[摘 要] 職業教育于近年得到了快速發展，為了進一步提高教學質量，教學方式的變革也一直是備受關注的一個方面。綜合電類專業課的特點和職業類學校學生的特點，在現有的教學模式和環境下，存在一些比較突出的矛盾給教學造成障礙。而新興的VR技術所具有的特點對改善這一狀況很有針對性。

[關 鍵 詞] VR技術；電類專業課程；應用前景

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）33-0218-01

近年來，職業教育越發受到國家和社會各界的重視，伴隨著工匠精神概念的提出，職業教育在各個方面的改革也遍地開花。電類專業課程作為職教專業系統中的元老，面對新的教育對象和行業背景，勢必要作出一些變化以優化教學效果，將結合電類專業課教學現狀和新興的VR技術的特點，探討VR技術對電類專業課教學效果提升的前景。

一、電類專業課程的教學現狀

（一）學生特點的變化

經過職業教育幾十年的發展，本專業在教學場地、工具、教法、評價等發面已經積累了非常全面的資源，但同時，教育的對象即我們的學生本身的情況也發生了極大的變化。比較典型的一個方面就是當今的學生相比以前接觸到了更多的新興媒體和信息渠道，對書本上平面化、文字化的知識有一種空前的抵觸情緒，本來對職教類院校的學生而言，理論知識學習就是一個大難題，如今更是難上加難，電類專業中很多課程的理論考試成績常常不盡如人意。而實訓環節的情況是不是就比較樂觀呢？由于本專業所從事作業的操作性強，但是成本和危險系數均較高，課程中處處需要考慮到安全、規范，再加上教學資源大多伴隨著不菲的資產投入，情況往往是學校和老師們制定了非常全面、密不透風的規章制度和要求，為的是保證教學能夠安全有序地開展，再考慮成本問題，學生是“不允許”犯錯的。于是學生按部就班，謹小慎微，追求一次成功。很多時候一旦出了差錯，便使原本已經不那么濃厚的學習興趣進一步削弱，本就相對脆弱的自尊也受到了打擊。在這里，傳統的教學資源積累和學生現狀存在著顯而易見的矛盾和問題。

（二）已經發生的變革

當今社會的生活節奏越來越快，這一變化當然會蔓延到校園內，影響著我們的教學載體。于是，以互聯網作為媒介，網絡課堂、微課等教學方式出現了，它們搶占了學生在碎片化時間里的注意力。但是問題也同樣存在，利用碎片化時間進行學習畢竟只能停留在學習的初級階段，再加上線上課堂伴隨著各種其他方面的誘惑，職教院校里自控能力不是那么出色的學生真的都能控制住自己嗎？真正的學習，還是需要讓學生全身心地投入進去，我們需要營造環境，使他們能真正地專心學習。

二、VR技術在電類課程中的應用分析

VR技術全稱為Virtual Reality即虛擬現實技術，又稱為靈境技術。它可以具備人所有的感知功能，創造模擬環境使人難辨真假。

（一）VR技術對電類課程教學的促進作用

結合VR技術的特點，如果將VR技術引入職教電類課程中去后，在課堂上學生將沉浸在VR設備帶來的虛擬情景中，他可以見到真實的生產場地、設備、工具和零件，并能對它們進行操作。學生所面對的一切都是真實的，卻也是虛幻的。所謂真實：只需要一套VR設備，我們就可以通過構建VR實訓臺和訓練場模擬出各種電工電子作業場景，而不需要配置大規模的場地，購置大量儀器設備；所謂虛幻：再不用擔心學生在實習過程中因為對知識和技能掌握的不夠導致失敗帶來的各種損失及安全問題，電路、儀表損毀、觸電等平時看來比較嚴重的問題甚至事故在這里都將只是VR系統反饋給學生和老師的一個視覺或者聽覺信號，師生就能完成教學互動，可謂一舉數得。例如，我們可以在VR虛擬訓練場中進行高層電梯設備維修訓練，學生走入3D情景中，感知和觸碰到的都和真實高樓電梯井內的情況完全一致，配合力反饋裝置包括內置振動器的手套等設備完成維修工作并且不用擔心由于過程中的失誤引起電梯損壞或者高空墜落等事故的發生。將VR技術應用到電類課程的課堂上，相信學生會更加享受這種學習過程。

（二）成功的案例和存在的問題

目前，VR技術確實已經在一些教育領域實際投入了使用。谷歌在2015年9月推出了開拓者項目，打造了一個課堂使用的虛擬現實平臺。波音公司也結合VR技術推出了新的模擬培訓系統CRVS，一旦學員進入該系統，就如同置身于一個真實的飛機駕駛艙，在這個座艙里的訓練可以有效地代替一部分實際操作。但是，新技術的應用也會帶來新的問題。首先，如何編寫適用于VR教育背景的課本，以及相關的教學計劃、教案等素材，將是一個從無到有的開荒過程。此外，老師的教學方式和評價體系也要有所改變，如何做好一個新世界的導游，如何照顧好進度不同的體驗者，都是老師需要面對的挑戰。

查爾斯說過，想入非非是通向科學探索的必需的和首要的步驟。對學生來說，VaR技術呈現的學習世界將提供給他們更多想入非非進而探索發現的機會，對老師來說，如今將VR技術真正投入電子電工的實際教學亦是一個想入非非的階段，不過，凡事需要過程的積累，世上本沒有路，有人去走，就有了路。

參考文獻：

劉丹.VR簡史：一本書讀懂虛擬現實[M].人民郵電出版社，2016.