淺談中技會計專業實踐教學現狀及策略

[摘要]隨著我國經濟的發展，社會對會計人才的需求量增大，中技承擔著為社會培養實用型會計人才的任務。但是從目前中技院校的人才培養情況來看，我國的中技會計專業實踐教學存在著一定的缺陷，導致實踐教學得不到較好的效果，無法達到實踐教學的目的。先分析中技會計專業實踐教學的現狀和目前存在的問題，然后針對問題提出相關解決措施，旨在為中技會計專業實踐教學探索出一條有效發展的道路。

[關鍵詞]中技會計；實踐教學；現狀；策略

[中圖分類號]G712 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0125-01

一、中技會計實踐教學的現狀與問題

中技會計專業進行實踐教學的本質是為快速發展的社會培養能夠適應市場經濟變化，滿足社會需求，并且具有實際操作能力的實用型會計人才。可是目前中技會計專業實踐教育的現狀不容樂觀，在實踐教學過程中出現了很多問題，阻礙了實驗教學有效性的提高，從以下幾個方面來說：

（一）教師專業技能素質缺乏，缺少“雙師型”教師

通過調查，許多中技學校的教師配備水平較低，教師專業技術素質不高，并且個人的教學指導能力也參差不齊。從目前的很多中技實際教學的狀況來看，很多學校缺少“雙師型”教師。此處的“雙師型”教師指的是具備“雙素質型”的教師，即教師既要具備理論教學的素質，也應具備實踐教學的素質。部分中技學校還存在許多“老員工”，雖然他們一些人一邊在企業任職，一邊在學校任教授課，但是由于他們思想固化落后，依舊采用傳統的教學模式，教學方式停滯不前，無法與新時代的內容接軌，所以無法給新任教師和學生帶來新的有效指導。還有一部分資歷較老的“雙師型”教師，說是在企業任職，但是由于學校課程較多，導致他們幾乎沒有時間去企業進行實際調研，所以他們依舊缺乏工作經驗，無法在學生進行實訓時給出有效的指導。教師專業技能素質的缺乏，加上學校缺少真正的“雙師型”教師，無法讓中技會計專業實踐教學達到很好的效果。

（二）教學模式傳統落后

中技會計實踐教學強調以學生為中心。教師在教學過程中應該發揮學生的主體作用和自身的主導作用以及學生的積極主動性，使學生提前適應將來的工作環境和工作狀態。而就目前的實踐教學情況而言，教師占主導地位，過于注重理論知識的教學，以講理論知識為主，實踐教學為輔，并且不是以學生為中心，而是以教材和教師為中心，沒有給學生充分自主實踐的機會，讓學生不能在實踐中學會和掌握知識，提高自身解決實際問題的能力。

三、實踐教學設備和設施陳舊落后

中技會計專業的教學需要電算會計模擬廳、點鈔室以及模擬銀行等重要設施。但是，很多學校沒能按照相應的標準進行合理建設和應用。陳舊落后甚至缺乏實踐教學設備以及不完善的教學環境，都會嚴重影響中技會計專業實踐教學，降低了教學的質量和學生的學習積極性，無法達到較好的教學效率和實踐應用效果。

二、中技會計專業實踐教學的策略

（一）組件中技會計專業實踐教師團隊

1.培養“雙師型”教師

“雙師型”教師不僅能夠給學生帶來較好的理論指導，還可以對學生的實訓給出有效的指導。中技學校的教學模式通常為實踐教學，所以要求教師在教學中強化教學知識的灌輸和學生實際能力的培養。“雙師型”教師的培養重點不僅在于培養其扎實的專業知識，更要讓其多多參與實踐，積累豐富的實踐經驗。

2.組建專業實踐教師隊伍

教師優良的教學水平和綜合素質是中技會計實踐教學中的重要支撐，想要提高實踐教學的有效性，就必須完善和加強教師隊伍的建設。首先，優先錄用擁有專業資格認證的優秀教師，保證教師隊伍的高質量。其次，合理鼓勵年輕具有朝氣的新教師，保留他們新鮮的教學血液和培養其穩固的教學能力。最后，學校可以定期進行技能競賽，目的在于提升全體師生的教學實踐能力。

（二）創新會計實踐教學方法

1.轉變教學觀念

想要改變實踐教學方法，首先必須改變傳統教學觀念。近年來，中技院校不斷擴大招生量，從而忽視了學生的質量。面對這種情況，需要合理而科學地改良教學手段和教學應用方法，并且提升教學應用標準。這樣能夠從根本上轉變教學觀念，有效地激發學生的興趣，抓住學生的注意力，從而提升教學質量，讓實踐教學達到事半功倍的效果。

2.創新教學方法

教師在教學過程中要根據不同的教學內容、不同的教學情況制定相適應的教學方案。例如，完成課本中的學習討論題時，教師可讓學生進行分組討論。面對較難的問題時，可進行分組討論分析，得出結論，掌握內容。教師面對學習水平不同的學生時，要根據不同學生的情況，因材施教，設計合理的教學方式，讓所有學生都能積極參與到實踐中來。

（三）創建良好的會計實踐教學環境

實踐教學的主要教學目的就是培養學生的實際動手應用能力。而部分學校由于沒有良好的實踐教學設備，導致實踐教學效果較差。各地教育部門應該給予中技學校資金支持，讓學校完善校內實踐教學設備，為社會培養實用型會計人才。完善實踐教學設備，不僅可以提高實踐教學的教學效果，還可以激發學生的學習興趣，讓學生積極參與到實踐中來，在實踐中提高自身的實踐能力。

總而言之，實踐教學在中技會計專業教學中占有重要地位，面對實踐教學中的一些問題，還有待于更深層次地去探索和解決。