項目教學法在中職Word教學中的應用策略探析

[摘要]Word教學作為中職學校教學的重點內容，對增強中職學生的電腦使用能力有著關鍵作用。而傳統的教學模式下，Word教學效果不能得到較好提升，限制了中職學校Word教學質量。從傳統中職Word教學存在的問題入手，研究了項目教學法在中職Word教學中的應用策略，并提出了項目教學法在中職Word教學中應用時應注意的問題。

[關鍵詞]項目教學法；中職；Word教學；應用；策略

[中圖分類號]G712 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0100-01

所謂項目教學法就是在中職學校Word教學過程中，教師以一個實際項目為基礎而開展的教學工作。在該項目中，每個學生均需要根據Word學習的內容參與到項目中，具有較強的應用性，每個學生均需根據自己學到的相關知識完成對應的項目模塊，增強學生學習Word知識的興趣與效果。因此，對項目教學法在中職Word教學中的應用策略進行分析有著較為重要的意義。

一、傳統中職Word教學存在的問題

首先，Word教學過程中，對理論教學較為重視，學生具體的實踐非常少，導致雖然部分學生掌握了較多的理論知識，但是并不能將這些理論知識有效應用到自己的實踐過程中，動手能力非常弱，不能達到中職學校對學生實踐能力的要求。

其次，學生主觀能動性并沒有得到充分發揮。教師在教學的過程中，仍舊過多采用灌輸式教學方法，并沒有考慮到學生的實際需求，最后雖然教師完成了自己的教學任務，但是學生并沒有掌握Word知識。

二、項目教學法在中職Word教學中的應用策略

項目教學法在中職Word教學應用中需要以某一個具體的教學內容作為分析的案例，讓學生在Word學習的過程中發現問題并解決問題，提升Word教學效果。特別是在中職Word教學進入一個新單元之后，應當讓學生首先了解本章節教學的目的，并根據學生實際Word操作情況進行合理分組，為項目教學法的使用打下基礎。

根據中職學校Word教學任務，可以將Word教學分為：文檔編輯、格式調整、圖表及表格等。本文以使用Word制作“調查問卷”的方式來分析項目教學法在Word教學中的應用。

（一）項目開展背景

在中職學校中，多數學校仍舊有計算機基礎考試課程，為了提升中職學生對Word的操作能力，學生需要使用Word制作一份調查問卷，其中所含的內容可由每組學生根據自身需求進行設定。通過這個項目讓學生掌握Word操作中的格式調整、文字編輯、表格制作、圖片插入等相關操作。

（二）項目實施

本項目在實施時，將每4名學生分為一組，每個組均需要制作一個調查問卷，且在項目完成之后，各個組之間對得到的調查問卷最后要進行對比。在項目實施時，教師不能將應當如何操作告訴給學生，而是講授給學生一些解決問題的方法，逐步引導學生將這個項目有效地完成。同時，在學生完成這個項目過程中，應當充分發揮學生的主觀能動性，對學生遇到的問題，可讓每組進行充分討論，若討論之后問題仍舊沒有解決，則教師可進行針對性指導。對每個組遇到的共性問題，教師可在班級內講授。在這個過程中，教師可將學生遇到的疑惑點，轉變為具體的任務，從而讓學生逐步將這些任務完成。整個過程中，教師需要做好對每組項目完成工作的管理，及時發現學生存在的大方向問題，從簡單到復雜進行循序漸進的引導，當所有關鍵知識點全部講授完成之后，這個調查問卷也就制作完成了。

（三）項目的評價與總結

各個組之間對最終的項目成品進行相互評價，找出對方項目完成的優點與缺點，并說出自己的理由，這個過程中教師應當將學生提出的意見全部收集，并給出自己的評分。對學生制作過程中存在的問題，教師應當和學生通過共同討論分析的方式，找出問題的原因，并在所有環節完成之后，進行針對性的總結。在中職Word教學時使用項目教學法，不僅可提升學生學習的積極性與學習興趣，還有助于增強學生解決實際問題的能力。

三、項目教學法在中職Word教學中應用時應注意的問題

首先，教師應當選擇好項目，對項目的確定應當全面考慮，項目的難度若過高則會打擊學生學習Word知識的興趣，若項目難度較小，則會讓學生覺得Word知識過于簡單，積極性與興趣也不能有效調動起來。因此，教師在使用項目教學法時，選擇與教學內容和學生實際水平相當的項目是非常關鍵的。

其次，做好學生的分組。教師對學生進行分組時，應當在能較好地調動學生積極性的同時，還應當讓所有的學生參與到學習當中。此外，分組應當保證所有的學生均能夠參與到其中，均能夠得到鍛煉。

總之，在中職階段對學生進行Word教學時，學生對于Word知識已經有了一定的了解，但是由于先前學習過程中并沒有將所學知識與具體實踐結合到一起，導致學生并沒有取得較好的學習效果。而項目教學法則為中職Word教學質量提升提供了一個全新的路徑。因此，中職學校在開展Word教學時，可根據自身實際情況，將項目教學法有效應用其中，準確把控實施要點，這對確保Word教學要點有著較為關鍵的作用。