職業院校汽車維修專業學生實踐的困難分析與對策探討

[摘 要] 職業院校主要是進行職業教育，培養專業技能人才，增加具備技能和知識的勞動者數量，促進就業。汽車維修作為職業院校的一門重要學科，在促進就業上也起到了不容忽視的作用。汽車維修是一門實踐性非常強的專業學科，但職業院校汽修專業學生在實踐方面往往存在很多的困難和問題，這些問題嚴重影響了學校的教學質量和學生的技術水平。結合職業院校汽修專業的學生在實踐方面遇到的問題，綜合分析，提出合理化的建議和對策。

[關 鍵 詞] 職業院校；汽修專業；實踐困難；對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0222-01

汽車維修專業需要大量的技術人才。職業院校汽修專業的教學培養會給學生提供完善的教學內容，讓學生掌握扎實的理論基礎，但該專業學生缺乏實踐經驗的問題大量存在。企業招收員工，需要耗費大量人力和設備去培養學生的操作技能。學校不夠重視汽修實踐，教師水平有限，教學理念落后、基地陳舊等現象普遍存在。如何克服困難，制定切實可行的對策來增加學生的實踐機會，提高學生的實踐水平，這些問題都需要進一步思考和探究。

一、職業院校汽修專業學生實踐中遇到的困難和問題

（一）學校重視度不夠，教師水平參差不齊

正所謂“學以致用”，能將書本上的知識運用于實際工作中，將知識技能轉化為社會創造力才是教育最主要的目的。汽修專業不但需要學生具有接受知識技能的能力，也需要學生具備動手操作能力。職業院校教育的本職就是培養高水平技術人員，汽修專業更是這樣。但是，一些學校的教育水平有限，不夠重視實踐。一些專業基礎扎實的教師往往不了解實際工作，而工作現場走出來的教師通常缺乏專業培訓和學術研究。

（二）缺乏校企合作和專業性培養教學計劃

我們國家存在大量汽修專業學生專業技能缺乏的現象，企業招收的畢業生中缺乏動手操作練習，這其中一部分原因也是缺乏針對性教學。學校和企業脫節就意味著學生和社會脫節。專業教育培養出來的學生是學校和老師認知上的人才，但對將來

的實際工作缺乏深刻的認識。對不同企業、不同專業對學生的實踐要求也缺乏真實的體會。即使存在校企合作的情況，也是停留在表面，企業不會開設專門的課堂來培養學生，學校也不會開展專門的課程、投入專門的資金來深入企業學習。

（三）教學陳舊、教學基地陳舊

職業院校汽修教育中存在停滯不前的現象，教學體系、教學水平以及教學理念都落后于社會的發展。由于各種各樣的社會原因，教學基地缺乏更新，設施也落后于社會生產力水平的進步，這會導致實踐的效果大大降低。

二、職業院校汽修專業實踐建議和對策

（一）提高實踐教學的重視程度

只有從根本上重視起來，不斷完善汽修教學體系，摒棄落后和停滯不前的教學理念，不斷創新，才能通過各種途徑增加實踐機會，提高實際操作技術和水平。

（二）增強師資力量，提高教師教學水平

教師是學生的指導者和引領者，他們的水平對學生的能力起著舉足輕重的作用。只有提高教師的知識水平和實踐能力，才能在一定程度上提高學生的技術實力。學校應開設專門的課題及活動來提高教師的素質，進行知識共享和交流，教師之間互相學習知識和技術，學校對教師不斷進行教學指導。

（三）提高學生的重視程度

學生自身重視實踐和實習，才能有效提高他們參加實踐的積極性。學生會在學好理論知識的基礎上，不斷尋找實踐和實習的機會，提高專業興趣，提高實踐的主動性，而不是被動接受和傳輸實踐。教學相長，促進學生能力的提高和水平的進步。

（四）大力推進校企合作

只有學校一方的努力是不能完全改善實踐匱乏的現狀的，只有將學校和企業聯系起來，讓學校去傳播專業知識，企業去培養動手操作能力，才能培養出社會真正需要的人才。建立新型的合作方式，企業增加學生去工作崗位實習和操作的機會，學校提高學生的專業素養。可以將企業某些維修車間駐扎進校園，學校提供場地，企業提供設備和專業技工。學生嘗試解決實際問題，企業對學生進行工作培訓等。

（五）不斷與時俱進，學習先進實踐經驗和技術

一個滯后的人才并不是好的技術人才，隨著社會的發展和技術的更新換代，學生的培養也應該緊跟時代的步伐。教學中應學習新技術、新理論，實踐中也應該操作新機器、新設備。學校應該訂閱技術新刊物，給學生提供了解新知識的途徑，讓學生認識到最新技術的發展趨勢。學校和企業也應該不斷完善汽修實踐基地，給學生創造接近實際工作的場所和設施。

汽車維修實踐的重要性不言而喻，在此問題上出現的阻力和困難也并非一日一人所能解決的。它涉及學校、教師、學生、企業乃至長期形成的教學方式和理念。學校應該重視起來，社會和企業也應該行動起來。為學生提供更多的實踐機會，提高對實踐的認識，以此培養出社會真正需要的、能為汽修行業甚至為國家創造財富和生產力的真正高水平人才。

參考文獻：

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