淺析專業基礎課如何融入專業進行教學

[摘要]專業基礎課的理論知識具有通識性，學生具備較強的專業基礎無論是適應不同行業和領域的崗位，還是對學習專業知識和職業生涯規劃來說都是尤為重要的。在專業基礎課的教學過程中穿插專業的相關知識，選擇與學生專業有關的典型案例在專業基礎課中進行分析和講解，有助于增強學生對專業的認知，培養學生對專業的熱愛和學習興趣，也有利于學生在學習專業課時能快速融入。

[關鍵詞]專業基礎課；教學示例；汽車機械基礎

[中圖分類號]G712 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0089-01

目前，我國大多數高職院校的課程設置是按公共基礎課、專業基礎課和專業課的體系來構建的。專業課程可以培養學生的專業技術知識和技能，但相對來講，其知識比較專業和單一，如果學生在以后的職業生涯中要適應和變換不同的領域以及工作崗位，那么專業基礎課的地位則尤其重要。所以，在專業基礎課的學習中融入專業教學有利于學生學習專業知識和做好職業生涯規劃。

一、汽車機械基礎課程概況

汽車機械基礎課程是汽車類專業一門重要的必修基礎課，該課程所涉及的知識內容較多，知識點較雜，是在工程材料、機械制圖、機械原理與設計、液壓傳動等傳統課程的基礎之上整合而成的，為學生學習汽車專業課程所需的理論知識作準備。通過本課程的學習，學生可以獲得機械零件、常用機構、常見液壓系統的相關知識以及如何查閱和使用各種技術文件和規范等后續課程所需要的主要核心知識。

二、專業基礎課與專業融合教學示例

（一）課程與專業的聯系與融合

幾乎汽車類各專業均開設了汽車機械基礎這門課，但是每個專業的學生從事的工作崗位和就業方向是不同的。為了更好地與學生的不同專業相結合，應充分對學生以后的就業崗位進行調研和分析，要與專業課教師進行足夠的交流和溝通，讓專業課教師參與與專業相結合的典型案例和應用的選擇。除與專業課教師加強合作外，還應與企業從事相關專業的各崗位的企業人員進行論證，以保證其實用性和合理性，在專業基礎課教學中充分體現專業性和行業性。

（二）課程融入專業教學示例

1.行星輪系——以托森差速器為例

（1）課程引入

在講授行星輪系前，學生已具備了齒輪傳動、蝸桿傳動、輪系等相關知識，此時，以汽車上的托森差速器在汽車上的應用作為課程引入，可以與學生的專業緊密結合，增強學生的感性認識和對課程以及專業知識的了解和熱愛。這樣，既對學生進行了專業所需基礎的通識性教育，又讓學生對專業知識和應用有了感性的認識，學生在上專業課時更容易理解和掌握。

（2）教學示例

上課前，教師將任務布置給學生，即了解托森差速器的結構和工作原理，收集相關的知識、視頻等并將其制作為PPT進行匯報，教師在點評總結后，先講授行星輪系的結構和工作原理，然后再按照圖1所示的汽車托森差速器作為案例來分析其組成及工作原理并進行行星輪系相關傳動比的計算。

2.液壓傳動——以汽車轉向助力為例

（1）課程引入

汽車轉向器是用來保持或改變汽車形式方向的機構，是汽車的重要組成部分，汽車轉向系可分為機械式轉向系和動力轉向系兩大類，其轉向助力是通過液壓傳動來實現的。液壓傳動是以液體為工作介質，利用壓力能來驅動執行機構的傳動方式，它的作用和機械傳動中的皮帶、鏈條和齒輪等傳動元件相類似。

（2）教學示例

引入汽車轉向器工作的原理和視頻，可同步分析轉向機構的組成和工作原理，再講授液壓機械系統是液壓機械系統的組成部分。在學生具備了液壓傳動的基本知識后，可結合圖2來分析齒輪齒條液壓助力轉向器的結構和工作原理。

三、結束語

在專業基礎課中根據不同的專業導入和講解典型的案例，可提高學生的學習興趣，將學生的專業緊密地與專業基礎課融合，無論是對專業基礎課還是對學生的專業來說都有重要的作用，因此，教師在備課、講授、訓練等環節選擇專業背景知識作為專業基礎課課程體系的構建方式是十分必要的。