新課程改革背景下中職語文閱讀教學有效性探究

[摘要]在目前的語文閱讀教學中，教學質量差、效率低的問題十分突出，作為語文教學的重要組成部分，如何在課程改革背景下提升教學有效性已經成為所有中職語文教師需要探討的問題。主要從教學目標、閱讀能力、閱讀教學方法和閱讀環境四個方面入手，提出提升語文閱讀教學有效性的策略。

[關鍵詞]新課改；中職語文；有效性

[中圖分類號]G712 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0109-01

閱讀教學是語文教學中的重要組成部分，在中職教育中也是如此，可以說，如何提升閱讀教學的有效性是提升語文教學質量的關鍵。在新課程改革中，語文閱讀教學除了要讓學生掌握基礎知識之外，還要培養學生的綜合素養。但是，由于中職教育中語文不屬于專業課程，學生的重視程度嚴重不足，教學質量差，根本無法滿足新課程改革中的要求。因此，如何在新課程改革的背景下提升中職語文閱讀教學有效性是所有中職語文教師需要不斷進行探究的問題。

一、明確閱讀教學的目標是提升教學有效性的前提

明確的教學目標是教學活動展開的依據，也是提高教學有效性的前提。對于中職語文閱讀教學來說，目標的確立可以有效提升教學的質量和效率。目標的定位要充分考慮教學中的各個環節和教學的實際情況。具體來說，明確閱讀教學的目標要從以下三個方面人手：（1）語文閱讀教學的目標必須要突出中職教學的要求，突出教學的實用性，盡可能讓學生在學習之后能將其運用到自己的專業需求和自身發展的過程中。（2）教學目標的設定還必須充分考慮中職學生的實際情況，結合他們的認知特點和能力，避免出現目標難度過大學生根本無法完成的情況。（3）語文閱讀目標的制訂還要嚴格遵循語文學科的規律，融入學生所學習的專業內容，突出語文閱讀教學的服務性功能。

二、提高學生的自主閱讀能力是提升有效性的動力

自主閱讀能力的提高是語文閱讀教學中的重要目標之一，也是學生語文素養中的基礎?！笆谌艘贼~不如授人以漁?！保?）教師在教學中要嘗試使用有效的教學方式讓學生提高閱讀的興趣，實現終身閱讀的理念。（2）教師要讓學生在閱讀過程中不斷提升對文本內容的理解力，為自主閱讀的實現打下基礎。也只有如此，學生才能在閱讀學習的過程中獲得自己真正需要的知識，并通過思考形成自己的想法，在提出問題和解決問題的過程中感受語文閱讀的樂趣。

例如，在學習《我的母親》這一課時，教師可以向學生提出這樣的問題：“為什么這篇文章被人們評價為佳作？請同學們自行閱讀之后與大家共同分享一下你的感受?！边@一問題可以有效地激發學生的閱讀動力，并且還能在與他人探討的過程中感悟母愛，體會文章的閱讀價值，提升自主閱讀能力。

三、采用合適的閱讀方法是提升教學有效性的關鍵

在目前的語文閱讀教學中，教師往往都是要求學生通過默讀的形式完成課文的閱讀的。但實際上，閱讀的方法多種多樣，需要教師結合學生的學習情況和教學目標的要求為學生選擇合理的閱讀方法。

中職語文閱讀的教學實際上就是閱讀實踐能力的教學，合適的閱讀方式可以有效提升閱讀教學的質量。例如，為了讓學生提升合作意識，教師可以讓學生嘗試進行合作閱讀的方式。對教學中的重點內容，則要要求學生進行精讀與慢讀。為了能讓學生在閱讀過程中感受文中所包含的思想感情，就可以讓學生采用朗讀的方式完成閱讀。總之，在中職閱讀教學中，不同的要求和不同的情況下教師要采用不同的閱讀方式，以此最大限度地提升閱讀教學的有效性。

四、創造平等和諧的閱讀環境是教學有效性的保障

教學環境可以直接影響學生學習的興趣和質量，而平等和諧的教學環境可以讓學生體會到教師的關懷，提高師生之間的融洽度，讓學生主動投入學習中，起到事半功倍的效果。因此，為學生創造一個平等和諧的閱讀環境是提升閱讀教學有效性的重要保障。具體來說，教師要從以下幾個方面人手：（1）教師要在閱讀過程中為學生創造更多的機會讓他們能表達自己的觀點。（2）教師還應尊重每一個學生，在他們閱讀學習存在問題時要通過引導的方式讓他們自己分析錯誤的原因，并找到改正的方式。對于那些觀念正確的學生，教師則要及時對他們進行肯定和表揚，提高他們的閱讀信心。在遇到學生的質疑時，教師必須認真地對學生所提出的質疑進行思考和討論，并按照學生的思路嘗試去驗證。另外，教師在課余實踐還要加強與學生之間的溝通，了解學生在學習過程中最真實的想法，以此不斷調整自己的教學方式，讓教學更加符合學生的實際需求。

總之，想要提升中職語文閱讀教學的有效性，就必須充分考慮目前中職語文教學中的實際情況，結合學生的專業需求，充分發揮語文閱讀教學的服務作用。也只有如此，才能讓中職語文閱讀教學更加具有針對性，為培養更多高素質人才打下基礎。