高職院校中外合作辦學學生現狀分析與建議

[摘要]隨著高等教育走上國際舞臺，中外合作辦學的教育模式越來越受到人們的關注。目前高職院校的中外合作辦學招生的學生普遍分數較低，學生質量與普通專業存在一定的差異。針對當前現狀，如何提高學生的培養質量和加強學生管理是當前高職院校的重要任務之一。

[關鍵詞]中外合作辦學；教育；管理

[中圖分類號]G710 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0078-01

中外合作辦學作為高等職業教育對外國際交流與合作的重要窗口，給學生帶來了多元化的選擇。學生不僅可選擇國內就業，也可選擇出國留學深造。這種辦學模式下，學生會根據各自的家庭條件來設定學習目標，用不同的方式來實現目標。但我們也要看到中外合作辦學招生的學生和普通專業的學生還存在著一定差異。針對當前的學生現狀，如何提高學生的培養質量和加強學生管理是當前高職院校的重要任務之一。

一、高職院校中外合作辦學學生現狀

（一）家庭經濟條件優越，個性鮮明，學習能力差，上進心不強

由于中外合作辦學的師資力量要達到一定的標準，其教育成本也大大高于普通教育模式，因而學費也遠遠高于普通專業的學費。中外合作辦學模式下的大多數學生家庭經濟狀況都相對比較富裕，這些孩子雖然接受新鮮事物的能力強，但是大多以自我為中心，價值取向多樣化，個性張揚甚至行為極端。他們因為中外合作辦學專業招生分數低而報考，文化基礎較差，在學業上存在怕苦畏難的情緒，缺乏明確學習目標，學習能力差，上進心不強，同時也伴隨著人生觀、價格觀、世界觀的迷茫等問題。

（二）中外合作辦學專業的課程設置多，學習壓力大

中外合作辦學采用國際化教學管理模式，引進優秀的國外教育資源。一部分課程都是由外籍老師進行外文授課，要求學生畢業前達到出國的外語水平以及外方規定的專業課成績。學生所學的課程比普通專業要多，課程內容緊湊充實，目標明確，這也給專科層次學生的學習能力帶來了嚴峻的考驗，有些基礎差的學生聽不懂課程，學習壓力大，甚至自暴自棄。

（三）學生組織紀律性差、團隊意識淡薄，管理工作困難

學生管理工作是中外合作辦學的高職院校實現辦學目標的重要環節，也是具有挑戰的環節。這些學生自小在經濟優越的家庭中成長，往往多才多藝，在大學的舞臺上能夠充分發揮自身特點，積極地表現自我、展示自我。但是這些多才多藝、大膽直率的學生，沒有嚴格的組織紀律性，團隊觀念淡薄，自我約束能力差，這給學生管理工作帶來很大的困難，使學生的管理工作面臨很大的挑戰。

二、提高中外合作辦學的學生培養質量和學生管理水平的幾點建議

（一）加強制度建設，建立與國外接軌的寬進嚴出的教育教學管理模式

中外合作辦學的部分學生會選擇出國留學深造，應盡早培養良好的學習習慣以及樹立明確的目標。因此，教學管理也需接軌國外大學的模式。根據學生不同的目標進行分層次教學，學分制要與文憑獲得建立密切聯系，在學生寬進的同時，加強嚴出的制度管理，借鑒國外院校模式建立良好的淘汰機制。中國大多數院校會對沒有通過的學生實行二次補考制度，補考的學生基本都能過，有些學生甚至依賴于補考而對自己的所學課程不重視。而國外學校每年學生淘汰率均在20%-30%左右，學生如果有課程沒能通過時，沒有補考機會。只能在下一次開課時重修這門課程，并按所修學分進行收費，直到所有課程修完足夠的學分才能拿到畢業證。這樣可以使學生在學習過程中目的明確，有競爭感，又有經濟上的壓力，自然會化壓力為動力，認真學號這門課程。

（二）發揮學生干部“領頭雁”的作用，提高集體觀念意識

中外合作辦學學生雖然學習能力差，自我意識強烈，但是有的學生思維活躍，善于表現自己，積極參與活動和班級管理工作，充分利用學生會和團總支兩個學生組織，絕大多數學生對這兩個組織充滿熱愛和憧憬之情，表現出了極大的熱情和較好的素質。首先，正確引導培養學生干部自我管理、自我約束的集體觀念意識，更要鼓勵其他學生隨時監督學生干部的管理工作，并對他們的工作提出建議。遇到學生管理難題時，老師大膽放手讓學生干部和其他學生一起商討解決辦法，根據他們自己制定的辦法約束和管理自己，讓學生干部發揮“領頭雁”的作用去影響并帶動一個班級、一個專業及整個系部，形成一個良好的循環。

（三）學院提供各類特色平臺，增強學生個人才藝發展

中外合作辦學學生以其顯著的特點有別于普通辦學專業，家庭優越的孩子大多具有更多的才藝，學院可以通過各類有特色的課余活動和社團組織，例如山東科技職業學院為中外合作辦學專業的學生舉辦了德語社、韓語角、國外文化體驗室等，搭建了一個深悟外語內涵提高語言能力的平臺，同時學院和系部開設了漫畫、影視制作、街舞、平面設計、模特表演等各類社團，為學生提供了自由發揮特長、個性的平臺，使學生體會到了寓教于樂、全面發展的樂趣，從而培養了學生的團隊意識、綜合素質，并大力促進了學生個人才藝的發展。