職業教育新模式的探索與實踐

[摘要]以長春汽車工業高等專科學校為例，闡述了職業院校在政、行、企、校聯盟背景下，為探索中國高職教育的新模式提供了保障；訂單培養，開創了個性化人才培養的新途徑；借鑒國際國內經驗，改革創新教學方式方法；對接國際標準，打造高端名師隊伍。通過一系列的改革實踐，為中國職業教育的發展探索一條新路。

[關鍵詞]訂單培養；彈性學制；個性化

[中圖分類號]G642 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0061-01

長春汽車工業高等專科學校又名一汽教培中心，起源于1952年一汽建立的長春汽車技術學校，是在造車先育人的理念下誕生的，2000年合并了一汽的全部職業學校和職業教育培訓機構，2006年學校首批進入國家28所高職示范院校行列。2009年學校由一汽集團劃歸長春市政府部門主辦。學校先后榮獲全國高職院校國際影響力50強，國家、省、市職業教育先進單位、黃炎培職業教育優秀學校、全國職業院校魅力校園、全國職業院校就業競爭力示范校等榮譽稱號。學校占地面積50萬平方米，全日制在校生9600余人，繼續教育本專科學歷教育4900余人，為企業、社會培訓年均8萬人次。

多年來，學校借鑒國際、國內先進職業教育經驗，結合中國國情和中國汽車行業現狀以及區域經濟發展需求，對中國高職教育人才培養新模式進行了探索和實踐。

一、凝多方之力，為創新高職人才培養模式提供保障

首先政府部門主導。學校是教育部門立項的國家首批“現代學徒制”試點院校，是教育部“中德汽車職業教育項目”首批試點院校，是吉林省高等學校人才培養模式創新實驗區，國家和各級政府部門為學校提供了政策和資金的支持。

其次是行業指導。學校是全國機械職業教育汽車類專業教學指導委員會（高職）主任委員單位、全國機械行業新能源汽車職教集團理事長單位、全國機械行業智能制造副理事長單位，行業協會為學校及時了解產業發展政策、動態和需求提供了信息平臺。

最后是校企深度融合。學校先后與德國奔馳、寶馬、保時捷、奧迪、大眾、博世公司，英國捷豹路虎，法國米其林，日本豐田、本田，一汽集團、東風汽車、吉利汽車，中國平安等近100家國內外知名企業開展校企深度合作，相互學習和促進，為學校拓展了探索高職教育人才培養新模式的廣闊空間。

二、訂單培養，開創個性化人才培養新途徑

為了滿足企業個性化的人才需求，學校與企業積極合作，校企融合共同量身打造企業急需的人才。多年來，學校先后與德國、英國、法國、日本、一汽技術中心、吉利等企業合作，開辦了中德SGAVE訂單班、捷豹路虎訂單班、米其林機電維修班、豐田T-TEP訂單班、大眾TQP訂單班、奧迪ACC訂單班、汽研訂單班、吉利沃爾沃v項目訂單班、大發平衡軸班等66個與國際、國內高端品牌合作的訂單班。

訂單班教學引入先進的職教理念，對接國際人才標準，校企共同招收學員，共同制訂人才培養計劃方案、培養大綱和教材，根據企業訂單課程，校企共同實施專業技能、應用技術、職業素質的培養，并在企業進行職業實踐與頂崗實習，并有針對性地接受企業專項培訓，師傅帶徒弟。訂單班的畢業生為企業的關鍵崗位輸送了生力軍，中法實驗班畢業生全部工作在法國米其林中國沈陽公司的關鍵崗位上，大眾ACC訂單班的120名畢業生在全國奧迪營銷崗位上業績突出，有的已經成為企業內訓經理和金融經理。學校與一汽集團進出口公司訂單培養的畢業生走向一帶一路上的非洲、巴基斯坦、伊朗等國家。

為適應“中國制造2025”以及汽車產業的轉型升級對復合型技術技能型人才的特殊需求，學校將此作為國家教育體制改革項目深入探索，在汽車檢測與維修技術專業（檢測與調整方向）、電氣自動化技術專業（設備電氣維修方向）全國率先開設了“高職四年制”試點，“高職四年彈性學制”試點專業與一汽一大眾、一汽技術中心、一汽進出口公司、一汽解放等企業合作，實施全程訂單培養，首批畢業生已經全部工作在企業的關鍵高技能崗位，深受企業歡迎。

三、借鑒經驗，改革創新教學方式方法

學校與國外知名企業合作的教育模式有英式、德式、法式、日式，在合作過程中，學校借鑒了這些國際先進的職業教育經驗，并對這些經驗不斷消化、吸收、總結。結合國情、校情形成具有本土特色的教育模式，5大專業群建成了5個工廠和訓練中心，理實一體化的教學方式將教室變成車間，“工單引領”“項目教學”，把作業當作產品，“車間教學”即教師擔當師傅、工段長、車間主任，學生為徒弟“準員工”，輪流擔當班組長、安全員、質檢員、設備員等，通過班組分工、角色互換培養學生的職業崗位能力。

四、對接國際標準，打造高端名師隊伍

學校與大眾汽車（中國）投資有限公司、大眾汽車股份公司、一汽—大眾汽車有限公司、吉林省政府部門、長春市教育部門聯合，將大眾汽車高級師資培訓認證中心建在學校。中心不僅為在中國的大眾汽車集團企業及合資企業培養培訓師和高職院校教師，學校還有11名教師獲得大眾培訓師認證。學校在與世界名企的合作中還有100多名教師獲得米其林、奧迪、捷豹路虎、本田等國際認證。

學校在實施“訂單培養”“現代學徒制”的人才培養過程中，在企業聘用了一批技能名師，如國家科技進步二等獎的獲得者王洪軍、中華狀元李凱軍、勞動榜樣朱久安等國家著名工匠，在校內任用馬元國、孫雪梅等高級技師，這些企業的國家工匠和學校高技能的名師在教學中凸顯了他們的高超技藝，有18人被評為吉林省“長白山技能名師”。在2016中國汽車業十大工匠評選中，學校兩位長白山技能名師獲此殊榮。

長春汽車工業高等專科學校在發展過程中，不斷發揮政、行、企、校聯盟的重要作用，積極探索和實踐中國高職教育新模式，取得了一定的效果。如今學校正在為中國汽車產業轉型升級提供人力資源支撐和智力支持，向世界一流高職院校目標大步邁進。