“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)學校班主任隊伍建設

[摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，職業(yè)教育環(huán)境日新月異，給職業(yè)學校班主任隊伍建設帶來了新機遇和新挑戰(zhàn)。職業(yè)學校要根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特點加強班主任隊伍建設，使其在工作中能夠適應新形勢，積極利用現(xiàn)代信息技術，提高管理水平，為職業(yè)院校發(fā)揮自身職能，為社會培養(yǎng)更多實用型人才奠定基礎。

[關鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”；職業(yè)學校；班主任隊伍

[中圖分類號]G715 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0205-01

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡技術的發(fā)展和應用使職業(yè)教育的理念、方法和內容都發(fā)生著深刻的變化，對職業(yè)學校班主任也提出了新的、更高的要求。職業(yè)學校班主任隊伍建設也必須跟上時代發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新工作方法，以適應“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下班主任工作的新要求。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代班主任隊伍建設面臨的新問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，職業(yè)學校班主任隊伍建設面臨著新問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）教育逐步向信息化和數(shù)字化方向發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教育信息化及數(shù)字化趨勢不可阻擋，因此，職業(yè)班主任隊伍建設也要逐步向信息化和數(shù)字化方向發(fā)展，這不僅是提高班主任管理能力的關鍵，也是提升班主任管理素質的關鍵。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的班主任隊伍建設，一定要注重充分利用信息化和數(shù)字化平臺，使班主任能夠通過自身學習提高信息技術、網(wǎng)絡技術的應用能力和水平，提升獲取和運用網(wǎng)絡資源組織教育內容、利用信息技術和數(shù)字技術實施學生管理的能力和水平。

（二）工作模式和工作方法的多元化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，職業(yè)學校班主任的工作模式和工作方法也發(fā)生了很大的變化，在班級管理工作中，班主任可以選擇多種方式對學生進行有效管理，既可以采用傳統(tǒng)的模式加強與學生的溝通與交流，也可以采用信息技術手段，通過互聯(lián)網(wǎng)BBS討論、電子信箱、微博、微信、QQ等平臺與學生進行交流溝通，以有效提高班主任管理工作的有效性，促進自身管理能力的提升。

（三）信息發(fā)布和傳播的速度和范圍呈現(xiàn)爆炸式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各種信息傳播的速度和范圍是令人難以想象的，一則消息可以在極短的時間內傳遍全球的每個角落。作為職業(yè)學校的班主任理應對此有充分的認識，對來自四面八方的信息進行甄別，引導學生傳遞正能量、摒棄負能量，吸取有益身心健康的信息，多參加有益成人成才的活動。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下班主任隊伍建設的有效途徑

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，班主任隊伍建設一定要緊跟時代的發(fā)展步伐，在工作模式和工作方法上，適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的工作特點，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇，實現(xiàn)科學化管理。

（一）充分利用數(shù)字化、信息化資源，加強班主任隊伍建設，逐步提升班主任的日常管理能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代職業(yè)學校班主任隊伍建設中，我們要積極引進智能化管理方法，充分利用數(shù)字化、信息化資源，有效利用管理軟件、創(chuàng)造智能化管理環(huán)境，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇，提升班主任運用信息技術的水平。

（二）針對教師素養(yǎng)的結構性變化，加強班主任隊伍建設，對班主任日常管理工作提出新的要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教學環(huán)境和教學手段發(fā)生了變化，教師素養(yǎng)結構也在改變，所以，要想適應“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境需要，就必須依托教師素質的結構性變化，加強班主任隊伍建設。在新形勢下，職業(yè)學校班主任素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要從教育教學角度考慮，培養(yǎng)班主任與學生的互動交流能力，還要站在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，綜合培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新思維能力。

（三）結合職業(yè)教育教學特點，加強班主任隊伍建設，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的機遇，培養(yǎng)班主任的綜合能力

在班主任培養(yǎng)過程中，我們一定要注重結合職業(yè)教育教學的特點，有針對性地進行培養(yǎng)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢，充分挖掘班主任的潛能，全方面培養(yǎng)班主任的日常管理能力，使班主任在傳統(tǒng)管理模式中解脫出來，不斷創(chuàng)新工作方法，以有效提升班級管理效果。在班主任隊伍建設中，我們可以采取多樣化的培養(yǎng)手段，使班主任能夠結合自身工作實際，有效利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建良性的教育環(huán)境，提升班主任隊伍的整體實力。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，對職業(yè)教育班主任隊伍建設提出了新的要求。因此，在職業(yè)教育班主任隊伍建設中，我們一定要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景，結合職業(yè)教育特色，加強班主任隊伍建設，提升班主任隊伍整體實力。