[摘 要] 中職教育是我國職業(yè)技術(shù)教育中的重要組成部分，中職教育在整個教育體系中有著十分關(guān)鍵的作用，但由于我國中職院校的生源質(zhì)量相對較差，學(xué)生的總體道德水平相對偏低。因此針對這樣的教學(xué)現(xiàn)狀，中職教師教學(xué)工作任務(wù)就更加艱巨和困難，中職教師自身需要承擔(dān)巨大的教育壓力。對中職教育德育的得與失進行有效的分析和探究，從而更好地推動我國中職教育的發(fā)展和前進。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；德育教育；得；失

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0277-01

經(jīng)過長期的教學(xué)改革深入，中職教師也已經(jīng)深深地認識到德育教育的重要性，對學(xué)生品德的培養(yǎng)離不開家庭、學(xué)校和社會的共同培養(yǎng)配合，而這當中學(xué)校有著主導(dǎo)性和決定性的作用。因此教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)部分，教師自身的專業(yè)素質(zhì)對整個教學(xué)的發(fā)展有著極其重要的作用，很多教師認為自身付出了很多的體力和腦力勞動，卻只獲得了很小的成就感，在這樣的教學(xué)模式下，教師自身需要注重時刻調(diào)整自身的心情，理智分析實際工作中的得與失[1]。

一、教師需要不斷地付出，才能促進學(xué)生的發(fā)展

教育是立國之本，科教是興國之策。中職院校作為我國職業(yè)技術(shù)教育中的重要組成部分，一般中職院學(xué)生都有著成績相對較差、綜合素質(zhì)相對較低的問題，因此，中職教師在實際的教學(xué)管理過程中，需要不斷地付出和努力，只有這樣才能夠真正地促進中職院校學(xué)生的發(fā)展[2]。教師在實際教學(xué)過程中需要有極強的責(zé)任感和使命感，充分發(fā)揮自身的榜樣作用，運用自身各種優(yōu)良的品質(zhì)來影響、感化學(xué)生，充分發(fā)揮教育的最大作用。中職院校學(xué)生自身的品德發(fā)展可塑性還相對較強，只要教師注重將自身的精力放在提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化和強化過程中，才能夠真正讓學(xué)生的思想道德品質(zhì)有所提升。教師的工作就是撐船，只有付出了極大的腦力、體力、時間和經(jīng)濟，才能夠真正實現(xiàn)學(xué)生的不斷前進和發(fā)展，將學(xué)生真正培養(yǎng)成為一個有才有德的時代新青年。

二、只有不斷地付出，才有真正的回報

中職院校學(xué)生之間的差異十分明顯，教師在實際的教學(xué)過程中，需要不斷改變程序化、簡單化、單一化的教學(xué)方式，要注重結(jié)合素質(zhì)教育的理念，了解學(xué)生之間的差異、尊重差異并堅持因材施教[3]。很多教師在實際教學(xué)過程中，做了大量的工作，卻總是不見效果，這是大多數(shù)教師都會遇到的問題。另外，很多學(xué)生的自覺性不夠高，需要教師不停地在身后鞭撻，還會出現(xiàn)很多屢教不改的現(xiàn)象。因此教師在中職院校教學(xué)過程中，需要堅持德育教育，站在學(xué)生的角度，建立良好的師生關(guān)系，真正走進學(xué)生的內(nèi)心，注重隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進行隨時解決，通過這樣的方式不斷健全學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。中職教師在這樣的教學(xué)模式下，雖然失去了大量的休息時間，但卻扛起了育人的重大使命，所謂百年大計，教育為本，一個國家的綜合實力，終究是人才的實力，教師需要將立德樹人作為教育工作的主要任務(wù)，真正促進學(xué)生的發(fā)展。

三、并非所有的回報都能立即實現(xiàn)

教師這份工作本就是神圣的，教師工作的有效落實是關(guān)系到國家百年大計的，而中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績相對較差，學(xué)生自身的一些不良習(xí)慣也相對較多，因此中職院校的教師需要認識到，要想促進中職院校學(xué)生的發(fā)展，就需要教師付出更多的努力[4]。教師不僅要充分落實理論知識教學(xué)，還需要重視德育教育，帶領(lǐng)學(xué)生積極走出校門，勇敢步入社會進行體驗和鍛煉，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中切實體會到勞動的艱辛與成就，只有這樣才能夠保證學(xué)生將來步入工作崗位之后可以有優(yōu)異的成績。總之教師在德育教育過程中，要不斷調(diào)整自身的思想，雖然實際工作的范圍和內(nèi)容不廣，但需要在日常工作中進行滴滴滲透。并且教師還會時常面臨工作不見成效和白辛苦的現(xiàn)象，同時教師給學(xué)生的是影響其一生的，教師把自身的眼光放長遠，注重教育的長期性和實效性，要想真正落實德育教育，教師自身就需要知德、有德、守德和養(yǎng)德。

總而言之，作為中職院校的教學(xué)工作者，教師自身必須站在歷史的高度，了解中職院校德育教學(xué)工作所面臨的新形勢，用戰(zhàn)略的眼光看待德育工作的作用和地位。因此中職教師要注重不斷提升自身的工作能力，要不斷加強德育工作的現(xiàn)實針對性，始終立足解決實際問題，更好、更快建設(shè)一個現(xiàn)代化國家。

參考文獻：

[1]周福寧.新時期中職德育應(yīng)當關(guān)注學(xué)生情感培養(yǎng)[J].中國高新區(qū)，2017（11）：84.

[2]張震.中職校企合作模式下的德育實施方式初探[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017（3）：296.

[3]王素連.關(guān)于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討[J].教育現(xiàn)代化，2016（6）：241-242.

[4]周向華.中職教師心理健康觀及心理健康教育觀調(diào)查研究[J].中國電力教育，2010（33）：30-31.