網(wǎng)絡(luò)自制綜藝節(jié)目《奇葩說》的包裝設(shè)計

【摘要】：《奇葩說》是“愛奇藝”自制的一檔辨論類綜藝節(jié)目，自2013年播出以來已經(jīng)走過四季。節(jié)目風(fēng)格活潑兼具智慧與娛樂特性深受廣大青年網(wǎng)民的歡迎。奇葩議員們犀利膽大的辯論風(fēng)格與幽默創(chuàng)新的包裝形式相輔相成，共同奠定活潑智慧的節(jié)目基調(diào)。躍動的字幕，搞笑的音效等元素為本該嚴(yán)肅的辯論節(jié)目增添娛樂屬性，滿足受眾的娛樂訴求。

關(guān)鍵詞 花式字幕；片頭設(shè)計；娛樂屬性；多機位畫面

一、花式字幕助力節(jié)目新樣式

如今，真人秀節(jié)目比拼如火如荼。后期制作團隊使勁渾身解數(shù)對節(jié)目進行后期包裝，花式字幕就是“利器”之一?；ㄊ阶帜粯I(yè)內(nèi)俗稱“花字”，主要指除普通字幕外的花樣式字幕，包含字體設(shè)計、圖形、動畫設(shè)計，甚至音效設(shè)計，花字是集文字、圖形、動畫、聲音為一體的敘事表達(dá)手段，來源于韓國綜藝節(jié)目?；ㄗ质恰镀孑庹f》節(jié)目氛圍的重要營造者，賦予原本刀光劍影的辯論節(jié)目以娛樂氛圍。這些字幕經(jīng)常出其不意的出現(xiàn)并伴隨俏皮音效，色彩鮮艷極具卡通風(fēng)格，帶給觀眾輕松愉悅的視聽感受?；ㄗ肿珜懖坏髣?chuàng)作者的文字功底深厚，而且還要求思維發(fā)散，可以說每一期花字的撰寫，對于花字組來說都是一場頭腦風(fēng)暴。有些節(jié)目在制作花字之后，故事的沖突感、懸念感、人物性格、整體的節(jié)奏情緒都得到極大改善。奇葩說花字呈現(xiàn)高頻詞高密度，一期90分鐘的節(jié)目花字能夠達(dá)到上千屏，這也與快節(jié)奏的辯論風(fēng)格相輔相成，按功能劃分有以下幾種類型。

（一）花字解讀表情

《奇葩說》節(jié)目主體分四類人群，現(xiàn)場辯手，候場辯手，導(dǎo)師嘉賓和場上觀眾。花字后期制作人員會不斷解讀場上四類人群的表情為節(jié)目添彩。如導(dǎo)師點頭的畫面配“不能再同意了” 觀眾鼓掌，歡呼時配“棒呆”“喝彩” “深受啟發(fā)”等字幕，辯手狀態(tài)緊張時打出醒目的“緊張”二字，辯手發(fā)揮穩(wěn)定的時候打出“找回狀態(tài)” “邏輯清晰”等。對敵對辯手的表情捕捉更是細(xì)微，常常配有“蓄勢待發(fā)”“放馬過來”“洗耳恭聽”等字幕增加辯論的激烈程度。這些字幕如現(xiàn)場解說能夠幫助觀眾增加臨場感。同時調(diào)動觀眾注意力，節(jié)目字幕對表情的解讀多為積極的正面的，傳達(dá)出一種認(rèn)真聆聽，積極思考的氛圍，以帶動觀眾的從眾心理，投入到節(jié)目觀看當(dāng)中。

（二）花字強調(diào)辯論觀點

在真人秀節(jié)目中強調(diào)參賽人員的關(guān)鍵詞句的花式字幕并不少見，大多出現(xiàn)在話題和笑點較多的地方，渲染嘉賓的性格和節(jié)目氛圍。然而《奇葩說》作為辯論類節(jié)目不同于普通的娛樂節(jié)目，它是一檔思想與邏輯碰撞極具思維節(jié)奏的電視節(jié)目。通過花字強調(diào)辯手觀點不只為了娛樂，還能夠幫助觀眾理解辯論。眾所周知，辯論者快速的思辨反應(yīng)是取勝的關(guān)鍵，然而對辯論過程的高壓節(jié)奏對觀眾是一種負(fù)擔(dān)，思維稍有懈怠就可能不知選手所云，節(jié)目看下來導(dǎo)致疲憊感。用某期臨場嘉賓郭德綱的話說“聽他們辯論，腦漿子都沸騰了。”這句話既是對奇葩說辯論水平的肯定也是他作為一名觀眾思維跟不上辯論節(jié)奏的真實感受。奇葩為克服這一問題，通過在屏幕上的花字來畫龍點睛，強調(diào)辯論者的觀點，幫助觀眾梳理邏輯關(guān)系。通過字幕降低思維節(jié)奏，使反應(yīng)能力弱的人也能看懂節(jié)目。有時對于選手重點語句的表達(dá)不僅局限在字幕形式，還將其轉(zhuǎn)化為卡通動畫形象，如某期辯手說“人生有很多燈塔”時人物左側(cè)則出現(xiàn)了金黃閃閃的的燈塔動畫，既營造輕松幽默的娛樂氛圍，又強調(diào)了選手的觀點，幫助觀眾理解辯論。

（三）挖掘娛樂元素，制造搞笑因子

《奇葩說》自我戲謔是一檔嚴(yán)肅的辯論節(jié)目，節(jié)目內(nèi)外滲透著喜劇風(fēng)格。辯論人員著奇裝異服，語言開放，可以罵娘，可以娘娘腔，可以講網(wǎng)絡(luò)語言，彰顯了辯手的個性，風(fēng)格犀利膽大與傳統(tǒng)嚴(yán)肅的辯論節(jié)目形成強烈反差。這種耳目一新的辯論風(fēng)格深受網(wǎng)絡(luò)觀眾尤其是90后觀眾的喜愛。為了配合節(jié)目活潑的風(fēng)格，奇葩說后期制作團隊挖掘故事情節(jié)中潛在的或被弱化的戲劇元素和娛樂元素，通過各式花字將其呈現(xiàn)出來。如：辯論人員相互拆臺，懟話，無言以對時，后期制作人員會根據(jù)其表情制作吐血、中箭，兩耳噴氣，頭上冒火等搞怪動畫并配合音效出現(xiàn)讓觀眾忍俊不禁。再如根據(jù)辯手所講的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景制造笑點。在“假如婚約只有七年”的辯題中，辯手陳銘描述遠(yuǎn)古時代婚姻的形成，猴群長老為小猴主持婚禮的情景，后期制作人員為陳銘加上了猴子尾巴和胡子，將其塑造成猴長老形象，并配合上了許多小猴和歡呼聲，使陳銘的表述更具幽默感。腦洞大開的笑點被后期包裝人員煞費苦心的挖掘出來，配合著辯手們奇葩風(fēng)格構(gòu)建起了《奇葩說》的娛樂屬性。

二、奇襲環(huán)節(jié)包裝設(shè)計分析

“奇襲”是《奇葩說》自由辯論環(huán)節(jié)，辯手可以針對對方的發(fā)言展開追問。“奇襲”是整個節(jié)目最為激烈的一環(huán)。

（一）奇襲片頭設(shè)計

“奇襲”節(jié)奏緊張激烈， 因此片頭畫面運用了對角線構(gòu)圖方式。一道不規(guī)則的黑色從對角線出發(fā)仿佛將畫面撕成兩半，中間黑霧繚繞綠色的“奇襲”二字。兩側(cè)是雙方發(fā)言代表的頭像，背景分別為黃色和紫色，兩個人物的文字介紹分別從中間“奇襲”二字與右下角飛入人物旁邊。整體畫面構(gòu)圖呈現(xiàn)一種較不穩(wěn)定的對角線構(gòu)圖帶來的一種不確定性。對角線兩邊背景色分別為黃色和紫色。黃色紫色為互補色，在色相環(huán)中每一個顏色對面（180度對角）的顏色成為互補色，是對比最強的色組。把對比色放在一起會給人強烈的排斥感。渲染雙方水火不容的沖突感。人物頭像由外向內(nèi)移動，人物背景介紹的字幕被快速移動煙霧繚繞并逐漸顯現(xiàn)出來。文字均采用煙霧繚繞的形式出現(xiàn)，帶有一種迷幻色彩，辯論是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，煙霧元素渲染了“奇襲”的緊張激烈程度。

（二）多機位畫面增加觀眾視聽選擇

雙方在奇襲中，采用大量多機位畫面，辯論雙方均出現(xiàn)在屏幕上，兩個框界將二者隔離，人物在屏幕中所占的面積大小會隨著雙方辯論的強弱關(guān)系發(fā)生變化，勢強的一方人物面積增大，勢弱的一方人物面積小，雙方勢均力敵時人物的面積相等。人物的面積伴隨激烈的辯論始終處在不斷變化當(dāng)中。每一次變化伴隨著的音效和人物鏡頭景別的變化。人物語言越具攻勢時，景別越大，有時在畫面中呈壓倒式畫風(fēng)，懸殊很大。這樣的包裝形式，從視覺上幫助觀眾直觀感受辯論的強弱關(guān)系，有助于觀眾理解辯論。辯論雙方均出現(xiàn)在畫面中，觀眾不只看到發(fā)言者，還能夠看到不發(fā)言者傾聽思考的表情。這種制作方式解決了單機畫面信息的單一性，較大程度保證了同一時空中與主題相關(guān)元素表達(dá)的完整性，給予觀眾更加多元的視聽選擇。并且動態(tài)的畫面在視覺上本身就更具吸引力。

（三）電流 、閃電、刀劍元素的使用

為配合“奇襲”緊張激烈的對決，后期包裝人員會通過閃電，電流，刀劍等攻擊性的視覺元素和緊張的音樂，刀劍敲打的音效等聽覺元素營造對抗感。如：奇襲時畫面右下角的CI形象設(shè)計“奇襲”二字，周圍不斷有電流交織在側(cè)。 背景為深藍(lán)色，一些類似閃電的色條在背景飛過；強調(diào)辯論觀點的花字伴隨利劍出鞘的金屬聲飛入飛出。電流、閃電、刀劍元素配合快節(jié)奏的背景音樂、與辯論者的唇槍舌劍融為一體，仿佛上演一場武林爭霸。

三、結(jié)語

后期包裝人員始終注重娛樂氛圍的營造，因為只有這樣才能中和辯論節(jié)目的嚴(yán)肅屬性，滿足年輕觀眾的娛樂訴求。利用花字表達(dá)辯論中的娛樂元素，利用花字幫助觀眾理解辯論，甚至利用花字營造思考的氛圍。奇襲環(huán)節(jié)煙霧，刀劍，閃電，電流元素的運用以及非對稱構(gòu)圖，多機位畫面，互補色的使用營造出了緊張激烈的比賽氛圍。對于每期近千屏的特效包裝而言《奇葩說》包裝設(shè)計對節(jié)目整體風(fēng)格的塑造不可小覷。包裝風(fēng)格與奇葩說辯手們犀利的語言，獨特的視角同樣充滿個性，帶給觀眾耳目一新的感覺，引領(lǐng)了真人秀節(jié)目包裝的新風(fēng)潮。

參考文獻：

[1]張琪.《奇葩說》：網(wǎng)絡(luò)自制綜藝的一朵奇葩[J].新聞世界，2015（6）.

作者簡介：李靜怡（1992—），女，山東日照人，聊城大學(xué)傳媒技術(shù)學(xué)院2015級廣播電視專業(yè)研究生，研究方向為廣播電視編導(dǎo)。