工商管理專業課程教學方法改革的實踐與反思分析

[摘要]對工商管理專業發展的現狀及工商管理專業在實踐教學中存在的問題進行分析，對工商管理專業課程教學方法存在的問題進行反思并提出相應的解決對策，以期為我國工商管理專業教育事業提供數據參考。

[關鍵詞]工商管理；專業課程；教學方法改革；實踐；反思

[中圖分類號]G642 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0145-01

隨著我國經濟不斷發展，我國工商管理教育也隨之發展。現代社會不但要求工商管理專業人才熟練掌握相關基礎知識，還要求工商管理專業人才具備相關的實操能力。因此，我國為了更好地培養工商管理專業人才的職業技能，對工商管理專業課程進行了改革，在課程中加入了實踐教學模式，雖然這一改革可以為我國工商管理企業提供復合型人才，但是在實際的工商管理專業實踐課程教學中仍然存在一些問題。

一、工商管理專業發展現狀及實踐課程教學中存在的問題

現狀：現階段我國部分工商管理院校一直處于擴大招生的階段，而且部分工商管理院校只重視理論知識的教授，導致工商管理專業學生在畢業之后不能符合相關企業聘用人才的要求，因此，我國工商管理專業院校應該重視這一問題，并通過實踐教學模式對學生進行培養，使其不但能掌握理論知識，還能符合企業和社會上對工商管理人才的要求。

問題：首先，工商管理專業沒有對應的實踐單位，為了滿足學生在畢業之后能符合社會和企業對聘用人才的要求，在工商管理專業課程教學中加入實踐教學模式是非常重要的方法。因為其他專業學生所學專業的理論知識，沒有工商管理專業學生所學的理論知識那么抽象，所以后者對實踐能力要求也比一般專業的學生要高。但是，現階段我國工商管理專業院校的實踐基地大部分是一些和本專業無關的企業，導致工商管理專業的學生不能真正接觸和感受一個企業如何發展營銷、如何生產運作等，從而使學生所學的工商管理知識變成空談的理論，不能用來解決實際問題。

其次，設備設施投入不足?，F階段我國工商管理院校實踐教學模式存在最大的問題就是因為大部分的工商管理院校都不是其院校發展的重點專業，這就導致這些院校在日常實踐教學開展過程中，經費出現不充足的情況，甚至有些院校實踐教學經費出現斷流的情況，使實踐教學嚴重缺乏所需的設備設施，最終導致學校不能提供給學生相應的實踐空間，而實踐教學也不能達到預期的效果。

二、解決工商管理專業實踐教學存在問題的對策

（一）增加實踐教學基地的建設

對于工商管理專業學生缺少實踐基地這一問題，工商管理院校的相關管理人員應該合理地策劃實踐教學并不斷增加校外和校內實踐教學基地的建設，同時相關人員要重視實踐教學的重要性，不斷對校內外資源進行整合，從而實現實踐教學的目標。

開展實踐基地建設工作，可以分為兩個部分：校內和校外。在建設校內實踐基地時，應該將學生所學的理論知識充分融合到校內實踐基地中，使其不但能鞏固所學知識，加深記憶，還能用所學知識真正地解決相關問題；在建設校外實踐基地時，應該將工商管理實際操作加入到基地建設中，使學生在真正接觸企業運作時，能通過自身所學知識進行相關操作。由此可見，校內和校外實踐基地是互相補充、互相配合，在對二者進行建設時，一定要將教學目標落實到基地建設中，使其符合工商管理學生實踐的需求，并提高學生的實操能力，為學生適應社會、工作等打下良好的基礎。

（二）轉變觀點，加強設備設施的經費投入

對于設備設施投入不足，相關工商管理院校的管理人員一定要重視實踐教學的重要性，因此，教師、高校、社會等多方面人員應該改變傳統的教育理念，增加工商管理專業實踐教學經費，使實踐教學在工商管理專業中發揮最大作用。

在工商管理院校提升對實踐教學重要性認知的同時，還要創建工商管理專業實踐教學相關的規章制度，使其在源頭上改變工商管理專業的教學模式，從而使實踐教學和工商管理理論知識能融合在一起，發揮實踐教學的作用。

在實踐教學中發揮著重要作用的就是教師，因為教師不但是學生理論知識的教授者，還是學生實踐過程的引導者，因此，相關工商管理院校應該加強校內師資隊伍，提高教師隊伍的教學素質，從而使教師將所學理論知識和實操經驗清晰、準確地傳授給學生，不但可以提高學生的理論知識，還能增加學生對相關企業發展運作的經驗，為學生未來就業提供有力支持。

綜上所述，在工商管理專業課程中加入實踐教學模式，不但可以幫助學生在實際生活中應用課上所學的理論知識，還可以增強自身的職業技能。因此，在實踐教學過程中，學生、教師、企業等多方面應該加強溝通和聯系，只有這樣才能實現實踐教學的目標，從而為我國培養工商管理專業的復合型人才。