不夠理想，叛逆心嚴重，易沖動，做事情缺乏恒心，容易半途而廢。但是，中職生也有很多優點，他們具有強烈的好勝之心，膽子大，敢想敢做，具有一定的創新思維?？梢姡新毶c普高生具有較大的差異，這就充分決定了中職班主任工作的特殊性。中職班主任工作將何去何從，現筆者談談幾點淺薄之見。

一、著力打造優質的后進生轉化工作模式

在班主任管理工作中我一直用仁厚的態度對待后進生，用父親般的胸懷對待他們的錯誤，給他們改正的機會。當這些調皮的學生犯錯時，我經常對他們說：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！辈⒉粩喟l現他們身上的優點，給予鼓勵，幫助其樹立戰勝困難的信心，不斷引導其形成積極上進的心態，為他們在學習的道路上營造一個廣闊的發展空間。經過長期的努力，我所帶班級后進生轉化工作效果較為明顯。譬如，筆者曾帶過的2011級機械班，該班學生都是男生，不但學習基礎差，而且十分調皮。其中有一個名叫李某某的學生，該生頭腦靈活，但由于在初中時期迷戀網絡游戲，成績大幅下降，完全墮落下去，中考成績很不理想，在父母逼迫下來到我校讀書。對此我并沒有戴有色眼鏡看待他，而是經常與他聊天、談心，用和藹可親的微笑和理解的心態對待他，并和其家長進行聯絡，制訂具體的轉化方案，讓其充分認識到網絡游戲的嚴重危害，進而令其逐漸遠離網絡。此外，我還聯系各科任課教師利用休息時間為其免費輔導，從而激發他的學習興趣。就這樣在我的精心組織下，在家長和各科任課教師的配合下，李某某不但成績大幅提高，而且思想也變得積極上進。

二、引導學生形成正確的就業觀

不少中職生在校期間不思進取，不認真讀書，抱著“當一天和尚撞一天鐘”的心態打發在校時間，從而加大了中職班主任的管理難度。筆者認為在這種情形下，中職班主任應引導學生形成正確的就業觀和世界觀，具體可如下操作：首先，要讓學生知曉就讀中職學校并非低人一等，中職學校是為社會培養應用型的技術人才，而我國目前最為缺乏的就是應用型的技術人才，水平較高的技術人才在深圳、廣東地區的月薪可到萬余元，并且可列舉這方面的成功案例讓學生信服。通過這一引導，可重塑學生的信心，從而激發他們學習的興趣；其次，要引導中職生正確認識自己，既不能高估自己，也不能過于自卑。一些中職生總是錯誤地認為畢業之后肯定能拿到很高的薪水，可以獲得一份十分安逸舒適且專業對口的工作。這都是好高騖遠、不切實際的想法，如果抱著這種思想學習，學生心態比較浮躁，最終令其無法學好專業知識。對此，中職班主任一定要加強引導，讓學生樹立腳踏實地的職業理想，遴選適合自己特長的職業，就算是少拿一些薪水、條件差一點、地方偏遠一點也沒關系。要讓他們形成先磨煉自己的能力，站穩腳跟，然后再謀求更高層次的發展，幫助他們形成“不求專業對口，先求就業；先求立足企業，后求展翅高飛”的思想。倘若中職班主任能從上述兩方面引導學生，就能幫助其形成正確的就業觀。學生只要有了正確的就業觀，就能用腳踏實地的態度對待學習，就會主動地去學習知識，提升自己的專業能力。

三、構建朋友式的師生關系

在班主任工作中必須尤為注重構建朋友式的師生關系，不管是優等生還是后進生，都必須用真誠的態度對待他們，與他們建立朋友式的師生關系。在與學生交往的過程中要和學生零距離接觸，經常與其交流對人生理想、社會現象的認識，聽取他們對校園和班級建設方面的意見和建議，并在這種融洽的交談中充分了解學生的思想，做到“知己知彼”，與學生之間構筑朋友式的師生關系，最終才能形成良好的、互相信任的師生關系，營造民主、寬松、積極的學習氛圍，使學生身心健康發展、快樂成長。2013年筆者擔任了2013級計算機班的班主任，剛開始學生因為我面目表情很嚴肅，都不愿跟我接觸，甚至有的學生看到我繞道而行。于是我經常利用課余時間與學生相互交流，每當班上有學生犯錯時，我都耐心細致地講道理，并盡量用真誠的心態對待他們的錯誤。閑暇時刻我還經常與他們下棋、打乒乓球、打籃球，久而久之，我和學生成為無話不談的好朋友，然而也就在這一過程中我發現學生越來越聽話，班上的學風日漸濃厚，可見，以真誠之心教育學生，定能收獲出人意料之效。

四、結束語

也許在平常的教育中，我們面對學生的錯誤總是一味地站在一個成人的立場和高度去橫加指責、批評，甚至處罰……給學生的心靈蒙上了一層揮之不去的陰暗。然而，如果我們從另一個角度思考對學生的教育，用真誠的態度對待學生，用春雨般的愛心感化學生，引導學生形成正確的就業觀，或許中職德育工作能枯木逢春。