現代學徒制在中職教育中的實踐與探索

[摘要]如今，我國在建立特色職業教育體系的時候，為了促使教育體系更加鮮明，更加具有特色，充分借鑒了西方發達國家的先進經驗，采取了現代化的學徒制度。這種學徒制度有助于學生學習專業技能，針對現代學徒制進行了分析和研究。

[關鍵詞]現代學徒制；中職；問題；對策

[中圖分類號]G717 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0189-01

一、現代學徒制度存在的問題

（一）缺乏高級技能人才

對現代學徒制度來說，學校的教師要和企業的師傅一起對學生進行指導，從而形成“雙師”結構。但是分析目前的產業狀況，發現我國非常缺乏高級技能人才。很多的職業學校中，“雙師”嚴重匱乏，有的甚至只是掛職，無法達到學徒制度的要求，在這樣的情況下，學徒制度無法得到推廣。

（二）生源結構非常單一

雖然我國的一些職業院校大力推行國家所制定的學徒制度，但從目前的狀況來看，大部分學校生源都集中在中學畢業生、三校生方面，面向公司、工廠合作，缺少轉崗人員、農民工、退伍人員等的生源。很多企業不希望花費精力培養新員工，因此，這極大地影響了生源的質量和數量，促使中職學校無法獲得更加優秀的生源。

（三）相關主體缺乏參與的興趣和動力

很多的學校和政府部門都不重視這個問題，甚至沒有大力推行學徒制。學校和企業是推行學徒制的主體，但大部分企業不愿意參與到其中，認為這對企業的生產和發展沒有任何幫助。不僅如此，學生自身也對制度缺乏興趣，愿意加入學徒制度的學生僅僅只有少數。最后，高校因為缺乏興趣和動力，更是沒有實施現代學徒制度。

二、產生以上問題的原因

（一）學校的能力不足

學校自身的能力缺乏，也是促使現代學徒制無法得到落實的一個主要原因。政府部門沒有對學校進行一定的扶持，沒有制定配套的制度，資金劃撥更是無法落實。學校自身沒有將學徒制度落實到位，思路轉變過慢，甚至延續了之前的教學模式。

（二）沒有制定相關的法規

很多發達國家都實施了學徒制度，而且這些國家均給予學徒制度以非常重要的法律保障，促使其有法可依。盡管如今我國也制定出了關于現代學徒試點的一些政策、制度，但是沒有對相關法律進行完善，缺乏法律方面的保障。

（三）社會環境有待改善

如今，我國大概有幾百所職業學校開展了“現代學徒制”的試點工作。然而因為開展的時間不長，所以看不到整體效益。同時，現代學徒制度在企業和學校的影響力不夠，所以社會認可度很差。

（四）企業不愿意和學校進行合作

在現代的學徒制度中，企業扮演著非常重要的角色。如果企業愿意參與到學徒培養當中，那么便需要投入很多的金錢和精力。但很多企業不愿意投入太多，所以沒有采用這種現代學徒制度。

三、現代學徒制度的改善措施

（一）創建良好的社會環境

首先，政府需要對實施學徒制度的學校和企業進行激勵，制定優惠政策。而且也要對學徒制度進行宣傳，促使大家了解這項制度，增強認同感。其次，學校要讓學生了解我國的師徒文化，對學徒制度有正確的認識。

（二）學校要提高自身的能力

學校需要對學徒制度的課程進行改善，促使課程模式更加合理。不僅如此，也要按照學生的學習狀況建立專業課程體系，促使學生獲得綜合素質方面的提升。為了促使學徒制度中的教師能力得到提高，學校需要盡量促使教師在企業內實訓，獲得更多的教學經驗、實踐經驗。

（三）政府發揮一定的調控作用

在大力推行學徒制度的時候，政府需要起到調控的作用，而且承擔扶持的責任和義務。針對目前存在的問題，制定關于現代學徒制度的法律和法規，使學校和企業分別明確自身的責任。政府需要制訂一定的政策，吸引和激勵企業參與到現代學徒培養中。建立關于學徒制度的監督、評價機制，促使第三方機構成為監督的主體。

（四）促使企業和學校獲得雙贏

企業必須構建人才儲備的思想。因為如今非常缺乏職業性人才，所以企業采用學徒制度，可以為自身培養更多的專業人才。企業還需要和學校共同設置學徒制度中的課程體系，對教學結構進行改善，適應社會的需要。這樣一來，才能促使學校和企業獲得雙贏。

四、總結與體會

為了適應經濟全球化的趨勢，我國必須建立職業教育體系。在這個體系中，現代學徒制是非常重要的一種教育方式。但因為各個方面的原因，落實該制度的時候產生了很多的問題。只有進行一定的改革，才能使現代學徒制的實施獲得一定的保障，促使企業和社會得到發展。