高師足球教育，中小學足球教學發(fā)展的“跳板”

[摘要]近年來，中小學足球教學在全國上下開展得轟轟烈烈，取得的成果也是有目共睹的。然而，因為中小學足球教學開展時間短，所以無論是教學理論，還是教學經(jīng)驗方面都極度匱乏。相比于中小學足球教學而言，高師足球教育已經(jīng)開展了很長一段時間，并且也積累了豐富的經(jīng)驗，形成了系統(tǒng)的理論成果。鑒于此，高師足球教育可以借助這些優(yōu)勢服務于中小學足球教學。將在理論聯(lián)系實際的基礎上，論述高師足球教育服務于中小學足球教學的一些策略。

[關鍵詞]高師足球教育；服務；中小學；足球教學；策略

[中圖分類號]G623 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0124-01

隨著2014年國務院校園足球電視電話會議的召開，校園足球瞬間引起了人們的廣泛關注。校園足球，簡單來講，是指以小學為起點，以培養(yǎng)學生對足球的興趣為重點，讓學生在足球運動中強身健體、培養(yǎng)意志品質、團隊合作精神以及頑強拼搏精神等。校園足球政策的實施體現(xiàn)了讓足球回歸教育本真的宗旨。然而，現(xiàn)階段，因為中小學足球教育普及時間短，所以在教育教學過程中缺乏系統(tǒng)的理論和成熟的經(jīng)驗。鑒于這種狀況，高師足球教育服務于中小學足球教學就顯得尤為重要。高師足球教育之所以能很好地服務于中小學足球教學，是因為高師足球教學已經(jīng)開展了很長一段時間，并且已經(jīng)形成了系統(tǒng)的理論和積累了豐富的經(jīng)驗。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，淺顯論述了高師足球教育服務于中小學足球教學的一些策略。

一、為中小學足球課程教材內(nèi)容的編排提供指導意見

因為中小學足球課程起步晚、經(jīng)驗少，所以高師足球教育理論對中小學足球教學的指導是不可或缺的。一本好的教材是富有成效地開展教育教學工作必不可少的工具。中小學足球教學也不例外，需要一本符合中小學生心智發(fā)展水平和身體發(fā)育水平的優(yōu)質教材。基于此，高師院校要對中小學足球課程教材的編排提供指導性的意見，為中小學足球教材的編寫指明方向。

例如，在筆者所在高師院校的指導下，部分中小學編排出了一套包括對足球知識、足球技戰(zhàn)術技能等基礎性知識進行講解的教材。這套教材在內(nèi)容編排上，根據(jù)學生認知水平和運動技能形成規(guī)律安排了相應內(nèi)容。如在所有學段的教材中，都涵蓋熟悉球性、踢球技術、接球技術、運球及運球過人的學習章節(jié)，但具體內(nèi)容又各有不同。除此之外，這套教材還特別注重對學生團隊意識、合作意識、責任意識等品質的培養(yǎng)。

高師院校對中小學足球教材內(nèi)容的編排提供了明確、具體的指導意見。如此一來，中小學足球教學就會少走彎路，盡早步入健康有序的發(fā)展軌道之中。

二、對中小學足球課程訓練活動的實施提供人力支持

中小學足球課程的訓練活動離不開專業(yè)的、經(jīng)驗豐富的足球教育師資力量。然而，由于各個中小學足球師資力量的配備程度參差不齊，致使各個中小學開展校園足球活動的現(xiàn)狀也不容樂觀。只有切實提升了中小學足球教師隊伍的教育教學水平，才能逐步提升校園足球活動的實效性。基于此，高師院校要想方設法在提升中小學足球教學師資隊伍方面提供強有力的人力支持。

譬如，高師院校通過對一些中小學足球教師的集中培訓為中小學足球課程訓練活動的有效實施掃清了障礙。另外，高師院校每年都會選派一些足球專業(yè)的畢業(yè)生去中小學實習，以畢業(yè)生實習為契機，為中小學足球課程的訓練活動提供人力支持。

高師院校通過對中小學足球教師隊伍的培訓以及選派高師院校足球專業(yè)學生到中小學實習，逐步提升了中小學足球教學師資力量，為校園足球活動扎實有效的開展鋪平了道路。

三、對中小學足球課程小裁判員的成長提供培訓機會

發(fā)展校園足球活動不僅需要業(yè)務精通的師資力量、技藝嫻熟的運動員隊伍，還需要卓越優(yōu)秀的小裁判員隊伍。小裁判員隊伍是提升中小學足球教學整體水平的中堅力量。為什么小裁判員顯得如此重要呢？這不僅僅是因為校園足球活動的開展需要大量優(yōu)秀的小裁判員，更主要的是因為通過小裁判員準確地裁決比賽可以在不知不覺之中提升中小學足球運動員的足球理論水平。基于此，高師院校要通過各種有效的途徑對中小學足球小裁判員的成長提供多元培訓機會。例如，高師院校可以通過選派教師到中小學專門組織小裁判員進行現(xiàn)場培訓，也可以通過遠程網(wǎng)絡終端對小裁判員進行在線培訓。

高師院校通過對中小學足球小裁判員的培訓著實提升了這些小裁判員的足球理論水平。中小學足球小裁判員理論水平的逐步提升推動了中小學校園足球活動健康有序地發(fā)展。

毋庸置疑，高師足球教育服務于中小學足球教學的策略遠不止這些，還包括許多方面。如高師足球教育要對中小學足球課程的設置提供指導性的意見、高師足球教育要對中小學足球教研活動的開展指引正確的方向以及高師足球教育還要對校園足球訓練活動的有序開展提供科學合理的意見建議等。

總而言之，高師院校要充分發(fā)掘自身在足球教育教學方面積累的豐富理論與成熟經(jīng)驗，在全面透徹地了解中小學生心智發(fā)展水平和身體發(fā)育水平的基礎上，創(chuàng)造性地將這些豐富理論和成熟經(jīng)驗運用到中小學足球教育教學過程中，以此促進中小學足球教育教學工作盡快步入健康有序的發(fā)展軌道。概言之，高師足球教育要成為中小學足球教學穩(wěn)步發(fā)展的“跳板”。